邓小平领导艺术初探

党的十五大提出在跨越世纪的征途上，一定要高举邓小平理论旗帜不动摇。邓小平理论博大精深，是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的最新成果。在这理论宝藏中，邓小平的领导艺术独具异彩。学习邓小平的领导艺术，不但有助于提高领导者的“情感商数”，而且有助于...     

测测你的成功商数

拿破仑·希尔的《成功之路》为世人推崇,他的“成功商数分析”理论也为很多成功人士青睐。在此,我们也不妨拿来一试,检测一下自己的成功商数。     

漫画之窗

构建和谐社会，融洽各种关系，必须大力加强领导者的商数建设。     

情商在基层女性领导活动中的运用

正2013年习近平在天津视察时指出:"做实际工作情商很重要"。这对基层领导者的情商开发及运用很有启示,尤其是女性领导者在实际工作中情商运用的优劣比较明显,更需要很好地把握情商。所谓情商(EQ),就是"情绪商数"(Emotional Intelligence)的简称,是美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在《情绪商数》一书提出的,即情商(Quotient)是"一种识别自我和他人的感受,自我激励并管理自己在处理人际关系过程中情绪表现的能力。"一、基层女性领导者的情商优势     

试论公安教育中大学生的情商培养

二十世纪末,美国耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛韦提出了情绪智能、情绪商数这样的概念,在他看来,一个人要想在社会上获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是情绪智能。1995年,美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼在情绪智能、情绪商数这种说法的基础上,提出了“情商”(emotional quotient简称EQ)的概念,认为“情商”是个体的重要的生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。戈尔曼认为,情商是评价一个人做人的能力的重要参数,是一个人把握与控制自己的情绪的能力;了解、疏导与驾驭别人情…     

开发情商:青年成功的重要途径

人际关系:成功的85%美国著名的企业家、职业生涯指导专家卡耐基说过这样一句话:“一个人事业上的成功,只有15%是由于他的专业技术,另外的85%是靠人际关系、处世技巧。”也许这句话有所夸张,但在同等智商、同等学历、同等工作技能的条件下,谁的人际关系好,谁的事业就得到发展,这一点是无可否认的。情商对一个人的仕途极为重要。科学家最新研究也发现,在人生事业成功要素中,智力商数约占20%,而情绪商数占80%左右。有的科学家形象地说:“靠智商上学、进机关,靠情商获得晋升。”此话颇有道理。智商高,可考一个重点中学,上一个名牌大学,拿一个高…     

重视“情商”教育,培养良好心理素质

不久前,美国洛杉矶一个名叫伍德约格的女孩,因失恋,离开大学徒步来到“水晶泉”水库自溺殉情而死。而我国北京一个十三岁的男孩,因学习不用心,接受不了母亲的批评而自杀。他们匆匆撒手人寰,均是由于本身“情商”太低的缘故。 “情商”(EQ)又称情绪商数,近来常被人们提及。这是一个“泊来品”,是从美国心理学界     

7个方法,新年重启健廉

<正>提高你的"健商"当前,国人健康商数(简称"健商",指一个人的健康智慧及对健康的态度)普遍较低。重启健康,必须提高"健商"。最基础的就是要重视体检报告中的问题,想方设法消除异常指标。千万别把血脂高、颈椎不好、脂肪肝等不当回事。血脂指数偏高的中年男性,因常年不在意,突发冠心病、肾衰竭等疾病的时有发生。     

7个方法，新年重启健康

提高你的“蔗商”当前，国人健康商数（简称“健商”，指一个人的健康智慧及对健康的态度）普遍较低。重启健康，必须提高“健商”。最基础的就是要重视体检报告中的问题，想方设法消除异常指标。千万别把血脂高、颈椎不好、脂肪肝等不当回事。血脂指数偏高的中年男性，因常年不在意，突发冠心病、肾衰竭等疾病的时有发生。     

谫论大学生情商教育

情商作为一个人能否成功和发展的重要商数，已被社会众多人士关注。如何在大学生日常教育管理过程中加强情商教育，将直接关系到大学生的就业质量。为帮助大学生更好地适应社会和走向社会．提高当代大学生的情商水平，以期在未来获得成功的事业和幸福的生活，分析当代大学生情商教育存在的问题．提出解决这些问题的对策，就显得十分重要和紧迫。     

努力提高乡镇干部的情商

情商又称情绪智力商数,英文是EmotionatQuotiene(简称EQ),是近年心理学家提出的与智商(英文是Ineelligence Quotiene简称IQ)相对应的概念。沙洛维和梅耶教授认为可概括为对情绪的知觉力、评估力、表达力、分析力、习得力、转换力、调级力等方面,涵盖自制力、热忱、毅力、自我驱动力等。主要内容包括:认知自身情绪的能力,管理自身情绪的能力,表达自身情绪的能力,认知他人情绪的能力,善于自我激励的能力,处理人     

试论刑侦人员情感智力的构成

<正>情感智力是指个人所具有的能够适应一些新环境,能够找到对付他所遇到的各种困难的解决办法的能力。情感智力如果运用在刑事侦察工作中,则似乎是我们常说的“攻坚克难”能力。在个人成功中,科学家统计分析认为:智力商数仅起20％的作用,而80％则靠的是社会环境,机遇,尤其是情感智力。这也就是说,情感智力,在侦察破案中起着举足轻重的作用。我们常常遇到这样的现象,一起久侦未破的案件,因为个别侦察员的奇思妙想,使     

德商应求最大值

<正>市场经济、信息社会新名词越来越多,当下许多事物人们往往喜欢用商数来衡量、表述。比如,智商、情商、财商、律商等。其实,在诸多"商"中,最重要的我看还应该是德商,即人的德性水平、道德人格品质,包括体贴、尊重、忍让、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等。德商是个令人生敬、让人亲近、促人趋往的美妙词语。做人首先须讲德商。德乃国家之基。士有百行德为先。道德乃立身之本,德商是行动的道德罗盘。人贵有自知之明,必须牢牢把     

试论情绪智力与大学生成才

情绪智力表示一个人认识、控制、调节自身和他人情绪情感的能力,情商(EmotionalQuotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,情绪智力与(传统)智力共同构成人的整体智慧。在影响人生的诸多因素中,情绪智力对人生的发展和成功意义重大,是大学生成才的关键性决定因素:情绪智力是大学生身心健康的“调节器”,是大学生人格完善的“锻造器”,是大学生人际关系和谐的“润滑剂”,又是大学生思维活动的“激发器”。在大学素质教育中进行大学生的情绪智力开发,需要高等院校和大学生自身两方面双管齐下,相互补充,形成合力,以达到有效培养提高当代大学生情绪智力的目的。     

思维能力:领导者必需的智慧和能力

思维能力,既是一种领导智慧,也是一种领导能力。思维是否科学,对于提高领导能力至关重要。改变思维定势,打开思维空间,是以领导智慧提升领导能力的前提和条件。只有思维空间广阔,领导观念、领导智慧、领导方式进一步革新,才能解放思想,与时俱进,务实创新,也才谈得上提高领导能力和领导水平。     

领导观与发展观的互动

科学发展观是文明社会的永恒主题,更是当前经济社会生活中的一个重大现实课题。发展观与领导观有密切的内在联系,二者相辅相成,相互作用。贯彻落实科学发展观,必须努力提高领导者的领导水平。要实施科学领导,又必须把科学发展观内化为领导观,成为广大领导干部的自觉行动。 一、领导观与发展观的互动关系 领导观是领导者对领导本质、领导动力、领导原则、领导方法、领导目标等的总体看法和根本观点。从根本上说,领导观与发展观是相辅相成、辩证统一的。     

浅论公共领域领导力艺术

正公共领域的领导力不仅仅是职权这一强制性因素的单项运动,在西方领导学的研究成果中,把仅仅依靠职权推行领导活动的现象称之为"headship",这一类领导称为"职位领导"或"强制性领导"。而"leadership"则更注重于"艺术领导"或"凝聚性领导"。可见,领导艺术在公共领域领导力形成中具有非常重要的作用。通过研究公共领域的领导艺术有助于帮助我们拓宽领导思路,掌握领导技巧,提升领导能力。     

试论领导生态学的产生及其理论贡献

领导生态学是继领导特质理论、领导行为理论之后产生的新兴的领导科学研究领域,该理论结合生态学和系统科学知识,强调对领导环境的研究。本文将从分析领导生态学产生的理论基础和实践基础入手,进而浅探领导生态学的主要内容,最后分析领导生态学的理论贡献,旨在论证领导生态学产生、存在的合理性及其给理论界和领导实践带来的巨大价值。     

全球化视野下中国领导学研究的困境与出路

面对当代经济全球化进程中的领导实践变革趋势,中国的领导学发展面临三大困境:领导学基本概念理解的中西方差异反映出中国的领导学研究和领导教育存在很大盲区;实证研究方法的缺失成为中西方领导学对话交流的障碍;理论原创性不够,没有形成系统地面向中国领导实践的独创性领导理论。当代中国领导学发展的基本目标应该以研究中国重大领导问题为中心,强化问题意识、规范研究方法、确立研究维度,构建既适合中国国情又能与国际接轨的领导学理论;其基本思路是在密切关注领导实践中推进领导学的跨文化、跨领域、跨学科研究,实现领导学的理论研究与实践发展、领导教育3者之间的多向互动。     

读书俱乐部

传统的领导是英雄主义的、是显性的、是刚性的领导。经济的全球化,我国经济体制、经济运行方式、社会组织形式以及群众生活的变化,要求我们必须改变领导观念,提高领导水平,研究领导科学,完善领导体制,转变领导方式,提升领导艺术,提高领导绩效。本书从领导的简约化,领导的柔性化,领导的自主化,领导的隐性化,领导的增值化,领导的艺术化七个方面对现代领导的趋势做了详尽的阐述。