马克思主义思想方法中相互联系的三个环节

从基本事实出发、认识把握规律、把握事实的总和并对具体问题具体分析,是马克思主义思想方法中认识事物的三个环节.三个环节在相互递进中形成的联系和统一,反映了人们对客观事物正确认识的连续进程,而探索精神则是贯穿于三个环节的基本精神.     

把握机遇 迎接挑战——论形势的两重性

观察形势,包括总结过去、把握现实、展望未来三个环节。要正确观察形势、必须按照辩证法办事,在上述三个环节中实事求是地认识和把握对主体有利与不利的两个方面及其相互对立、相互联结与相互转化。在这个事关全局的大问题上,我们要自觉地坚持正确的思想方法,在把握两重性中前进。     

论刑事诉讼中的认证

刑事诉讼从本质上来看就是一个收集证据、审查判断证据、运用证据认识案件事实的过程 ,即证明过程。其中 ,收集证据主要是侦查阶段的任务 ,而后两项内容即审查判断证据、运用证据认定案件事实主要为审判阶段之任务 ,这两项任务之完成主要依靠庭审活动 ,庭审活动由举证、质证、认证这三个基本环节构成 ,而认证直接关系到质证后之证据对案件事实的证明 ,直接关系到案件的终局裁判。     

加工贸易大发展告诉我们什么--坚持求真务实的思考

我国加工贸易大发展走过的是一条求真务实之路。文章用数据和事实说话,从国情、全球、战略三个视角分析,深化了对加工贸易的认识,提出要更好地把握、遵循和运用加工贸易发展规律。     

刍议儒家文化所体现的精神实质

儒家文化是中国文化最重要的组成部分。要构建具有中国风格的社会主义新文化,就必须对儒家文化的基本精神及其价值有一个客观的认识和把握。儒家文化中体现的和谐精神、忧患精神、人本精神、道德精神、自强精神对中国社会的民族性格和民族精神的形成有深远的影响。     

高校写作课应注重素养与能力的培养

写作是一种无定则而有大略的精神活动,是有其规律可寻与可依的。所以,高等院校的写作教学应当向学生讲授和阐释写作知识、写作理论,使学生对写作活动逐渐有一个既知其然,又知其所以然的科学的、理性的认识和把握。作为一个教学环节,这是一个引导学生的认识由具体到抽象、由个     

马克思主义哲学的一个基本旨趣——现实与理想的统一

真理和价值的统一,是对人与世界关系的共时性把握,现实和理想的统一,则是对人与世界关系的历时性把握。后者也是马克思主义哲学的一个基本旨趣。认识现实包括弄清主体与环境、根本因素与非根本因素、肯定与否定等多重关系。理想则有科学与非科学、高尚与平庸之别,理想的科学与高尚之间存在一定的矛盾,后者要以前者为基础和边界。促进现实与理想的统一,需要解决好思想方法、计划方案、实际行动三个相互联系的中介环节。     

民法思维教学研究

培养学习法律的学生的正确的法律思维 ,始终是教学的重中之重。就初学者而言 ,应当明确学习的对象主要是事实、法条和法的精神三大部分。既要注意对这三者之间的静态把握 ,又要注意对这二者之间的动态把握。在对事实的认定上、对法条性质的把握上、对立法精神的思考上有着各自不同的困难 ,也存在着相关的解决路径     

刑事疑难案件的认定与处理

刑事疑难案件,是指法律规范与案件事实不相符合,以至于对案件事实难以判定的情形,具体包括法律不确定的案件和事实不确定的案件两种类型。在处理上,既要把握犯罪构成理论及个罪构成要件特征,还要遵循刑事立法精神和罪刑法定原则。     

人的精神动力研究的教育价值——人的发展动力研究的教育价值探讨之二

人的精神动力可以从意识活动生发的动力(主动力)、无意识活动生发的动力(潜动力)和前意识活动生发的动力(经验动力)三个方面来认识和把握。人的精神动力研究的教育价值是:教育要重视心理作用的力量,始终将心理活动过程作为育人的基本出发点;要尤为重视人的个性心理,研究需要、动机、兴趣、信念、理想等个性倾向性对教育的促进作用;要健全青少年的人格,维护青少年的心理健康;要开发学生的大脑潜能,重视教育体验,培养学生的创新精神。     

学习"三个代表"重要思想要取得新进步

深化对“三个代表”重要思想的认识和理解,更加自觉地把“三个代表”重要思想作为各项工作的行动指南和思想理论武器。同志们一定要认真学习、深刻理解、全面把握“三个代表”重要思想的基本精神,努力在以下三个方面取得新进步。一是要在深化对“三个代表”重要思想的认识上达到新高度。十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为我们党必须长期坚持的指导思想,是一个历史性的决策、一个历史性的贡献。胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出,“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽     

论中国共产党自我革命思想哲学意蕴的三个维度

自我革命是中国共产党加强党的建设的重要一环,新时代要发挥自我革命精神的关键作用,必须从理论、历史、实践三个相互关联的维度去认识和把握中国共产党自我革命的哲学意蕴.从理论维度深刻认识自我革命是马克思主义政党保持旺盛生命力的源泉,以营造风清气正的政治生态;从历史维度深刻把握自我革命理论是马克思主义政党学说的继承,在中国共产...     

关于创建劳模创新工作室的认识

劳模创新工作室是近年来工会劳模工作中涌现的一个新生事物,是弘扬新时期劳模精神的重要载体,是提升职工队伍素质的有效举措,是推动企事业创新发展的迫切需要,更是履行工会服务大局职能的必然要求。劳模创新工作室的创建要注意做到"八个必有",坚持"六个结合",把握好"三个环节",并着力做好协调促进工作。     

公安队伍正规化建设之我见

推进公安队伍正规化建设是全国"二十公"精神的"三大亮点"之一。文章从公安队伍正规化建设必须深化的认识、把握的重点、坚持的原则和克服的误区等四个方面对公安队伍正规化建设进行了深刻的思考,提出了自己的见解。     

情理法融合视野下的刑事个案正义

中国法治化的正确道路,必须是一条传承传统和兼容并蓄之路。我们在学习西方优秀法律文明的同时,也要吸收本土文化传承下来的精髓,这条路是一条情理法融合之路。同理,就个案而言,我们所要追求的正义也是一种情理法融合之下的正义。为此,首先需要充分理解"情""理""法"的基本含义、基本关系,其次要把情理法融合的理念贯彻到个案正义的具体实现环节中去,刑事个案正义应在前提性环节、支撑性环节和保障性环节等三个环节中的动态循环过程中实现。这是在法中融合情理精神的过程。     

"三大规律"认识的新飞跃

江泽民同志在“七一”讲话中 ,要求我们立足新的实践 ,把握时代特点 ,“不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识”。“七一”讲话的很多理论创新 ,都涉及这三个规律问题。我们要真正领会讲话精神 ,把全党的思想和行动统一到党在社会主义初级阶段的基本纲领上来 ,把党的建设和现代化事业进一步推向前进 ,就必须认真研究三个规律 ,在把握规律的基础上解决理论和实践的各种课题。     

观察方法在刑事侦查活动中的应用

观察方法是侦查活动中获得案件事实信息的重要方法之一。本文从侦查中要把观察案件事实的客观性、联系性、系统性作为着眼点入手,阐述了认真细致、客观全面、科学规范的态度是侦查中运用观察方法的基本要求;运用常识、常情和常理以及相关的理论背景知识是侦查中观察的基本支撑;同时对侦查中运用观察方法的局限性以及应当把握的重点问题进行了分析论证。     

现场教学法研究

现场教学法是教员和学员同时深入现场,通过对现场事实的调查、分析和研究,提出解决问题的办法,或总结出可供借鉴的经验,从事实材料中提炼出新观点,从而提高学员运用理论认识问题、研究问题和解决问题能力的教学方式和方法。现场教学具有现场、事实、实践者、学员和教员五个要素。现场教学法的根本特征体现在现场成为课堂、事实成为教材、实践者成为教师、学员成为主体、教员成为主导;其教学功能主要在于亲临实践现场、直接认识事实,面对事实讨论、掌握规律,启发拓展思路、提高实际能力;其操作流程一般分为准备、实施、总结三个阶段。     

中国共产党构建抗疫精神的重要价值

重视精神成果的构建是中国共产党的优良传统,中国共产党基于中国抗疫的实践构建了伟大抗疫精神,具有重要价值。表现为：实现自觉的“精神生产”,为中国精神注入新鲜内容,彰显了中国共产党的文化自觉;从构建抗疫精神中深化对中国应对风险挑战条件的认识,确立中国抗疫叙事、增强中国际话语权,从而把握防范风险的先手、化解风险挑战的高招;构建抗议精神是从“最顽强的事实”出发,通过贴近人民群众的情感凝聚共识,引领大众把对中国抗疫的感性认识上升为对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的理性认识,抵御错误思潮思想对大众思想的误导。     

侦破通讯中发案报道方法的实证分析

依照我们对侦破通讯的研究,就其侦破过程而言,发案、侦查和破案是构成侦破事实的三个情节要素。显然,正是这三个情节要素构成了对侦破事实报道的三个基本叙事单元,就每一个叙事单元而言,均有其特定的内容和与此切合的报道原则及方法。