平果民族中学简介

平果民族中学又名平果初级中学。创办于1956年,坐落于风光旖旎的广西右江河畔。平果县县城中心。平果民族中学是平果县直属事业单位,也是自治区教育厅定点的寄宿制民族班学校。目前在校学生为2060人。教学班共33个,其中3个民族班,30个平行班;教职工有133人,其中高级教师12人,中级教师86人。平果民族中学环境优美,各种硬件软件齐全,师资力量雄厚,被誉为铝都教育界的一颗明星。     

努力构建民族地区中学和谐校园文化

校园文化作为学校管理工作的重要组成部分,对学校的教学、管理等工作都起到积极的意义。和谐校园是和谐社会的重要组成部分。因此,有必要对中学学校的校园文化的和谐建设工作做一个新的探讨。     

乐东黎族自治县民族中学:努力创办民族教育示范基地

1979年秋,我省最早的民族中学——乐东黎族自治县民族中学创办。经过30多年的发展,闪耀在昌化江畔上的这颗明珠现已成为拥有4幢教学楼81530平方米,60个教学班、3200多名学生、230名教职工的＂省级实验优秀学校＂。该校以＂读书明理,从善创新＂为校训,以＂办成民族教育的示范基地＂为目标,以＂尊重人的发展,追求人的和谐关系。     

突出民族特色打造民族品牌--云南民族中学民族团结教育活动综述

位于昆明市美丽的盘龙江畔的云南民族中学,是省政府创建的国有公办省属中学,主要面向全省各州市招收边疆贫困地区的少数民族学生。现有高初中27个教学班,学生近1500人,涵盖34个民族(含族群),其中含按《云南省振兴基础教育行动计划》指示招收的人口在10万人以下的布朗、基诺、德昂、阿昌、普米、独龙、怒等7个特有少数民族学生。学校有14种民族万分构成教职工108人,校长为昆明“十杰百优”优秀园丁、云南教育改革工作专家组成员李暾(白族)教授,是全省民族大家庭的一个缩影。近年来,针对民族中学的特点,云南民族中学在全校师生中卓有成效地开…     

澄迈县第二中学：注重素质教育 促进学生多样化发展

澄迈县第二中学创办于1983年8月,位于金江镇公园路,占地面积86亩,前临热闹的环城路,后处幽静的地坡岭,环境优雅,闹中取静,绿树成荫,是一所不断成长中的澄迈县直属完全中学,也是南渡江北岸一颗璀璨的明珠。现有教职工253人,专任教师221人,其中高级教师36人,中级教师97人,省、县级骨干教师26人。     

立足民族地区 发展民族教育 海南第二中学(琼州学院附属中学)

海南第二中学(琼州学院附属中学)的前身是1957年创办的海南黎族苗族自治州中学,坐落在素有“翡翠城“之称的五指山市。该校占地面积294亩,建有教学楼、实验楼、学生公寓楼等一批教学和生活设施;拥有一支责任心强、素质高的教师队伍,其中特级教师1人,国家级骨干教师1人,省级骨干教师3人,高级教师30人,一级教师44人;现有在校学生2071名,是海南省教育厅直属重点中学。多年来,该校以“立足民族教育,以人为本,以发展为本”的办学理念,坚持立足民族地区,以发展民族教育事业为己任,先后为清华、北大等重点大学输送了3000多名学生。其中,有218名学生…     

结合本地实际创建新民中新形象--孟连县民族中学民族团结教育活动侧记

孟连傣族拉祜族佤族自治县民族中学是一所县属寄宿制初级中学,学校位居美丽的边陲小城———孟连,主要服务于当地的少数民族,现有佤族、傣族、拉祜族、汉族等民族学生1100多人。2003年,学校率先实行了校长竞聘上岗,通过考试、演讲、测评,学校原教导主任、中学一级教师、2003年思茅地区优秀教师李本云脱颖而出,成为新任民族中学校长。在他的组织领导下,学校继承和发扬优良传统,积极创新,大胆实践,结合本地和学校实际,积极开展民族团结教育活动,为创建新民中形象进行了积极有益的探索。为使学校办学不落伍于新时代,新一任领导班子审时度势,充…     

教真育爱培沃土——玉溪市民族中学发展纪实

办校兴学,培一方沃土天道酬勤,创步步登高玉溪市民族中学始建于1983年,坐落在云南省第一个民族自治县——峨山彝族自治县,是目前玉溪市唯一的一所省定寄宿制民族高级中学。     

云南民族中学喜庆20年华诞

8月31日,云南民族中学隆重举行建校20周年暨民族中学挂牌10周年庆典,省人大教科文卫委、省民委、省教育厅、省政协民宗委的领导参加庆典大会。云南省人民政府副省长高峰、国家民委教育科技司、教育部民族教育司发来贺电、贺信。     

携爱前行 情暖北川——记北川民族中学“彩虹明天”夏令营

闭上眼,再睁开眼,如果你能够突然来到北川,来到禹里,你一定会有恍如仙境的感觉。天空蓝得清澈,云朵触手可及,四周大山环绕,树木郁郁葱葱。然后你会听到奔腾的河水,冲击着你内心深处那股自然的力量。     

国务院办公厅关于严格执行党和国家民族政策有关问题的通知

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。党和国家历来高度重视保护少数民族合法权益,保障各民族一律平等。为了加快少数民族和民族地区经济社会发展,党和政府制定了一系列优惠政策,采取许多特殊的扶持措施,使广大少数民族群众共享改革发展的成果,形成了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的局面,各族人民正在同心同德地为全面建设小康社会而努力奋斗。但是,在近期维护藏区稳定和加强反恐怖工作中,有少数单位在工作中发生违反民族政策的行为,     

三亚民族文化资源在“绿色崛起”中的开发利用

三亚不仅是海南省建设国际旅游岛的主战场,而且是国内外旅游极其关注和向往的主要景区,因此应该在民族文化旅游资源开发利用方面起到带头和示范的作用。在民族文化旅游资源的开发利用上,要认真进行科学规划和全面整合;树立精品意识,对黎、苗、回民族的文化资源进行深度开发,强化其精神表现力和感染力及市场竞争力;政府要鼓励多种所有制企业投资文化产业,培育市场主体,同时加强社会基础文化设施投入;要强化保护意识,在挖掘开发利用中对民族文化资源加以保护。     

云南民族中学“红高原”体育艺术节小记

2008年11月28日，云南民族中学迎来了第九届“红高原”体育艺术节。 云南民族中学是经云南省政府常务会决定，在昆明建立的唯一省属公办、有全寄宿制的民族中学。在“红高原”体育艺术节到来之际，前来参加体育节的有云南省教育厅、云南省民委、云南省精神文明办、成都军区、云南师范大学、昆明市教育局等单位的有关领导；校方还请到北京2008年残奥会中国游泳队队长、云南省残联副理事长张功杰；     

加强民族宣传工作 充分发挥《今日民族》在云南民族工作中的作用

民族宣传工作是党的宣传工作的重要组成部分,也是民族工作的一项重要内容。云南民族工作的长期实践和经验表明,做好民族工作的关键之一就是要做好民族宣传工作。重视和加强民族宣传,不仅是贯彻党和国家的各项方针政策,维护民族团结和祖国统一,促进民族繁荣进步的有效方法,而且是广泛动员全社会关心、理解、支持民族工作,形成民族工作“大合唱”的有效途径,是做好民族工作的重要基础。党中央历来十分重视民族宣传工作,1999年召开的中央民族工作会议明确指出:“要坚持开展马克思主义的民族理论和党的民族政策的学习与教育,提高各级干部和广大…     

抗日战争中的民族精神与当代中国的和平崛起

在抗日战争这场中国近百年来最伟大的民族解放战争中,中华民族精神得到了充分的展示、提升与发扬.抗日战争中所展现的民族精神,对中华民族的和平崛起有着重要的推动与鼓舞作用.厚德载物是中华民族崛起的文化心理基础;爱国报国是中华民族崛起的基本保证;自强不息是中华民族崛起的强大动力.     

中国现代化进程中的民族政策选择

当前,中国民族理论研究和民族工作实践急需回答：共和国建立的民族政策体系作何解读？民族工作的方针可要另起炉灶？民族关系的政治共识能否拆除重建？现在民族领域问题的主要矛盾是什么？今后民族政策怎样与时俱进？     

试论民族节日文化旅游开发中的政府行为

民族节日是独具魅力的旅游资源,因其开发的特殊性,政府行为不仅是必要的因素,而且是扩大其功能的积极因素,但是在运作中,应该把政府行为定位在其基本职能的角色上。     

现代治理理论在民族工作中的适用性

开展民族工作、解决民族问题是一项重要的社会工程,同时,民族事务也是多民族同家诸多公共事务中重要而特殊的组成部分。民族工作、民族事务、民族关系调处、民族问题解决同样适用治理理论。现代治理理论启示我们,应根据民族问题的普遍性、长期性、重要性、同际性、复杂性特点,顺应民族工作社会化大趋势,依靠多主体,集多种途径与方法于一体,多角度、全方位协作处理民族问题。     

全面深化改革进程中的民族问题及政策导向

<正>民族问题主要就是民族关系问题,民族工作主要就是民族关系建构,什么样的民族政策主导什么样的民族关系。民族关系并不孤立于其他社会关系而单独存在,在全面深化改革进程中,进一步深化对当前民族关系建构问题的认识至关重要。当前中国民族问题的实质随着中国特色社会主义市场经济的发展,各民     

我在中学读书时经历的“大跃进”

我1957年暑假在郯城一中（今郯城三中）初中毕业．同时考入临沂一中读高中。这时的临沂一中是临沂地区15个县中仅有的设有高中的三所完全中学之一（另两所是沂水一中和郯城一中）。校长是钟伯荣。他是临沂地区有名的教育家．办事有魄力．对师生要求很严格。同时绝对与上级保持一致，对来自地委和专署的指示能够不折不扣地执行。我入学第二年，即碰上了高举三面红旗（总路线、大跃进、人民公社）的年代。开始是政治课教师向我们宣讲“鼓足干劲、