第二次革命与理论问题

在党的全国代表会议上,邓小平同志对全党干部提出了学习马克思主义理论的新的要求,这是非常适时和具有深远意义的。迅速提高全党的理论水平,是夺取经济体制改革、即中国的第二次革命胜利的重要保证,关系着党的事业的前途。革命需要有充分的理论准备人们从事任何一项较为复杂的技术工程和工作,都要有一个周密的设计和计划,并需要有相应的专业理论和基础理论的指导。这已成为人们的常识。革命,是复杂的社会工程,为了夺取革命的成功,必须有明确的斗争目标和正确的战略、策略,而制订这些目标、战略和策略,就必须以革命理论为依据。一个政党有没有系     

第二次革命与理论问题

在党的全国代表会议上,邓小平同志对全党干部提出了学习马克思主义理论的新的要求,这是非常适时和具有深远意义的.迅速提高全党的理论水平,是夺取经济体制改革、即中国的第二次革命胜利的重要保证,关系着党的事业的前途.革命需要有充分的理论准备人们从事任何一项较为复杂的技术工程和工作,都要有一个周密的设计和计划,并需要有相应的专业理论和基础理论的指导.这已成为人们的常识.革命,是复杂的社会工程,为了夺取革命的成功,必须有明确的斗争目标和正确的战略、策略,而制订这些目标、战略和策略,就必须以革命理论为依据.一个政党有没有系统的理论,是它是否成熟的标志;一个民族,对理论有没有兴趣,体现着整个民族的思维能力.     

学习建设有中国特色社会主义理论的科学体系

学习建设有中国特色社会主义理论的科学体系杨春贵建设有中国特色社会主义理论是一个科学体系。通过学习．完整准确地把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是思想理论战线的一项紧迫任务，也是一顶基本功。只有这样．才能从根本上提高我们的理论素质，才能在贯彻这...     

论建设有中国特色社会主义理论的科学体系

论建设有中国特色社会主义理论的科学体系何彪一在深入开展学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论活动中，许多专家、学者对这一理论的科学体系，进行了探讨并提出了许多观点．比较有代表性的观点有＂二层次说＂、三层次说＂、＂三方面说＂、＂四层结构说＂、＂一基...     

中国特色社会主义理论的科学体系和历史地位

中国共产党在80多年的奋斗历程中,把马克思主义基本原理和中国的具体实际相结合,实现了两次历史性飞跃,产生和形成了两大理论成果,即新民主主义理论和中国特色社会主义理论。 一、中国特色社会主义理论的概念和形成过程 毛泽东在民主革命时期,在反对党内教条主义的斗争中,创造性地提出了把马克思主义普遍真理和中国革命的具体实际相结合的原则。这是他对我们党和国际共产主义     

新的革命 新的理论 新的旗帜——关于建设有中国特色社会主义理论的对话

最重要的内容最重要的贡献▲党的十四大开了一个星期,通过了多个报告和决议.江泽民总书记在十四大所作的报告有二万六千多字.我们能够用最简单的语言来概括十四大最重要的内容和最重要的贡献吗? ●可以用一句话来概括:十四大进一步概括了邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,并确认它是引导我们党和我国社会主义事业不断前进的指针. ▲非常简明扼要,抓住了实质.关于建设有中国特色社会主义的理论,是在党的十一届三中全会以后,在实践中逐步形成的.十三大、十三届七中全会、江泽民     

以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指针,促进祖国和平统一

邓小平建设有中国特色社会主义理论,是我国社会主义改革开放和现代化建设各项工作的根本指针,是我们中华民族振兴和发展的强大精神支柱。我是民革浙江省委委员、民革奉化市委主委,1987年5     

论中国特色社会主义科学发展理论的丰富和发展

进入21世纪以后,面对改革开放的新情况和社会发展凸显的新问题,党中央结合中国特色社会主义事业实践,响应新的时代实践,与时俱进,创造性地运用马克思主义,不断推动马克思主义中国化,形成了以科学发展观为基本内核的中国特色社会主义科学发展理论,丰富和发展了马克思主义。     

关于邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系

关于邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系张瑞生把学习、研究、宣传邓小平建设有中国特色的社会主义理论引向深入，一个重要的课题，就是要完整地准确地理解和掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系。－、邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学基础恩...     

略论中国特色的社会主义理论

邓小平同志在党的十二大开幕词中说:“我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。”“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史验经得出的基本结论。”邓小平同志的这一论断,是在新的实践中运用和发展了毛泽东思想。我国社会主义建设时期如同民主革命时期一样,马克思列宁主义普遍真理与中国具体实践相结合,经历了一个反复的艰苦过程,发生过右的特别是“左”的失误和挫折。粉碎“四人帮”特别是党的十一届三中全会以来,纠正了“左”的错误,使党的各项工作重新回到毛     

中国特色社会主义理论的主题

经济文化比较落后国家走上社会主义道路后如何建设、巩固和发展社会主义是20世纪初就提出的社会主义首要的基本问题,也是中国特色社会主义理论的主题。中国共产党人经过60多年奋斗,用成功的实践和中国特色社会主义理论科学地回答了这世纪性重大课题。实践没有完结,认识没有穷尽,需要进一步深化对这个理论主题的研究。     

中国特色社会主义理论走向世界的尝试——《中国特色社会主义理论体系探源》评述

<正>近年来,全国哲学社会科学规划办公室"国家社科基金中华学术外译项目",向国际社会推出了《当代中国政治理论读本》、《中国特色社会主义理论体系形成与发展大事记》等专著,形成了中国特色社会主义系列外译著作,中共上海市委党校马克思主义学院袁秉达教授的专著《中国特色社会主义理论体系探源——从邓小平理论到科学发展观》(以下简称《探源》)也在其中。这是中国特色社会主义学术研究成果走出去的一次尝试。     

论中国特色社会主义人权理论

中国特色社会主义人权理论的主要内容包括人权主体、人权权利、人权的经济基础、人权的民主法制保障和人权文明的多样性。其思想来源包括马克思主义的人权思想、中国传统文化中的人权思想、国际人权理论、新民主主义革命和社会革命建设时期的人权理论等。中国社会人权发展中的内外矛盾是该思想发展的动力,全面认识这些因素是我们科学把握这一思想的基础。     

和谐社会理论与中国特色社会主义

建设中国特色社会主义的实质在于使中国的发展与社会主义实现良性互动.和谐社会理论正是从社会主义与中国发展实现良性互动的视角,在推进我国社会发展的进程中诠释了中国特色社会主义的本质,在实现社会主义价值诉求"具体化"的进程中体现了中国特色社会主义的优越性,在推动当代世界和平与发展的进程中彰显了中国特色社会主义的世界意识.     

刍议中国特色社会主义理论形态

中国特色社会主义是中国人民正在实践运用的理论,她同时又是一门非常年轻的学科体系,及早思考构建中国特色社会主义理论形态,对于加强中国特色社会主义的科学化建设意义十分重大。可以从认识论、范式理论和历史理论三个维度考虑构建中国特色社会主义理论形态,以期形成体系完整,视角宽广,分类科学,功能互补的协同创新研究机制。     

中国特色社会主义理论研究基地

正中共福建省委党校、福建行政学院中国特色社会主义理论研究基地主要研究范围为中国特色社会主义理论与实践问题以及马克思主义基本理论,努力打造一个富有特色、具有一定社会影响力的马克思主义和中国特色社会主义理论研究基地。校院马克思主义研究所所长杨小冬教授担任基地首席专家兼基地主任,现为中国科学社会主义学会理事、福建省社会科学联合会理事、福建省科学社会主义暨国际共产主义运动史学会副会     

关于构建有中国特色社会主义工会理论科学体系的思考

中国工会在马克思主义理论的指导下,由中国共产党领导,走过了七十年的历程,历尽磨难,艰苦奋斗,在建立新中国、建设社会主义强国中作出了应有的贡献,同时在革命和建设的实践中总结和探索并逐步形成了中国工会运动的初步理论,工会学作为一门新兴学科也初步建立,为工会理论研究的深入、教学培训工作的开展,工会运动的发展提供了理论指导,有着重大的历史作用。理论来     

坚持改革开放推动科学发展——中国特色社会主义理论与实践研讨会综述

11月7—8日,由中共中央文献研究室、中国社会科学院、中共深圳市委、深圳市人民政府联合主办,深圳市委宣传部、深圳社会科学院、深圳市委党校、深圳报业集团、深圳广电集团、深圳出版发行集团承办的"坚持改革开放,推动科学发展——中国特色社会主     

中国特色社会主义本质理论研究

中国特色社会主义本质理论在改革开放实践中逐步形成,其主要内容是在中国共产党领导下,坚持以人为本,解放和发展生产力,实现共享共富、公平正义与社会和谐,促进人的全面发展。中国特色社会主义本质理论深化了对中国特色社会主义建设规律的认识,体现了与时俱进的理论品质。     

习近平论中国特色社会主义理论

中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平3月1日在中央党校春季开学典礼上强调,中国特色社会主义理论体系,集中体现了当今世界和