思想政治教育者人文素质与科学素质整合分析

思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,而思想政治教育者的素质是其发挥主导作用的基础。新科技革命强劲的势头使人们对人文素质、科学素质复归和重视,对新世纪的高校思想政治教育寄予了极高的期望。坚持正确的政治方向,使思想政治教育者科学素质与人文素质走向整合,是思想政治教育者的必然选择,是未来高等教育发展的必然趋势。     

多元参与 方兴未艾——应急科普发展回顾与展望

应急科普是将关于突发性事件的事前预防、事中应对、事后处置等方面的应急管理领域科学知识、技能,以通俗易懂、喜闻乐见的形式,通过多种渠道向社会公众普及,以提高公众应对突发性事件的能力的工作。应急科普是应急管理和防灾减灾工作的一项重要内容,是有效提升公众应急科学素质与应急避险能力的重要途径,是有效防范化解重大风险的重要抓手,对推进应急管理治理体系和能力现代化具有重要意义。随着经济社会不断发展,我国广大人民的应急科学素质不断提升,安全意识不断增强。但目前仍存在应急科普发展不平衡、不充分等问题。如何进一步加强应急科普,是当前迫切需要研究解决的课题。     

关于高校女性设置课程进行女性教育的探析

随着国家高等教育由"精英教育"向"大众教育"转变,越来越多的女性公民进入大学课堂,她们即将成为未来社会实践的主体。随之而来女性的素质问题,越来越引起社会的关注和重视。大学阶段正是思想走向成熟的重要时期,及时、科学地进行女性教育,开设女性课程,有利于女大学生更好地认识自我、增加自信,为以后更好地融入社会打好基础。     

时论摘要(九则)

首先要提高领导干部科学素质 《信息日报》1995年4月21日讯,国务委员、国家科学技术委员会主任宋健指出:依靠科技,是中国的希望。 我国政府充分重视科技事业发展,经济也正处于上升阶段,但科学教育水平仍有待提高,人民群众素质仍有待提高。而要提高全民的科学素质,首先要提高各级领导干部的科学素质。 宋健说,各级领导干部的决策是否科学,对社会经济的发展、科技事业的进步起着至关重要的作用。他对有些领导干部由于缺乏科学意识,甚至直接参与一些违背科学的事件,抛弃科学来决策表示痛心。他说,一个国家这样的人多了是很危险的。     

科普场馆教育功能的类型及其实现机制

教育功能是科普场馆的重要功能。目前我国科普场馆教育尚处于一种粗放式的发展阶段,还没有形成一个科学完善的教育体系,教育功能的发挥有限。立足现实,要注重整合、利用有形的和无形的教育资源,使科普场馆教育由粗放式向精细化转变,最终在科普场馆中建立一个完善的、多层次的、具有互动性的教育体系,从而充分发挥科普场馆在社会文化教育事业中的重要职能。     

关于对领导干部实施素质教育的思考

加强领导干部培训教育，提高其综合素质，是发挥好领导干部这一决定因素作用的基础环节，也是干部队伍建设的紧迫任务。而确立科学求实且有指导作用的干部教育取向，是干部教育沿着正确轨道发展的重要理论与实践基础。从长远发展看，有必要重新审视并科学确定干部教育的宏观取向，为教育实践提供理论遵循。一、对领导干部实施素质教育是今后干部教育的发展取向在多年教育的实践中，各级组织有计划地对领导干部进行了多方面教育，形成了多形式、多层次、多类别的教育格局，在干部队伍建设中发挥了重要作用。但在具体实践中，也存在不少薄弱环…     

浅议党员干部学习自觉性的增强

重视学习、勤于学习、善于学习,是中国共产党人的优势所在,也是中国共产党长期坚持的优良传统和基本经验。各级党员干部必须进一步增强自主学习意识和紧迫感,不断提高综合素质特别是正确研判形势、领导科学发展、驾驭复杂局面、维护社会稳定的能力,在推动科学发展的实践中发挥应有作用。     

公共场所应急科普教育体系研究

应急科普教育是防控公共场所突发事件的重要措施。本文通过对公民需求和国家政策导向两个方面的研究,深入挖掘公共场所突发事件与应急科普之间的内在联系;基于应急科学与工程教育体系和马斯洛需求层次理论的相互融合,提出公共场所应急科普教育体系,即BTEIM(应急科学、技术、工程、产业及管理)应急科普教育体系。通过对公共场所应急科普教育传播途径的研究,对应急科普体验馆和应急产业园分别进行详细阐释。     

科普走好市场化运作的新路

作为社会公益事业的科普，得到政府的科普经费有限，来自社会的捐助与赞助也寥寥无几；能不能用市场机制运作科普活动，将科普当作产业来经营？ 自“科教兴国”被确定为基本 国策，人们在把热切的目光 直接投向科学技术本身的同时，也开始以更大的热情寄望于科普。正如有关专家所言：“在科学技术如此深地影响人类命运的今天，对一个国家来说，如果政府和工商界领导人不能充分认识科学技术的重要性而不重视发展科技，如果青少年失去对科技的兴趣，失去投身科技职业的热情，如果广大劳动者缺乏科技素养，不能胜任高技能工作，如果国民因缺乏…     

高校大学生创新创业教育研究

在国家政策的鼓励和支持下,创新创业教育越来越多受到高校的重视,大学生对创新创业的兴趣和热情也在不断地提高。文章介绍了创新创教育的概念和特点,分析了当前创新创业教育在教育内容、教育体系、教育氛围方面存在的缺失,并提出相应的解决方法。     

自由时间理论视域下的休闲教育

教育决定着一个国家的未来和民族的希望,同时也是提高个人综合素质的重要手段,我国近年来越来越重视休闲在教育中的作用,目前我国教育的特点是中学的学习压力大,而大学的学习压力反而较小,中学阶段学习压力过大抑制了学生们的休闲能力与自由时间,从而导致教育与休闲相分离。而休闲作为人的全面发展之中重要的组成部分,如今已成为提高教育质量的重要手段,因此,对休闲与教育的关系的研究以及准确把握休闲在教育中的作用是十分必要的。     

把科学普及放在与科技创新同等重要的位置

<正>科学普及是国家和社会普及科技知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的重要方式，是实现创新发展的基础性工作。先进的社会生产力产生于适宜的创新文化氛围，成长于公众理解和支持创新的社会环境。当今世界科技强国，无一不是科普大国。2022年，我国公民“具备科学素质”的比例为12.93%，与美国1995年（12%）的水平持平，低于欧盟2005年（13.8%）的水平；我国科普工作在推动科技与经济、科技与社会、科技与文化相互融合方面，还有很大差距；在营造科学理性文明的社会氛围方面仍任重道远。     

抓好教师队伍建设

江总书记在党的十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和致以千万计的专门人才,发挥我国巨大人才资原的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”江总书记的这段论述,再次把提高全民族素质的问题摆到了战略发展的高度。而提高全民族的素质靠什么呢?靠教育。因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”     

浅论思想政治工作的防治功能

类似于医生,思想政治工作也会发挥预防与治疗的功能即防治功能。思想政治工作防治功能的发挥主要受到思想政治工作者个人的意识和个人的素质的影响,另外还要重视环境因素的作用。思想政治工作者在树立强烈的职业意识和责任意识的基础之上充分发挥主观能动性,提高个人素质,创造良好的环境,为思想政治工作防治职能的更高效发挥铺平道路。     

新时代高校思想政治教育实践育人的四重路径

高校思想政治教育实践育人是新时代提高思想政治教育实效性的有效途径,并在高校的思想政治教育工作中发挥着越来越大的作用。但其仍在教师层面、学生层面和高校层面存在问题,必须从转变教育理念、重视实践育人,丰富教学内容、改进教学方法,加强教师队伍建设、提高教师整体素质,建立健全高校思想政治教育实践育人机制等方面入手,推动新时代高校思想政治教育实践育人工作不断向前发展。     

终身教育与人的全面发展

教育作为人类社会进步与发展的推动力,为一切社会所必需。在人类社会发展的进程中,教育也随着社会经济的发展而不断地变化。这种巨大的变化对人的素质和能力提出更新的要求,以增新、补充、拓展、提高知识和技能为目标的新的教育观念越来越受到人们的重视。人们必须学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,并将这四种学习作为每个人一生中的学习支柱。那种不学习、不更新知识的人,必将被社会淘汰。“终身教育”和“终身学习”是人们在2t世纪获得生存与发展的主动力。     

高等教育理念的演进:以人为本的内涵式发展——以高校科普教育与学风关系的构建为观测点

高等教育内涵式发展的一个重要理念就是"以人为本"。在高校针对大学生开展旨在提升学生科学素养的科普教育可以将科学素养内化为学习习惯,从而优化学风。这是以人为本促学风的重要手段,也是内涵式发展的一条途径和一种思路。开展科普教育的策略可以从提高科普教育的认识水平、完善科普教育的保障制度、打造科普教育品牌等方面着手。     

浅析心理咨询技能在高校辅导员工作中的应用

高等教育的大众化发展趋势,使得高校在校生数量不断扩大,学生的层次与素质也出现多样化趋势,加之"90后"学生的思想特点不同于以往,使得高校学生的思想政治教育面临越来越大的挑战,对于高校辅导员的职业能力要求也越来越高,高校辅导员必须要具备多学科的理论功底,才能做好学生的思想政治教育工作,而心理咨询技能是高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的必要理论基础之一,以心理咨询技能为基础,将咨询技能较好地融入大学生的思想政治教育工作中,以此提高大学生思想政治教育工作的科学性、针对性与实效性。     

科普教育应该重实践重引导重德教

科教兴国是一项基本国策，一但是在对青少年进行科普教育中，我们要针对青少年的特点，一采取一些工艺有效的办法，不仅使他们能够掌握科学知识，更重要的是要给他们传导科学精神，提高他们的科学素质．     

大学生思想政治教育"以学生为本"理念探析

对“以学生为本”的工作理念内涵进行剖析,有助于对大学生思想政治教育“以学生为本”工作理念的认识深化和具体落实。本文认为,“以学生为本”的工作理念包含“以学生的需求为本、以学生的素质为本、以学生的能力为本、以学生的发展为本”四个方面的内涵。高校思想政治教育要在满足学生的需求、提高学生的素质和能力、促进学生的发展上发挥服务、引导、提升作用。