发挥教研组功能 提高教学质量

提高教学质量,除依靠教师提高自身素质外,能否充分地发挥教研组功能,也是一个重要方面。教研组功能是通过教研组活动实现的。近年来,我校政治教研组开展了一系列活动,旨在发挥教研组功能,提高教学质量,取得了一定成效。一、抓好课堂教学,发挥指导、监督功能课堂教学,是学校工作的中心环节。课堂教学的好坏,直接关系到教学质量的高低。课     

新时期提高中学政治教师素质的实践

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”作为一名当代中学政治教师，应该以怎样的教育理念和教学技能担负起时代和民族所赋予的历史重任？近年来，为了建设一支适应２１世纪发展要求的教师队伍，我们不断探索新时期提高中学思想政治教师素质的途径和方法，组织全区中学政治教师参加“教师素质工程”，大练教学基本功，取得了一定的成效。 一、提高教师素质，首先要提高教师的思想政治素质 思想政治素质，是政治教师首要的基本素质。教师的思想政治素质决定了一个教师整体素质的优劣，决定了其从…     

集体备课好

在思想政治课教学中，充分发挥政治教研组集体备课的群体作用对提高全校思想政治课的教学质量是至关重要的。近几年来，我校政治教师在教研组的协调下，成立了三个年级的思想政治课学科备课小组，在编写优秀教案、培养教坛新秀，推广教学成果、提高教学质量等方面取得了良好的成绩，现将具体做法介绍如下：1．在每一学期初，由教研组制订出切实可行的备课计划，它包括教学进度、备课时间、内容、主备课人等项目。2．按备课计划分单元逐课进行集体备课。备课时，先由主备课人提出课题，然后通过备课小组的讨论研究，确定教学目的、重点、难点…     

浅析应用型本科教育思想政治理论课教师素质要求

思想政治理论课教师是国家主导意识的宣讲者和传播者,教师素质的高低影响着应用型本科院校的思想政治教育质量。现今的思想政治理论课教师面临着思想政治素质、职业道德素质、创新意识与实践素质等多种挑战,可通过加大对思想政治教师教学技能的培训、专业技能的自我提升、尽快提高青年教师的素质和能力等途径提高思想政治教育理论课教师的素质。     

杂志扩版后应突出应用性,注重教研

《思想政治课教学》是我校政治课教师每年必订必备的教学参考书，是教研组活动的中心话题。它以高层次、高水平，适应新时代丰富多采的形式，从理论到实际给我们的教育、教学、教研、教改作导向，对提高我们少数民族素质教育起到巨大的启发帮助作用。同时《思想政治课教学》杂志社编写的从初一到高三《思想政治同步练习与综合测试》；组织的“思想政治新教材。新教法研讨培训班”，使我们收益更大。在参加今年暑期培训班座谈会上，得知《思想政治课教学》余名扩版的信息，。G情无比激动。它扩大了全国思想政治教师相互学习、相互交流经验的…     

加强教研组的建设

我校政治教研组现有政治教师9人,其中,专职教师3人,兼职教师6人。近六年来,我们不断加强教研组的思想建设和业务建设,积极进行教学改革,探讨教学规律,有效地提高了政治课教学质量,全组数次被评为校、县先进集体,有6人多次被评为县、市、省和全国的先进个人,实践使我们体会到: 一、不断加强师德师表教育,是建设一个团结协作、奋发向上的教研组的保证。近年来,我们注重对全组教师,特别是青年教师严格要求。每学年都组织大家认真学习《中小学教师职业道德要求》(试行草案)和学校拟订的《教学常规》;对事业心不够强或律己不够严的同志从思想上热情开导,从教学上、生     

教研组管理的关键是调动人的积极性——学习《学校管理心理学》的启示

教研组是学校的基层组织,教研组的管理是学校管理中的最基本的管理。教研组的管理对象是教师。通过教研组的管理调动教师的积极性、主动性、创造性,才能使教师的才能和水平不断发展,不断提高,从而搞好教育教学工作,使学校各项工作取得良好成效。通过《学校管理心理学》的学习,结合我校教研组的管理实践,我深深感到:     

谈谈政治教研组的建设

学校是育人的场所,学校的一切工作都是为了培养人。在学校的各项工作中,摆在首位的是德育,即对人的思想政治教育。中学德育有多种渠道,思想政治课是其中的主渠道。这条主渠道战线上的战士就是政治教师,而这许许多多战士的直接组织者就是政治教研组。政治教研组有着不可替代的作用。政治教研组的特殊意义在于它在实施中学德育主渠道中发挥着组织、导向和协调的功能。组织功能。组织政治教师认真学习马列主义、毛泽东思想,学习党的重大方针、政策,学习业务知识,组织开展教学研究、教改实验和学术交流等活动。不断提高政治教师的思想觉悟、认识能力和业务水平,努力搞好思想政治课教学和改革,充分发挥中学德育主渠道的     

我对教研组长角色位置的认识与实践

在学校组织管理中，教研组长发挥着重g作用。如何当好教研组长这个角色，我有以］初步认识与实践。认识之一，教研组长应该咸为教研组建0的组织者，要讲求“严”、“细”、“实”三个字目前，我校教育教学管理形式采用双轨制即“年段制”与“教研组制”并存。在教育主教学管理问题上，年段与教研组都有共同的2任，但又各有侧重。只有两者互补，万能相8益彰。教研组建制按学科组成，但教师分别＜不同年段工作活动，因而，教研组就成了一手更为松散的基层组织。因此，有人认为，教B组长不过是个上传下达的传声简，是专门填s各种报表的办事员…     

我以我血育新人——我的带教感悟

《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计,也是学校兴旺的重要保证。”青年教师是学校的未来,青年教师素质的高低直接关系到学校的前途。近几年来,随着我校规模的不断扩大和老教师的先后退休,每年都有一定数量的新教师进入我校,青年教师在教师中的比例逐年增大。抓紧培养青年教师,帮助他们在思想业务上提高,已成为学校的一件大事。为了进一步充分发挥中老年骨干教师的示范和楷模作用,加速青年教师在政治上和…     

从实效性角度谈思想政治教育主体素质

从实效性角度看，思想政治教育主体素质是影响思想政治教育实效的重要因素。思想政治教育主体的素质结构必须做到知、情、意、能、德的统一。思想政治教育主体的素质培养既有可能性也有必要性，应该通过多种途径培养和提高思想政治教育主体的素质。     

发展警校教育关键在于提高教师素质

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”由此可见，发展警校教育，建立普通成人合一的办学模式，教师不仅是重要的因素，同时作为学校的主体，提高教师的素质，也是深化教学改革，提高教育质量和办学效益的现实要求。那么如何理解教师素质的关键作用？如何做好提高教师素质的工作呢？笔者根据我校几年来这类工作的具体情况，谈几点粗浅的认识。一、发展警校教育，关键在于提高教师素质的现实依据随着公安教育三级教育体系的逐步确立以及公安队…     

我们抓教研组建设的十项措施

我们政治教研组近20年来一直是学校的先进教研组，江西省新教材试验先进集体。我们之所以能取得这些成绩，主要是坚持了“十抓”。　　一抓领导以身作则。我校长期都有一名校级领导兼任政治课。领导坚持以身作则，把自己看成是一位普通的政治教师，是政治教研组的一名成员，积极参加教研组、备课组的一切活动，按时完成组里布置的工作和任务。在组里是被领导，一切服从组长安排，不搞特殊化；同时又始终不忘自己是一位领导，对组里的工作积极想办法、出主意、提建议、提要求，带头完成各项工作，带头搞好教学改革，事事处处比教师先走一步。…     

教研组资料的积累与利用 应着重抓好“三个环节”

资料的积累和利用是教师教学的重要基本技能，也是教师教学教案写作的基础。常言道：“巧妇难为无米之炊。”作为中学政治教师如果上不知国事，下不晓社情，单凭心中有“纲”、手中有“本”去“闭门造车”，终究不会写出有特色有价值的教案来。然而个人对资料的积累毕竟是有限的。因此，我们以教研组为单位，注意发挥每一位教师的作用。根据几年来我校教研组工作的实践，我们认为做好资料的积累和利用应把握好以下三个主要环节。一、通晓“三情”，资料积累要突出一个“宽”字。积累资料内容要丰富，范围要广阔。尤其目前政治科新教材的使用…     

苦心耕耘结甜果

教研组是学校教育教学的基层组织，学校的教育教学活动是通过各个教研组来完成的。能否充分发挥各个教研组的功能，直接关系着整个学校工作的大局。为此，各教研组的工作任务必须与社会主义学校的性质和任务相一致，即培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。用一句话概括，就是教书育人。政治教研组由于它的学科性质所决定，能够把教书育人的双重任务有机地结合起来，特别是在德育方面发挥着主要作用。在学校党政领导的关怀下，我们政治组多年来注重抓教研组建设，注重发挥它既教书又育人的双重功能。近年来，取得了一些成绩。…     

搞好农村中学教研工作的尝试

我县共有63所中学,其中乡镇中学55所,布局分散,交通不便。在中学政治教师当中存在着学历未达标教师多,民办、代理教师多,兼课教师多,教师业务水平低等问题。为了适应政治课教学改革的新形势,提高全体政治教师的政治素质和业务水平,解决政治教师信息闭塞、工作繁忙、教研经费紧张等矛盾,县教研室决定成立政治学科中心教研组,以提高全县政治课教育教学质量。具体做法是: 一、在中心教研组的确定上,注意内容,形式、人员等方面因地制宜,突出教研活动的群众性。 1、在中心教研组的确定上,按地域将63所中学划分为11个教研片,按年级成立中心教研     

广西藤城中学给政治教师增订教学参考资料

去年我校给政治教研组每个政治教师发了《邓小平文选》、《陈云文稿选编》和《三中全会以来重要文献选编》等三本政治理论书籍。今年又     

加强政治教研组的建设

政治课教学在中学教育中负有重要使命,而抓好政治教研组的建设并发挥其作用,是实现这一使命的关键。几年来,我们在学校党支部和校行政部门的领导下,做了一些工作。一、改革课堂教学,做到“四开展,一加强”。课堂教学是中学政治课教学的主要形式。为了充分合理地利用每一课时,并提高其效率,我们把教学方法的探讨作为教研组的经常性工作,平时互相听课,取长补短,组会上有计划地学习教学法资料。我们经常组织教师外出听课学习,每学期都开一些研究课,概括起来,就是“四开展,一加强”。 1.开展双边活动。教师提问(有一定难度,     

让年轻政治教师更快地成长

近年来,我校政治教研组的青年教师逐年增加。他们政治热情高,思想敏锐,富有开拓精神,专业基础知识较扎实;但由于受到一些社会偏见的影响,认为现在的政治教师“不吃香”,领导不重视政治课等等;另外,他们在教学方法上也缺乏经验,在教学中存在一定的困难。针对以上情况,我们采取了如下的做法,让新教师尽快地熟悉工作,胜任工作。〈一〉以理想教育开路,坚定信念,树立政治教师的光荣感。理想是奋斗的目标。人们有了理想,就有了动力,就会自觉地去进行奋斗,就会排除万难,争取胜利。我们以理想教育开路,以实现共产主义社会这个最高理想作为年轻教师的精神支柱。当新教师来校之后,老教师经常找他们促膝谈心,了解他们的要求与希望,不仅从生活上关心他们,而且在政治上关心他们的进步。一是主动向他们介绍学校党组织的情况,组织他们学习新党章和听党课。二是用先进政治教师的事迹教育他们,使他们明确,政治教师担负着对学生进行思想教育这一光荣而又重要的任务。因此,政治教师自身的思想觉悟,     

谈“课堂教学等级评定”

我校以教研组为单位，每学期都要组织一次“课堂教学等级评定”。这是一种提高教师教学水平的好方法。评比的办法是：以教研组为单位，要求每位教师都要拿出自己的绝活，上节高质量的公开课。由学校领导、教研组长、学科组长、备课组长和有一定威望的老教师组成评委。学校就教师的基本功、教态、教具、方法、学生的学习情况、有无创新和课后小结等各方面定出较详细的评分标准，根据评委打出的分数，把老师们的课堂教学分为“优、良、差”三等。此等级既是教师们参加上一级讲课比赛的重要依据，也是学校评优选模的重要依据。这样就大大调动了…