高校学生助学贷款定价问题探析

高校学生贷款问题是新世纪以来我国政府推进高等教育公平和发展的重要议题,其中助学贷款定价一直以来是广受关注的关键问题和政策难点。通过梳理我国高校学生助学贷款的发展历程,阐释高校助学贷款的成因和贷款定价的内涵,辨析目前助学贷款定价的两难处境和问题实质,在此基础上立足国情,得出优化我国高校学生助学贷款定价的启示与对策建议。     

大学生如何申请助学贷款

为了支持教育事业的发展,从1999年第4季度开始,在教育部、财政部等有关部门的支持下,中国工商银行在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京八城市试办了有国家财政贴息的国家助学贷款,其他一些金融机构也相继开办了一般商业性助学贷款。经过半年的实践,针对实施中遇到的突出问题,中国人民银行、教育部、财政部最近制定了《关于助学贷款管理的若干意见》。国务院办公厅转发了这一《若干意见》。     

构建大学生助学贷款诚信机制的经济学分析

通过对银行和申请助学贷款的贫困大学生在不同条件下的博弈分析,文章指出开展贫困大学生助学贷款授信是一项利国利民的系统工程,其成功实施和良性运行必须依赖银行、贫困大学生、高校、社会紧密配合,其中加强信用信息交流、加大失信者惩罚力度和提高助学贷款者的信用素质是解决问题的关键。     

助学贷款中的信用风险及其应对策略

随着助学贷款发放数额大幅增长,大学生助学贷款信用风险也成为广受关注的社会问题.助学贷款的信用问题反映了我国助学贷款制度和社会信用制度存在的缺陷.有效解决助学贷款中的信用风险,需要从调整还贷制度、完善组织机构、建立信用惩罚机制等方面入手.     

助学贷款难在哪里

国家助学贷款工作从1999年开始在8个城市进行试点，2001年开始在全国全面铺开。从2001年度国家助学贷款在我省办理的情况看，省教育厅、财政厅下达了额度为5847万元贴息的国家助学贷款给14所省属高校。截至去年底，银行与学校签订了2273万元的国家助学贷款协议，但银行只贷出393万元，大部分学生申请不到国家助学贷款。这有国家助学贷款业务刚     

论如何建立完善的高校助学贷款制度

一、引言国家助学贷款是指金融机构向中华人民共和国境内的(不含港澳特别行政区、台湾地区)高等学校中经济困难的全日制普通本、专科生(含高职生)、研究生和第二学士学位学生发放的,用于支付     

中美高校国家助学贷款制度比较研究

本文介绍了美国高校助学贷款制度、运行机制及其提高还贷率的成功经验,结合我国助学贷款的现状,拟为我国助学贷款新机制的稳健运行提出对策。     

论国家助学贷款政策及其缺陷

国家助学贷款作为解决高校贫困学生就学难的一项制度安排,一直是政府教育主管部门和高校强力推行的政策措施,它不仅体现了国家公平教育机会和加快人才培养的社会目标,同时也体现了党和政府对高校贫困大学生的人文关怀。但由于国家助学贷款是由商业银行发放给贫困学生的信用贷款,实行的是政策性业务的商业化运作,政策出台前缺乏充分的利益博弈,其发展轨迹可谓一波三折,费尽坎坷。     

论国家助学贷款政策及其缺陷

国家助学贷款作为解决高校贫困学生就学难的一项制度安排,一直是政府教育主管部门和高校强力推行的政策措施,它不仅体现了国家公平教育机会和加快人才培养的社会目标,同时也体现了党和政府对高校贫困大学生的人文关怀.但由于国家助学贷款是由商业银行发放给贫困学生的信用贷款,实行的是政策性业务的商业化运作,政策出台前缺乏充分的利益博弈,其发展轨迹可谓一波三折,赍尽坎坷.     

我国国家助学贷款制度研究

随着我国高等教育收费制度的改革,经济困难学生正在成为社会各界普遍关注的问题。国家助学贷款制度实施过程中存在诸多的困难和问题,应进一步完善我国国家助学贷款制度。     

关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。这项工作取得了明显成效，受到广大经济困难学生和社会有关方面的普遍欢迎。但由于多种原因，国家助学贷款工作还没有达到预定目标，存在一些突出问题，需要切实加以改进和完善。     

经济学视野下的国家助学贷款问题探析

国家助学贷款鲜明特征是,政策性较强、资助对象及目的具有特定性、风险性较高。目前高校助学贷款制度实施存在一些问题。一是银行运行成本高,贷款风险大;二是学生诚信守约意识淡薄;三是贷款发放不平衡,供求矛盾突出。为此,一要构建完善的社会信用体系,创造良好的信用环境;二要大力推行生源地助学贷款;三要不断加强大学生的诚信教育;四要进一步完善高校贫困生资助体系,缓解国家助学贷款压力;五要完善立法,降低银行的风险。     

生源地助学贷款政策的多源流理论分析

生源地助学贷款政策已于2007年8月进入正式的试点阶段。这一政策的出台是我国助学贷款制度发展和变迁过程中的又一次重要探索。运用约翰·W·金登的多源流理论对这一政策生成和发展的过程进行考察,从政策利益相关者的行为选择入手对其进行归因分析,最终得出结论:生源地助学贷款政策的出台是多元利益主体共同推动下多种因素综合作用的结果。同时,要推进和完善这一政策必须形成政策执行的合力。     

国家助学贷款工作中诚信建设

诚信是国家助学贷款的基本保证。由于诚信教育环节薄弱、社会环境中不良因素影响、信用制度不够完备等因素,在国家助学贷款工作中出现了较为普遍的大学生诚信缺失现象。只有构建和完善诚信体系,才能推进国家助学贷款工作的顺利开展。     

师范院校"助学贷款"调查分析

助学贷款是指面向具有偿还贷款能力的学生,经本人申请,银行在对个人资信度审核的基础上,以贷款的方式对学生学业的一种资助。2000年我国正式提出开展由中央或地方财政贴息的助学贷款工作,以河北师范大学为例:2000年60名学生享受信用贴息贷款,2001年上升到300名。增幅看起来似乎很大,但对于近三万余名大学生而言,还是杯水车薪。笔者对河北师范大学物理学院1056名学生（新生除外）以问卷形式进行了调查,回收有效问卷1025份,基本反映了助学贷款的实施现状。     

构建国家助学贷款可持续发展运行机制的思考

目前国家助学贷款办法、制度和运行机制尚在逐步探索完善过程之中,对实践中凸显的问题,可以采取建立助学贷款风险防范和风险化解机制、改革国家助学贷款运行机制、实行国家助学贷款风险基金融资多元化、逐步分摊和减少违约风险等措施,探索构建国家助学贷款可持续发展的运行机制,以确保国家助学贷款运行可持续发展。     

助学贷款市场的道德风险成因及防范

目前,我国助学贷款市场上道德风险不容忽视,其高发率已成为制约助学贷款制度顺利实施的瓶颈。因此,应建立有效的助学贷款制度实施机制,加强对大学生的信用教育以防范助学贷款市场的道德风险。     

国家助学贷款实施中的问题和对策

国家助学贷款是我国高校推行收费改革后的产物 ,对继续扩大高等教育规模 ,实施科教兴国战略具有重要意义 ,本文针对我国高校开展国家助学贷款的现状 ,总结了实施中存在的问题 ,并提出了进一步完善此项工作的具体措施。     

国家助学贷款政策的困境与出路

1999年国家助学贷款政策推出以来,受到了社会各界的广泛欢迎,但由于银行放贷存在较高经营风险而陷入了政府支持、银行不积极的尴尬境地.学贷险通过引入保险机制对贫困家庭学生等弱势群体提供贷款的信用担保,可以解决国家助学贷款政策中存在的风险防范的制度性缺陷问题,科学合理地实现还贷风险的转移和分担,帮助贫困大学生顺利完成就读计划.