聚道德能量引领“最美”风尚

正培育和践行社会主义核心价值观,要结合浙江实际,抓好宣传、教育、实践三大环节,把握认知认同、入脑入心、制度固本三大重点,坚持以人为本、改进创新、全民参与三个原则,使社会主义核心价值观有机融入人民生产生活和精神世界,为建设"两富"现代化浙江提供强大的思想保证和精神动力。     

让核心价值观成为风尚-四论如何培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观,事关道德风尚,事关社会的和谐与进步。利用丰富多彩的形式,广泛持久地涵养社会主义核心价值观,是全社会道德培育和道德实践活动的基础。诚信是社会道德的根本要求,是维系社会正常秩序的基本准则。以诚信为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的社会风尚,是道德实践活动的方向。     

培育和践行社会主义核心价值观简析

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和集中表达,培育和践行社会主义核心价值观是一个艰巨的文化工程。它不仅关系人们的生存发展,更关系整个民族的凝聚力;不仅关系我国的文化软实力,更关系长远的综合国力的提高。通过阐述社会主义核心价值观的内涵和意义,探索培育和践行社会主义核心价值观的若干有效途径。     

沈阳把培育和践行社会主义核心价值观融入道德讲堂

近年来,辽宁省沈阳市在全市普设道德讲堂,丰富了市民精神营养,促进培育和践行社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化。     

青年教师培育践行社会主义核心价值观探析

积极培育和践行社会主义核心价值观,需要将社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。当前高等教育的普及凸显了高校教师在培育和践行社会主义核心价值观中重要性。针对高校青年教师在培育和践行社会主义核心价值观中的特殊作用,强化青年教师在培育践行社会主义核心价值观中的角色意识,建设一支政治立场坚定、师德高尚、师艺精湛的高素质青年教师队伍,对于引领当前大学生思想政治工作,推进整个社会培育践行社会主义核心价值观具有重要意义。     

培育和践行社会主义核心价值观的动力探微

社会主义核心价值观的培育和践行是一项复杂的社会工程,它涉及全球环境、文化背景、实践展开、理论源头、主体依靠和制度保障等多个方面。培育和践行社会主义核心价值观的动力有六个方面：环境助推力是培育社会主义核心价值观的外在引擎;文化整合力是培育社会主义核心价值观的精神支撑;实践推动力是培育社会主义核心价值观的现实基础;理论发展力是培育社会主义核心价值观的内在源泉;主体牵引力是培育社会主义核心价值观的依靠力量;制度支持力是培育社会主义核心价值观的规约保障。     

高校培育和践行社会主义核心价值观的研究

我国是一个社会主义国家,为了保障我国继续平稳繁荣的发展,就需要做好社会主义核心价值观思想传播的重要工作。高校是培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地,只有利用校园的文化、制度建设的各个方面,再借助思想政治理论课这个平台,把社会主义核心价值理论和实践完美地结合起来,才能够使社会主义核心价值观真正落到实处,发挥出最大的社会教育意义。     

培育和践行社会主义核心价值观的方法论原则

在社会主义核心价值观的培育和践行过程中,为了加快进程和提高效果,我们应该深入分析和总结以往的实践经验,并且把这些经验提炼和升华成一些可以遵循的方法论原则。它们主要是:学理性与普及性相统一、理论与实践相结合、真理性与价值性相统一、尊重群众和尊重实践相结合、灌输性与渗透性相结合、先进性与广泛性相结合、继承性与创新性相统一等。     

刘云山：培育和践行社会主义核心价值观建设社会主义精神文明

社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则,是社会主义核心价值体系的凝炼表达。培育和践行社会主义核心价值观,有利于更好地弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚,使我们国家、民族、人民在思想和精神上强起来。要把贯彻（《意见》作为重要契机,扎实做好各项工作。     

培育和践行社会主义核心价值观面临的挑战与思路

提出社会主义核心价值观的基本范畴,是党的十八大报告在文化建设方面作出的重要创新。作为一个新事物,社会主义核心价值观还需要经历一个从认知到认同再到自觉践行的过程。在这个过程中,我们还面临着诸多现实挑战,我们必须解放思想,针对问题,提出具有建构性的方案去培育和践行社会主义核心价值观。     

高校培育和践行社会主义核心价值观教育全程化研究

社会主义核心价值观是我党探索社会主义文化建设取得的重大成果。高校是传播社会意识的主阵地,肩负着培育和践行社会主义核心价值观的重责任。本文在分析了社会主义核心价值观提出的背景和意义的基础上,对培育和践行社会主义核心价值观教育常态化提出了通过全程化、全民培养、全方位培育等路径对高校培育和践行社会主义核心价值观教育全程化。     

积极培育和践行核心价值观

2014年2月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,24字社会主义核心价值观基本内容公布,引发社会各界广泛关注。近两个月来,培育和践行核心价值观的活动在全国如火如荼进行。具有中国特色的核心价值观产生的基础是什么？其原动力来自何处？如何让抽象的核心价值观实实在在地走进人心,幻化成人们的自觉行动？本期策划帮助您为积极培育和践行社会主义核心价值观开好局、起好步提供理论和实践层面的思想基础和智力支持。     

基于文化安全的视角培育和践行社会主义核心价值观

当今时代,文化多元化对社会主义意识形态建设带来了前所未有的挑战。基于文化安全的视角培育和践行社会主义核心价值观,就是加强社会主义意识形态安全建设。目前,我国文化面临着文化的多元化、网络技术的传播性、文化遗产保护不力、西方意识形态渗透等多方面的挑战。为了迎接这种挑战,我们必须坚定马克思主义理想信念,提升网络话语主导权,加强文化遗产保护力度,积极应对西方敌对势力的文化渗透。积极培育和践行社会主义核心价值观,有利于统领多元化社会思潮,占领意识形态主阵地,保护我国优秀文化遗产,应对西方价值观挑战和冲击。     

以全国道德模范精神培育和践行核心价值观

正阳朔山清水秀,人杰地灵。年仅12岁的"最美女孩"何玥捐献器官的义举,感动了无数中国人。2013年9月,何玥荣获第四届全国道德模范称号。她大爱无疆、助人为乐的精神,激励着阳朔广大干部群众培养与完善道德人格。为此,我们充分发扬全国道德模范精神,在努力培育和践行社会主义核心价值观方面做了一些有益的探索。增强社会主义核心价值观宣传的传播力和感染力。我们以全国道德模范精神为指引,充分发挥本土主流媒体优势,通过开辟专门栏目、刊播主题公益活动     

以“四德工程”培育和践行社会主义核心价值观

近年来,山东省菏泽市坚持把以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要内容的“四德工程”建设作为培育和践行社会主义核心价值观的重要内容和有效载体,以示范带全局,点面结合、辐射全市,为实现菏泽经济发展、     

论榜样教育在培育和践行社会主义核心价值观中的运用

榜样教育是思想政治教育的一种重要的方法,在培育和践行社会主义核心价值观中运用榜样教育的方法,是因为榜样教育和培育和践行社会主义核心价值观有着高度的契合性。现在培育和践行社会主义核心价值观中的榜样教育存在着一些问题,主要有榜样的设定与选取没能完全契合社会主义核心价值观的要求、榜样后期培育机制不健全、存在功利性性质、长效机制不健全等等。要想解决这些问题,应该注意榜样的选取应该更加地契合社会主义核心价值观的基本内容,还应将社会主义核心价值观的基本内容内化于心、外化于行。只有这样才能充分地发挥榜样教育对于培育和践行社会主义核心价值观的积极作用。     

社会主义核心价值观培育方法探析

在全社会培育社会主义核心价值观,让人民群众自觉践行和弘扬社会主义核心价值观,是当前意识形态工作的一项重要内容。社会主义核心价值观培育必须坚持科学理论的指导、坚持群众主体地位、弘扬中华优秀传统文化和继承世界文明成果等基本要求,遵循培育的目的性和过程的规律性相统一、个体发展的个体需要与社会发展的整体需要相统一、先进性目标与基础性目标相统一等重要原则,通过顶层设计、榜样示范、家庭熏陶、舆论引导等方法,多措并举,在全社会培育和践行社会主义核心价值观。     

基层地区培育和践行社会主义核心价值观调查研究——以南充市为例

我国广大基层地区能否开展好社会主义核心价值观的培育和践行工作,直接关系到它能否在亿万民众的价值观中占据主导地位,关系到能否将其内化为广大民众共同的内心信念与价值追求。本文从基层开展社会主义核心价值观培育和践行的状况入手,对基层在培育和践行工作中存在的问题及原因进行了深刻分析,提出了切合实际的建议措施。     

必须区分核心价值观与道德生活价值观——如何凝练社会主义核心价值观之管见

核心价值观与道德生活价值观之间尽管有着密切的联系,但二者也有着显见的区别。核心价值观所反映的是制度层面的东西,而道德价值观所体现的是人们日常生活规范层面的东西。社会主义核心价值观既是中国特色社会主义道路的本质体现,也是中国社会主义制度对中国人民的承诺、对人类未来前途命运的把握、对历史发展方向的定位。凝练社会主义核心价值观,必须遵循中国特色社会主义道路的基本要求和中国特色社会主义制度的基本要求,而不能将其与作为人民群众生活伦理规范的道德生活价值观混为一谈。