社会主义荣辱观是思想道德建设的基础

大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,形成良好的社会风气,具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们必须把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务,切实抓紧抓好。     

大力加强思想道德建设用社会主义荣辱观引领社会风尚

社会主义荣辱观引领社会风尚,促进社会风气不断改善,促进和谐社会建设。大力加强以社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设,帮助人们牢固树立社会主义荣辱观,对于在新的历史条件下,形成良好社会风尚,提高公民文明素质和社会文明程度,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

从社会主义荣辱观看思想道德建设

<正>胡锦涛总书记精辟概括的以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观,是对传统荣辱观的继承和发展,是对社会主义思想道德建设和精神文明建设成果的深刻总结。     

以社会主义荣辱观为指导 加强大学生思想道德教育

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,为新时期的思想道德建设增添了新的内容,对加强公民尤其是大学生的思想道德建设、建设和谐社会,具有重大的理论和实践意义。     

以社会主义荣辱观创新学校德育

学校是对青少年学生进行思想道德教育的重要阵地，提高青少年学生思想道德素质是提高全民族思想道德素质的重要内容。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国青少年学生的思想道德状况出现了许多新情况、新特点、新问题，加强学生思想道德建设迫在眉睫。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出，为学校加强学生思想道德建设、培养合格的中国特色社会主义事业接班人指明了方向。学校应把社会主义荣辱观教育作为加强学生思想政治教育和道德修养的重要内容，切实贯穿于学校育人工作的全过程，落实到学生思想道德建设的各个环节。     

倡导社会主义荣辱观加强党员干部的思想道德建设

胡锦涛总书记说,在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。所以,要正确引导广大人民群众特别是党员干部树立社会主义荣辱观。即“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣。以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。     

社会主义荣辱观与大学生思想道德教育

高校大学生正处在身心成长及世界观、人生观、价值观形成的重要时期,他们形成什么样的人生理想、道德习惯和思维行为方式都将决定着他们的一生,最终也决定着我们这个社会、民族的未来。本文着重从树立社会主义荣辱观的角度,研究如何加强大学生思想道德教育。     

以荣辱观为准绳 统领公务员思想道德建设

在当今构建社会主义和谐社会和社会主义现代化建设的进程中。胡锦涛总书记提出的关于树立“社会主义荣辱观”重要讲话，充分体现了我国传统美德与时代精神的有机结合，是对马克思主义道德观在新的历史条件下的精辟概括和总结，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，是全面落实科学发展观构建社会主义和谐社会的思想基础．是弘扬爱国主义精神．推动社会全面发展进步的重要保障。也是党风廉政建设的强大思想武器。对于国家公务员来讲，以社会主义荣辱观的准绳，明是非，辨善恶，判美丑，自觉加强思想道德修养，树立正确的人生观。价值观，利益观，促进公务员队伍思想道德建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

思想道德建设的伟大纲领——胡锦涛树立社会主义荣辱观重要论述探析

“八荣八耻”社会主义荣辱观具有深刻的历史背景、丰富的科学内涵、鲜明的理论特征、重大的实践意义。认真实践、贯彻以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观必须选择和采取加强领导、搞好宣传、健全机制、优化环境、着力实践等对策。     

加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观

湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。1.营造氛围,促进学生正确荣辱观的形成在校园里营造良好的道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,对促进学生荣辱观的形成起着至关重要的作用。加大宣传力度,大肆宣扬先进人物的典型事迹,倡导新的道德风尚。积…     

用社会主义荣辱观统领思想道德建设

当今,胡锦涛总书记提出社会主义荣辱观有着时代背景和重大意义,用社会主义荣辱观统领思想道德建设,必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求,从根本上解决教育不扎实问题,加强教育的针对性和时效性,树立社会主义荣辱观,应当成为全党全社会的共识。     

用社会主义荣辱观统领思想道德建设

当今,胡锦涛总书记提出社会主义荣辱观有着时代背景和重大意义,用社会主义荣辱观统领思想道德建设,必须全面理解和把握"八荣八耻"的深刻内涵和基本要求,从根本上解决教育不扎实问题,加强教育的针对性和时效性,树立社会主义荣辱观,应当成为全党全社会的共识.     

让学生在实践中树立社会主义荣辱观

开展以社会主义荣辱观为核心的青少年思想道德建设，必须重视体验与实践教育。从心理学角度讲，思想品德教育是一个相当复杂的过程，一种道德观念的形成，从道德认知到道德情感，再到道德行为、道德习惯，最后才能形成稳固的道德品质。社会主义荣辱观的培养是荣辱观教育这种外来的群体雕塑与青少年学生自我雕塑的有机结合，是对荣辱观的自我认识、自我成型、自我鉴定的过程。荣辱观具有思想和行为两个方面的体现，是思想和行为方式的统一，最终要体现在行为方式上。     

毛泽东道德建设思想与树立社会主义荣辱观

毛泽东道德建设思想对新时期树立社会主义荣辱观有很大的指导意义:毛泽东道德建设思想的基本内容为树立社会主义荣辱观提供了主线;毛泽东加强思想道德建设的方法为树立社会主义荣辱观提供了科学的路径。     

毛泽东道德建设思想与树立社会主义荣辱观

毛泽东道德建设思想对新时期树立社会主义荣辱观有很大的指导意义毛泽东道德建设思想的基本内容为树立社会主义荣辱观提供了主践;毛泽东加强思想道德建设的方法为树立社会主义荣辱观提供了科学的路径.     

树立社会主义荣辱观推进公民道德建设

社会主义荣辱现反映了社会主义道德的本质要求,树立社会主义荣辱观,是推进公民道德建设的内在要求,对提高全体公民素质和社会文明程度有着重大意义。树立社会主义荣辱观,推进公民道德建设必须坚持知行统一,把社会主义荣辱观内化为公民的个体品德,抓住重点人群率先进行示范教育和宣传引导,着力营造舆论氛围等。     

论自觉树立社会主义荣辱观

社会主义荣辱观适应中国特色社会主义建设规律，反映社会主义思想道德建设需要，对构建和谐社会有着极其重要的意义。因此，全社会必须大力倡导自觉树立社会主义荣辱观。本文作者认为，自觉树立社会主义荣辱观是一项重大的战略任务；树立社会主义荣辱观贵在自觉。     

树立并践行社会主义荣辱观

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是中国传统美德与时代精神完美结合的体现,是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展。我们必须牢固树立并践行社会主义荣辱观,准确把握社会主义荣辱观的思想内涵和时代特征,以此促进社会主义现代化事业的健康发展。     

用社会主义荣辱观塑造青少年学生

河北省滦南县职业教育中心肖文峰：青少年处于生长发育的关键时期，树立正确的价值观念，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年的社会主义荣辱观教育具有重要意义。     

共产党员要做树立社会主义荣辱观的表率

胡锦涛总书记提出要树立和坚持社会主义荣辱观,既是结合当前我国社会风气存在的突出问题和思想道德领域的实际而作出的明确回答,也是着眼于当代中国社会发展的全局,面向中华民族的未来发展而作出的一项战略思考,更是对居于执政和领导地位的中国共产党在思想道德建设上的基本要求,共产党员要在树立社会主义荣辱观中作出表率。