大学生创新教育机制的研究与实践

高等院校培养创新型人才,需要紧跟时代步伐,转变思想观念,更新人才理念,调整学校专业设置,加强教育教学改革,强化实践实验教学,积极探索创新人才培养模式,才能形成培养创新型人才的有效机制,实现人才培养目标。     

高校创新创业教育模式的实践探索

在国家创新驱动发展的战略背景下,研究我国高校创新创业教育的模式具有重要意义。文章界定了创新创业教育的内涵,分析了创新创业教育目前所面临的挑战,并基于四个原则,结合北京联合大学创新创业教育的实践经验,探索构建了"五抓五强"的创新创业教育模式。     

基于创意课程与竞赛的大学生创新创业教育教学改革与实践

本文开展基于创意课程与竞赛的大学生创新创业教育教学改革与实践。通过对课程的案例式教学内容设计,线上线下混合式教学模式,创新创业竞赛+社会实践的实践教学设计,完善的成绩考核体系设计,启发学生创新思维、提高学生创新能力。通过竞赛案例式的内容迭代,不断拓展学生的知识前沿,通过竞赛实践+社会实践的结合培育学生知行合一、使命、担当及家国情怀,为创新人才培养质量的提升提供支撑。     

加强军事课程在普通高校思想政治教育中的地位

近年来,随着经济社会的快速发展,向全民灌输一定的军事知识尤显重要,因为安全意识和军事思想是维护社会稳定、保持经济持续健康发展的重要条件之一。但是,作为传播我军军事思想前沿阵地的不少普通高校,却存在     

大学生文化素质教育模式探究

大学文化既是一种观念,又是一种文化适应.基于大学文化的大学生文化素质教育模式,要求凸显大学核心价值观,不断强化规范和规则.提高大学师生参与度,挖掘行为文化的内涵.拓宽非行为文化广度,从而增强大学生文化素质教育凝聚力、导向性、内生性、感染力和传承性.     

创新大学生思想道德教育探究

大学生思想道德教育是大学生素质教育的重要内容，当代大学生处在我国经济、社会、民生飞速发展的新时代，如何创新与改进传统教育方式，以适应学生身心发展新特点．迎合学生思想道德教育新需要，成为亟待探讨与共问解决的问题。     

创新大学生思想道德教育探究

大学生思想道德教育是大学生素质教育的重要内容,当代大学生处在我国经济、社会、民生飞速发展的新时代,如何创新与改进传统教育方式,以适应学生身心发展新特点,迎合学生思想道德教育新需要,成为亟待探讨与共同解决的问题。     

国外高校主要课程领导观与课程领导模式探究

在教育领域内有关高校课程领导的研究较少,该领域的研究在国外始于上世纪70年代,迅速发展于90年代,并产生了多种理论与实践模式.我国高等教育已从精英教育迈入大众化教育,面临着从规模发展到质量发展的重大挑战.而课程作为高校知识传授的主要载体,不仅直接影响了教学的内容与质量,也体现了高校的发展方向和特色.因此,国外的相关理论与实践对于我国今天的高等教育改革有着极为重要的借鉴意义.本文主要介绍了国外高校的主要几种课程领导现和课程领导模式,以期对我国高等教育的改革与发展有所借鉴.     

国外高校主要课程领导观与课程领导模式探究

在教育领域内有关高校课程领导的研究较少,该领域的研究在国外始于上世纪70年代,迅速发展于90年代,并产生了多种理论与实践模式。我国高等教育已从精英教育迈入大众化教育,面临着从规模发展到质量发展的重大挑战。而课程作为高校知识传授的主要载体,不仅直接影响了教学的内容与质量,也体现了高校的发展方向和特色。因此,国外的相关理论与实践对于我国今天的高等教育改革有着极为重要的借鉴意义。本文主要介绍了国外高校的主要几种课程领导观和课程领导模式,以期对我国高等教育的改革与发展有所借鉴。     

论高职院校大学生社会实践与人才培养模式创新

高校培养综合素质高的人才,是全社会的共同呼声。本文通过对高职院校人才培养模式与大学生社会实践的基本解读和两者之间的关系分析,论述了大学生社会实践与人才培养模式创新的特殊关系,并结合实际,提出了＂-5前为创新高职教育人才培养模式,进一步加强和改进大学生社会实践的对策。     

网络文化精髓创新高校思政教育模式研究

将网络文化作品中所蕴含的时代精髓合理使用在高校思政教育的实践过程中受到教师与学生的广泛好评。高校思政教育工作者应转变自身思想观念,发挥和利用网络文化精髓,有效推动高校思政教育模式的改革创新。     

新时代文化发展“2+N”模式的高校党建工作创新探究

新时代文化发展是高校党建工作的重要特征,推进2+N的党建模式有助于高校高质量发展。针对高校党建工作缺乏创新力、多样性,外来文化影响以及专业融合等不足的问题,参照高校党建实际工作经验方法,构建以党建结合社区、支部推入寝室、健全红色文化党建机制等为主要内容的红色文化活动融入高校党建“2+N”模式。基于此,旨在充分发挥高校党建工作作为人才培养和文化传承的引领作用,为高校大学生党建工作提供新的思路,并在实践中进一步完善。     

论军事人力资源开发与创新教育

军事人力资源是指为部队建设,提高部队战斗力的人的能力资源,它涉及军队人才的培养、人才的引进和人才的管理使用等诸多问题,军事人力资源开发的最终目的是培养"打得赢"、"不变质"的高素质军事人才,因此军事人力资源开发与创新教育密切相关,现代创新教育应从人才观、教育方法和训练体制等几个方面来看力提高军事人力资源开发水平.     

新形势下大学物理实验教学的创新模式探究

实验在大学物理学习过程中必不可缺,借助实验可以得到大部分的物理规律.所以,物理实验与物理学发展息息相关.现如今,对于我国高校物理专业的大学生而言物理实验课程属于一门必修专业课程,同时还是选择理工专业学生需要必修课程中的基础课程.通过物理实验课程的学习,可以帮助学生更快地掌握物理理论中基本概念和基础理论,也为培养学生优良...     

高职院校学生创新创业教育模式的研究与实践

近年来,我国积极推动创新创业发展,使得创新创业教育这一理念逐步在现代教育体系中占据了重要地位,并且已经成为当前社会发展的一个关键基础理论。在深化改革开放的进程中,只有持续实施创新创业这一指导原则,并以此为指导,才能实现产业结构的转型和产业链的扩大,从而推动我国社会经济的进一步发展,尽快实现中国的伟大梦想。作为社会经济发展中实用性人才的主要输出基地,高职院校各专业教育工作中,需要充分立足于社会发展实际需求,以实践教学为切入点促进学生创新创业能力的全面提升。     

大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式探究

当前大学生在传统思想政治教育模式的影响下,普遍缺少创新能力和积极主动思考的能力。而大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式将课堂学习、校内实践和校外实践结合在一起,合理地处理大学生教育和实践之间的关系,充分调动了他们的积极主动创新的能力,缩短了教师和学生之间的距离,使学生不断提高自身素质,更好地认知、发展、实现自己的价值。     

OBE理念视域下高校大学生创新创业课程项目式教学研究

复合型人才培养是当前高校高等教育发展的最终目标,而人才培养需高度重视学生综合素养全面提升。现阶段,我国高校人才培养过于重视理论层面,却在一定程度上忽视了实践训练,对大学生创新创业能力的培养也往往流于形式,并未生成系统化完整化的认知,根本无法满足社会发展与企业岗位对于人才的个性化多元化需求,而且在创业中也面临着频繁失利。对此,基于社会发展与企业岗位需求,作为教学模式创新导向,高校应深入探究大学生创新创业教学与OBE理念的高度结合,从而为社会与企业培养更多实践能力与综合素质较强的优秀复合型人才。据此,本文主要对OBE理念视域下的高校大学生创新创业课程项目式教学进行了深入研究。     

创新创业教育对地方高校大学生就业能力的影响与对策探究

学生就业率是高校的主要社会竞争力,而学生就业质量已经成为社会广泛关注的问题.而创新创业教育是地方高校提高学生就业能力及创新创业能力的主要路径,同时该教育方式与创新创业改革教育目标深度契合.但当前高校学生就业情况正面临着严峻的压力,创新创业教育的融入为地方大学生带来诸多积极影响.本文主要对创新创业教育对地方高校大学生就业...     

加强学习型党组织建设 加大军事理论创新力度

建设学习型党组织,是党中央作出的战略决策。加大军事理论创新发展工作力度,是军委胡锦涛主席对军事科研工作提出的重要任务。军事科研单位应深入贯彻党中央、中央军委的决策部署和胡主席的指示要求,以加强学习型党组织建设为契机,着力加大军事理论创新力度,切实发挥军事理论指导军事实践、引领军事变革的重要作用。