我国高校教代会制度三十年演进与展望

三十年来,我国高校教代会制度经历了从试点到全面发展、再到提高质量的演进过程,取得了显著成绩,同时也存在一些问题。新形势下高校教代会制度发展面临新的挑战。高校教代会制度建设必须进一步明确教代会制度功能,完善教代会制度内容,创新教代会制度形式,强化教代会制度法律支持体系。     

关于创新高校教代会工作的思考

高校教代会工作存在地位不显、运行体制机制不完善、职权落实不平衡及民主管理、民主监督不适应等问题。创新高校教代会工作的关键是加强领导,完善制度,注重落实教代会职权,加强二级单位教代会建设,重视代表和相关人员的培训与理论研究。     

高校教代会职能发挥的探索与思考

教代会制度是高校管理体制的重要组成部分，是广大教职工参与学校民主管理和民主监督的重要途径。认真解决好对教代会重要性的认识，正确处理教代会与党委、行政的关系，教代会代表的选拔与培养等方面的问题，将有利于充分发挥教代会的职能。     

新时期高校教代会制度建设的思考

高校教代会在新世纪、新阶段必须与时俱进,紧跟高校改革发展的步伐,不断充实和完善教代会制度建设,建立与之相匹配,更详细、具体,操作性强的一套工作制度,才能适应新时期、新形势对高等教育快速发展的新形势和加强政治文明建设的新需要。     

关于高校教代会制度和民主管理的认识与思考

为适应我国高校教育教学体制改革的发展需要,高等学校需要充分发挥广大教职工的积极性、主动性和创造性。本文强调了高校教代会制度和民主管理的重要性,提出了通过强化领导的民主意识,加强教代会制度以及教代会自身建设等措施来促进高校的民主管理。     

政治文明与高校教代会制度

人民当家作主是政治文明建设的核心。高校政治文明建设,同样需要体现人民当家作主这一社会主义政治文明的本质特点,保证教职工群众依法享有当家作主的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的广泛权利。高校教代会制度是实现教职工当家作主的有效平台,教代会各项职权的落实是实现教职工当家作主的有效体现,教代会代表素质和参政议政能力的提高是实现当家作主的前提。     

高校二级教代会的制度性困局

二级教代会制度在推动高校民主政治建设进程、促进二级学院改革与发展等方面都发挥了重要作用，但其工作却很难向更高层次推进和发展，深层原因是二级教代会本身即存在着制度性困局。由于存在职权赋予泛化和角色分工模糊等制度性困局，二级教代会在运行过程中就会遇到诸多障碍与问题。若能适时突破这种制度性困局，二级教代会就能克服瓶颈危机，顺利地向更高层次发展。     

浅析高校工会对现代大学制度的推动作用

在现代大学制度建设中,高校工会应当通过建立健全教代会制度、加强二级教代会民主管理和加强校务公开,来推进学校民主管理进程;通过切实维护教职工的合法权益、真正关心教职工切身利益和建立健全维权机制,来促进和谐校园建设;通过党政工共建、建立激励机制和不断开拓创新工作思路与方法,来促进校园文化建设。     

高校民主管理进程中教代会制度的完善与路径创新

教代会制度是教职工依法参与学校民主管理的基本形式,与其他民主管理方式相比,具有广设性和代表的广泛性、强力的法律依据、组织规则和工作制度的完整性、职权的多样性等特点。针对当前我国高校存在将定期召开教代会作为教代会制度建设的全部内容、教代会闭会期间缺少长效运行机制等主要问题,建议通过建立二级教代会制度、教代会代表列席校长办公会制度、教代会代表巡视制度来健全我国高校的教代会制度建设。     

创新高校工会工作的理论思考

以科学发展观为指导，创新高校工会工作，就是要创新师德工作方法，抓好教师师德师风建设；就是要创新工会维权方式，切实维护教职工利益；就是要创新高校教代会制度，提高高校心管理水平；就是要创新高校工会机制，全面加强工会建设。     

山西历史上的两次服饰文化变革

“胡服骑射”和“易服改制”是历史上发生在山西的两次著名的服饰文化变革 ,变革的内容始终围绕民族性和时代感这一文化内涵中最核心的部分。两次变革都对中华民族服饰文化的发展起到了巨大的推动作用。从文化发展的角度看 ,这两次变革是民族服饰文化长期碰撞与融合的结果 ,也是山西的先民们大胆吸收外来文化的结果。     

关于发展县域经济的着力点

我国有2000多个县,县域经济的发展具有重要的战略意义。对于县域经济的领导者来说如何发展县域经济呢?笔者认为,基于县域经济发展的要素和结构,在战略层面上有以下着力点特别值得注意。 第一,资源导向。 把县域所拥有的禀赋资源作为突破口,是发展县域经济常见的着力点。每一县域都程度不同地具有一些特殊资源,如特殊的自然资源、人文资源,或其它传统资源,这些加上一定的资金和劳力投入经过市场配置成为县域经济发展的增长点。资源     

美国监狱的行政隔离

监狱的行政隔离措施 ,一方面具有预防性作用 ,另一方面又具有保护性作用。因而 ,行政隔离的囚犯可分为二类 ,对于捣乱性囚犯 ,发挥预防性作用 ;对于受威胁的囚犯 ,则发挥保护性作用。始于 2 0世纪 6 0年代后期的囚犯权利运动影响了矫正系统管理捣乱性囚犯的方式 ,实践证明 ,行政隔离是处遇那些需要高度警戒囚犯的一项非常有价值的措施 ,不论他们对其他囚犯有威胁 ,还是自己处于其他囚犯的威胁之下。     

贵州重建移民迁出区生态环境的问题与对策

贵州省2020年与全国同步全面建成小康社会的关键,在于惠及47.7万户、204.3万生态移民之扶贫生态移民工程的实施。文章针对贵州实施扶贫生态移民工程中重建移民迁出区生态环境所存在的问题,提出解决问题的对策,以便实现生态移民脱贫致富和生态移民迁出区生态恢复良好的双赢。从而促进生态贵州建设,保障2020年贵州与全国同步全面建成小康社会。     

我国跨区域网络犯罪中管辖监督问题探析

随着互联网在当代的深入普及和应用,网络犯罪已然成为刑事犯罪的主要形式。与此同时,网络犯罪的虚拟性、跨区域性等特征打破了传统犯罪中地域的限制,使管辖成为当前网络犯罪案件中的首要解决问题,也是最为棘手的问题。目前,在办案过程中,最大的障碍往往不在技术方面,而是因管辖不明所带来的繁琐的行政化程序性问题。公安机关往往掌握网络犯罪案件管辖的主动权,而随着程序的推进,检察院、法院则略显被动。当前检察机关对于网络犯罪的管辖监督存在比较大的缺位,对此,关于当前网络犯罪案件,不仅要从管辖制度本身进行针对性完善,更要从监督层面对其进行规范。     

在实践中体验在体验中提高--浅谈"历奇为本辅导"训练的策划与组织

"历奇为本"辅导(Adventure Based Counseling,简称ABC)起源于外展运动,20世纪90年代传入香港,2002年初,由香港历奇辅导协会介绍到内地. "历奇为本"辅导是借助简单器械、设施,精心设计一系列的程序,让队员处于一个陌生新奇的环境中,面对各种不同的挑战,通过辅导员适当的介入、及时的评价,引导小组或个人解决难题,突破局限,并在参与的过程中发掘个人潜能、激活团队创造力,将经验整理、升华、转移,应用到日常的学习、生活、工作中,促进队员成长,从而达到辅导目标的一种教育方法.历奇为本辅导主要是有历奇活动、体验式学习、野外训练和小组及个人辅导技巧四大元素组成,并在四大元素的互动下,让队员获得经验和感受.     

关于中外合作办学若干问题的思考

中外合作办学在引进国外优质教育资源,推进我国教育国际化,满足人民日益提高的教育需求等方面作出了突出贡献。但在办学中也存在着一定的问题,如教育主权、外方合作准则的资质和水平、收费管理、教育教学质量等。     

现阶段侦查取证工作存在的问题及改革重点——结合“两个证据规定”的分析

"两个证据规定"出台后,理论界和实务界都对其寄予了厚望。其中,《关于办理死刑案件审查判断证据若干问题的规定》(以下简称《办理死刑案件证据规定》)虽然主要立足于死刑案件,但对于普通刑事案件同样适用。现阶段,侦查取证工作未能全面贯彻"两个证据规定"的具体要求,有待通过进一步的改革来推进侦查取证的规范化,从而切实提高刑事案件的办案质量。     

语言中的词与言语中的词

语言中的词是指孤立存在的词,言语中的词是指进入了语境得以运用的词。语言中的词往往具有多义性,而言语中的词其词义一般是单一的。语言中的词其词义具有抽象性,言语中的词其词义则具有特指性。语言中的词的词义较为稳定,而言语中的词却可以临时具有某种意义。     

批判中的法学与法学中的批判

法学研究与其说是一种对法律现实的理论认识活动 ,不如说是一个对法律现实进行批判与反思的过程。批判法学彰显了法律认识过程中的审视意味 ,让人们意识到没有批判的法学是封闭和僵死的体系 ,法学只有在批判中才能更新和发展。但同时也要看到 ,一味的批判与普遍的否定也会导致法律虚无主义的复活。因此 ,对批判方法的法学应用需持谨慎而又必须予以正视的态度。