以社会主义荣辱观引领大学生道德建设

社会主义荣辱观是我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,新时期以社会主义荣辱观引领大学生道德设具有特殊的现实意义.以社会主义荣辱观引领大学生道德建设要突出责任使命教育、理想信念教育、爱心互助教育、诚信守法教育、文明礼仪教育等五大内容,可通过教育途径、社会途径、技术途径、物态途径、内省途径促进大学生树立和实践荣辱观,不断提升道德素质.     

对提升大学生道德素质的理性思考

提升大学生道德素质是积极应对国际形势变化带来挑战的必然要求,是适应社会变革和转型的客观需要,也是应对网络技术发展变化的现实需要.大学生道德素质整体上是好的,但客观上存在一些不足,存在问题的原因既有高校思想政治教育中存在的共性问题,也有大学生道德素质提升个性方面.提升大学生道德素质,着力点在于：思想政治理论课教学中增强针对性,“三育人”过程中突出示范性,在社会实践中着眼感化性,在网络技术上加强引导性.     

论劳动守法的伦理基础

劳动守法的道德品德是劳动法主体通过道德教育和道德自我修养而将伦理规范内化成守法主体自身的道德品性或道德素质。道德品德是劳动法主体自觉守法的基础,能使劳动法主体由守法的道德他律迈向守法的道德自律,这就能使劳动法得到劳动法主体的普遍自觉遵守。     

谈当代青年大学生的道德教育

社会的变革必然会对青年大学生道德观带来一定的影响,大学生的道德意识、道德规范、道德行为因之有所变化.如何培养他们良好的道德素质,如何构建符合市场经济发展的新的道德标准,采取何等方式让大学生成为符合现代要求的四有新人,将是我们所要研究的问题.     

论警察腐败的道德预防

警察腐败在我国还普遍存在,导致警察腐败的原因也是多方面的,而道德上的原因主要表现在道德信仰和道德信念危机、道德人格异化、道德心理失衡。预防警察腐败,除了建立健全法律法规和规章制度外,还必须提升警察的道德素质,这样才能真正从源头上起到预防的作用。     

从道德与利益的关系看大学生德育——以“囚徒困境”为切入点

道德与利益有着密切关系,两者相互影响,相互制约。"囚徒困境"论证了个体在面对利益矛盾冲突时,基于主体利益的诉求而做出不同的道德选择,借此给当前大学生道德教育以重要启示:贴近大学生现实生活,提高道德教育的针对性;重视主体利益,充分发挥其主观能动性,增强道德教育的实效性;优化社会利益环境,提升大学生的思想道德修养境界;注意方式方法,提高教育的信服力。     

从道德与利益的关系看大学生德育——以“囚徒困境”为切入点简

道德与利益有着密切关系，两者相互影响，相互制约。“囚徒困境”论证了个体在面对利益矛盾冲突时，基于主体利益的诉求而做出不同的道德选择，借此给当前大学生道德教育以重要启示：贴近大学生现实生活，提高道德教育的针对性；重视主体利益，充分发挥其主观能动性，增强道德教育的实效性；优化社会利益环境，提升大学生的思想道德修养境界；注意方式方法，提高教育的信服力。     

论人民警察的道德激励

“执法为公,立警为民”理念要通过每个行为主体———人民警察的认同、内化并在日常警务活动中具体体现,而每个行为主体所具有的道德素质在体现公安机关“全心全意为人民服务”的宗旨和公正执法过程中尤为重要。道德激励是公安管理活动中一个着力点,是提高人民警察个体道德素质的现实可行的途径。     

网络环境视域下大学生道德信仰教育探讨

道德信仰的基础是道德,支撑是信仰,实质是引导和帮助青年学生在道德情感、认知和行为等方面实现内化、修正和提升,也是目前高校思想政治教育的核心工作之一。但受网络环境影响,当代大学生道德信仰呈现出了不同程度的偏离与危机,表现为道德情感淡化、道德认知异化、道德意志弱化和道德行为浊化等现象。文章通过对网络环境背景下大学生道德信仰问题现状分析,提出要从强化民族传统教育、创新思想政治教育方式、完善网络监管体制和优化多元教育主体等方面来重视大学生道德信仰教育问题。     

新形势下加强当代大学生道德建设的途径

党的十八大报告对道德素质提出了新的要求，而作为社会主义事业接班人的当代大学生，却有着种种的道德缺失，如何在当代大学生当中加强道德建设，就要以社会主义核心价值观来武装当代大学生。文章从当今社会存在的道德缺失现象出发，分析了当代大学生道德缺失的内在本质原因，提出了从思想、从实践上如何加强当代大学生的道德建设。     

从公民素质提升看当代大学生德育教育

在改革开放新时期的当代中国,大学生的思想意识和道德素质(道德信念、道德情感、道德人格等)呈现出复杂性和多样性,尤其是世俗功利化色彩日趋浓厚,道德观念以及社会责任感弱化,导致当前大学德育教育失位。现代化问题关键是公民素质问题,而大学生的道德素养尤其是公共道德素质的养成尤为重要,从当前来看,关键是要以科学发展观为指导,积极促进和实施人文精神与科技精神的融合,建立切实可行的德育教育评价机制,用制度保障促进大学德育教育的良性互动。     

大学生道德责任教育实效性的现状归因及机制保证

就目前而言,大学生道德责任教育还存在着一些问题。要提高大学生道德责任教育实效性就要建立相应的机制加以保证,如何运用监测预警机制保证大学生道德责任知识的高知晓度;运用政策激励机制确保大学生道德责任知识的认同度;运用效果评估机制反馈与校正大学生道德责任知识的内化度;运用利益导向机制增强大学生道德责任行为意向性;运用调控整合机制保证大学生道德责任行为的一贯性,是文章的主旨。     

青少年道德内化的现状与促进策略——以辽宁省为例

通过问卷调查统计，辽宁省青少年道德内化现状总体较好，但仍有较大提升空间。分析认为导致道德内化不足的原因在于：学校道德教育缺乏连续性与统一性；社会舆论宣传干扰道德内化深入；道德教育形式僵化脱离现实生活。由此．应切实遵循道德教育的规律，保持道德教育的连续性和统一性；加强社会舆论的宣传导向职能，建立全社会的道德教育体系；针对儿童青少年心理特点运用新媒体等手段加强道德内化。     

论思政理论课对大学生社会适应能力的培养

思政理论课是大学生的必修课,是高校德育教育的主阵地、主渠道,它旨在有效地提高大学生的思想觉悟和道德素质,促进大学生全面发展,进而成为合格的社会主义建设者和接班人.思政理论课要引导大学生走正确的人生之路,提升人际交往能力、抗挫折能力和自我发展能力,为大学生更好地适应社会生活提供保障.     

论大学生责任感现状和构建

责任感是个体在社会生活中强烈希望履行自己应尽责任的一种情感态度，是一种高层次的道德情感。大学生责任感是大学生主要人格特征之一。目前，我国正处于社会大转型时期，中西文化相互碰撞．新旧观念激烈冲突，给大学生责任感培养带来了新的挑战。     

浅析网络对当代大学生道德素质的负面影响

网络的普及和发展，时大学生的道德素质产生了较大的负面影响。由于网络立法不完善、学校教育与管理不到位、大学生身心发展不成熟等原因，使大学生道德情感冷漠、道德意志弱化、道德行为失范。这就需要社会、学校及大学生等多方面共同努力，通过净化网络环境，营造良好的网络氛围，开发教育新阵地，以及提高大学生自律能力等措施，帮助大学生增强道德观念，使他们在德智等方面健康发展。     

浅谈学生管理工作中理智与情感的运用

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。大学生道德人格和心理健康不仅关系到大学生个人成长,而且对整个社会的发展都有着至关重要影响。作为推动教育事业发展的主体——教师,要重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,加强大学生的道德人格培养和心理健康教育。     

艺术类大学生思想道德困惑及对策研究

艺术类大学生作为我国大学生的重要组成部分，由于其生源的多样性和独特性等因素影响，使得其道德素质与其他大学生相比存在着明显差异。客观分析艺术类大学生思想道德困惑及提高其道德素养，教育他们形成良好的心理品质，是高校艺术教育中亟待解决的问题。     

论开展大学生学术道德教育的意义

当前,大学生群体的学术道德存在一定程度的问题。要解决这些问题,必须从提高大学生学术道德素质入手。开展大学生学术道德教育是落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的新举措。开展大学生学术道德教育不仅有利于高校学风建设不断走向深入,而且有利于促进其它教育工作开展。     

提高大学生道德素质的途径选择

现阶段提高大学生道德素质有多条途径,包括建立和完善新的德育管理机制,强化利益机制,改进竞争机制;提高道德认知能力,培养大学生自主道德意识,唤醒学生的道德良知,实施正确的价值观教育和理想教育;积极营造良好的学校德育环境,重视教师德行的言传身教,发挥校园文化的德育功能和榜样的力量;重视道德行为的实践训练,强调知行合一,培养学生科学的职业道德观。