“民族交融”的科学内涵及实践意义

概念是理论的基点。"民族交融"这一概念,是对不同民族在交往交流中共同性因素增加的现象作出的准确概括,也标示出了中国当前各民族的关系朝着更加包容、亲近、认同发展的趋势。这一概念的提出丰富了中国民族理论的概念体系,其所指对和倡导的民族现象对进一步维护和巩固中国当前的民族关系具有重要的理论与现实意义。     

新型农村劳动力转移范式下民族教育内涵的拓展

民族教育通过提升民族地区农村劳动力的素质和知识水平来推动新型农村劳动力转移范式的实现,而此范式的推广运用又会导致民族教育的内涵得到进一步的深化和拓展:民族教育的主体从政府拓展到非政府组织、企业和劳动者自身,民族教育的对象从城乡富余劳动力和困难群体拓展为该地区农村所有的劳动者或潜在的劳动者,民族教育的目的从"输得出去"扩展为回乡创业带动地方发展。     

全面深化改革进程中的民族问题及政策导向

<正>民族问题主要就是民族关系问题,民族工作主要就是民族关系建构,什么样的民族政策主导什么样的民族关系。民族关系并不孤立于其他社会关系而单独存在,在全面深化改革进程中,进一步深化对当前民族关系建构问题的认识至关重要。当前中国民族问题的实质随着中国特色社会主义市场经济的发展,各民     

论高校马克思主义民族观教育的价值研究

多民族的国情决定了民族问题是中国必须长期面对的重要问题,本文结合当前青年大学生的思想实际,阐述高校民族观教育价值的生成过程,在坚持理论基石、价值诉求、基本主张和理想格局相统一的价值拓展格局下,引导大学生在社会生活中形成民族理念,强化民族素养,提高民族精神境界.     

大力弘扬"抗非"中锤炼和升华的伟大民族精神

胡锦涛总书记概括为"万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利"的"抗非"精神,是对中华民族精神新的丰富与拓展.弘扬伟大的中华民族精神,必须按照"三个代表"重要思想,不断赋予民族精神新的时代内涵,使之成为推动中国特色社会主义事业不断发展的强大精神力量.     

马克思主义民族理论研究在中国的发展历程和展望

以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为代表的民族思想,是马克思主义民族理论在中国革命、建设和改革时期取得的重要理论成果。与之相应,马克思主义民族理论研究在中国的发展也经过了初步探索、稳步推进和日趋成熟三个阶段。新的历史时期,以文本学的研究方法深入经典理论的思想逻辑,积极拓展马克思主义民族理论研究的不同学科空间,当有助于进一步推进马克思主义民族理论研究的进程。     

习近平关于中国民族问题的三个维度

习近平同志在把握中国民族问题"家底"基础上,对中国现有民族关系作出基本判断,由此形成其解决民族问题的基本思路,从而提出处理民族问题的基本战略。习近平同志关于中国民族问题的三个维度具有层层递进关系,包含重要理论内涵,在其处理中国民族问题基本理论中占有十分重要的地位。只有最终实施好基本战略,才能形成民族地区和全国其他地区协同发展的局面,从而根本解决中国现实存在的民族问题。     

民族地区金融政策演进及政策路径选择

民族地区的经济发展对缩小地区经济差距,构建"中国梦"具有重大的意义。国家金融政策是少数民族地区经济发展的重要力量,如何发挥金融的重要支持作用以促进区域经济的快速发展是当前民族地区经济发展中急需要解决的一个重要问题。通过分析民族地区的金融政策的演进历程,归纳民族地区金融政策存在的问题,提出优化民族地区金融政策的有效途径。     

省外信息

全国民委主任会议在京召开2014年12月24日至25日,全国民委主任会议在北京召开。全国政协副主席、国家民委主任王正伟出席会议并讲话。会议强调,当前和今后一个时期,民族工作最主要、最核心的任务,就是深入学习领会、全面贯彻落实中央民族工作会议精神。要把握"五个并存"的新常态,进一步明确我国民族工作的形势和方位;增强"三个自信"的底气,开辟中国特色解决民族问题正确道路更加广     

近十年“抗战时期中共民族政策”研究述评

近十年来,"抗战时期中共民族政策"研究取得了丰硕的成果,发表出版了大量的论文、专著和研究资料。对"抗战时期中共民族政策"转变的必然性、内容及其意义等方面的研究获得了较大的进展,但今后仍需要进一步深化、加强及拓展,以丰富对中共民族政策的研究,为我们现在处理民族问题提供一些借鉴。     

试论韦拔群民族工作的革命探索和实践对当今民族地区构建和谐社会的启示

十七大报告指出:"构建社会主义和谐社会是贯穿中国社会主义事业过程的长期历史任务,是在发展基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。在少数民族地区构建和谐社会,关键是要处理好民族关系。"在当前构建社会主义和谐社会的背景下,回首壮族人民革命领袖韦拔群早期对我党民族工作的探索和实践,不仅在当时对促进民族团结最终使革命取得伟大胜利起到指导作用,也为当前在少数民族地区构建和谐社会提供了经验借鉴和启示。     

浅析民族地区思想政治教育资源及其开发利用

在当前关于思想政治教育资源的研究中,对民族地区的关注较少,研究民族地区思想政治教育资源对于增强民族地区思想政治教育的实效性、拓展思想政治教育资源的研究视野、深化民族思想政治教育研究等有着重要的实践和理论价值。本文从民族地区思想政治教育资源的基本概念着手,着重探讨了其内涵、特点、构成以及开发利用等基本理论问题。     

胡锦涛民族思想探析

以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体坚持马克思主义民族观,结合新时期新世纪中国民族工作的具体实际,不断开辟马克思主义民族理论新境界、实现马克思主义民族理论中国化、现代化,形成了具有中国特色的当代民族理论,推动中国民族工作取得新成就.     

我党处理民族问题的经验启示

"两个共同"思想的内涵深刻,是对当代中国民族问题客观而精辟的概括,充分体现了全国各族人民的根本利益。这是我们党在民族理论和民族政策上的新发展,是马克思主义民族理论中国化的一大创新:首次把民族关系界定为多民族国家中至关重要的社会关系,提出巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系;以八个字为我国社会主义民族关系定位,这是新的发展。     

民族声乐与中国民族声乐之我见

当代,在莺歌燕舞,百花齐放的歌坛上,对民族声乐的界定呈现出各行其说,百家争鸣的状况.针对这一状况,文章在总结民族声乐不同解释的基础上,通过定义和分类的方法,解释了"民族声乐"及"中国民族声乐"这两个概念的内涵.我们应该认识到,界定民族声乐的一个重要前提,是如何处理文化传承关系的问题,其着眼点应该放在继承优秀传统声乐基础之上.     

云南民族工作经验与启示

<正>长期以来,在党中央、国务院的坚强领导下,云南省委、省政府高度重视民族工作,牢牢把握各民族"共同团结奋斗、共同繁荣发展"的民族工作主题,把党的路线方针政策与云南实际紧密结合,创造性地开展工作,走出了一条具有中国特色、云南特点的民族工作道路,创造了民族团结、边疆稳定、社会和谐、跨越发展的"云南现象"和民族工     

边疆民族地区构建和谐民族关系的探索与实践

我国是一个多民族的统一的国家,民族关系问题历来占有重要地位。中国共产党把马克思主义民族理论同中国的具体实际相结合,形成了具有中国特色的民族理论。多年来,作为协调民族关系的民族工作部门就是运用具有中国特色的民族理论来指导民族工作,使我们的工作不断创新,不断发展,有力地促进了少数民族和民族地区的经济发展和社会稳定,实现了各民族的共同繁荣,共同发展。民族关系理论是民族问题理论的重要组成部分。     

"民族问题"的新内涵探微——学习"中央民族工作12条"

“中央民族工作12条”中的第四条,阐明了中国共产党民族问题的新理念,实现了民族问题概念的升级换代。这一概念中的“两个包括”全面拓展了关于民族问题的思维空间,使民族问题的外延更加扩展。“三个关系”则明确标注了民族、阶级和国家是关涉民族问题的三个警戒区域。“五个共性”是民族问题的本质属性,民族问题实质上就是具有民族性的社会问题。从整体上看,民族问题都只能是社会总问题的一部分。     

论邓小平发展民族经济的思想与实践

十一届三中全会后,邓小平坚持解放思想,实事求是,提出了民族工作必须以经济建设为中心的观点:发展民族经济是做好新时期民族工作的中心任务;发展民族经济是实现各民族共同繁荣的根本途径;发展民族经济是完善民族区域自治制度的重要保证。邓小平关于发展民族经济的思想是邓小平民族理论的核心,是对马克思主义民族理论的突破性贡献,对于指导新时期的民族工作以及当前民族地区小康社会建设的实践都具有重要的理论和现实意义。     

我国民族地区民族团结教育内容探析

加强民族地区民族团结教育是维护我国民族地区繁荣稳定的重要举措。在民族地区加强民族团结教育,使各民族大团结观念深入人心,具有非常重要的现实意义。有利于粉碎境内外敌对势力对我国的分裂破坏活动,有利于加快少数民族和民族地区经济社会发展的步伐,有利于促进民族团结和社会主义和谐社会建设。当前,民族地区民族团结教育的主要内容应是民族知识教育、马克思主义民族理论教育、国家民族政策教育、国家民族法律法规教育和以爱国主义为核心的中华民族精神教育。