多媒体教学的实践与思考

随着信息时代的到来,多媒体教学给课堂教学带来了新的生机.发挥多媒体教学的优势,制作多媒体课件等已成为信息化社会对每一名教师新的要求.     

多媒体教学的实践与思考

随着信息时代的到来，多媒体教学给课堂教学带来了新的生机。发挥多媒体教学的优势，制作多媒体课件等已成为信息化社会对每一名教师新的要求。     

我国多媒体英语教学的现状和思考

当前,高校利用多媒体技术进行英语教学日益显现出传统英语教学模式不可比拟的优越性。但是,多媒体英语教学也有其局限性。克服局限性的途径是,在进行多媒体英语教学的同时,应以传统教学模式作必要补充,同时还要加强多媒体教学内容的开发和创新。     

浅议成人高校多媒体教学模式

目前成人高校普遍使用了三种多媒体教学模式。把这三种模式与课堂教学结合起来 ,重点解决好多媒体课件制作、资料库建立、提高教师等问题 ,可以收到预期的教学效果。     

关于推进工会组织优势向工作优势转变的思考

工会是职工合法权益的代表者和维护者,要通过工会组织的工作,保障职工群众的合法权益,调动职工群众的积极性、主动性和创造性,为加快发展提供动力。有些地方工会组织覆盖率和职工入会率都高达95%以上,但工会工作效果和群众的要求存在较大差距,亟待推进工会组织优势向工作优势转变。一、工会组织优势向工作优势转变面临的突出问题。一是工会性质被社会所认识和理解亟待加强。一些单位和群众对工会的定位仍为“吹拉弹唱、打球照相”和“送温暖”等“福利工会”,对工会的维护、参与、建设、教育等职能了解不多。二是工会凝聚力、社会影响力、作…     

浅谈多媒体课堂教学的利与弊

当今以多媒体网络为代表的现代信息技术,引发了教学模式的一场变革。多媒体课堂教学以其不同于传统教学模式的崭新方式被广泛应用于教学之中。但是,随着多媒体教学的普及与发展,有些问题也逐渐在教学实践中显现出来。在制作和使用多媒体课件时,一定要注意把握"实用、适时、适度"的原则,否则将会"过犹不及"。     

劳动者的尊严之殇

<正>秦晖先生曾经有个很有名的论断,是说我们这里经济增长之奇迹为什么会发生,归咎于"低人权优势"。这用词是颇有意思的,人权当然是越高越好,对此我们是有共识的。但低人权后面跟着一个"优势",这话从理解上说,就不太容易理解了。     

新生代农民工市民化研究综述

关于新生代农民工市民化的研究取得了可喜的成果,但也存在一定的缺憾,需要结合时代发展和现实要求进行更为深入细致的研究。既要针对新生代农民工内部的亚群体进行比较研究,又要融合政治学、社会学的比较优势,进行跨学科的综合性研究。     

加入WTO对中国农业的影响

作者在《财经问题研究》2 0 0 2年第 2期发表文章指出 ,由于历史和现实原因 ,中国农产品的国际市场竞争力总体上处于劣势 ,但有些农产品的外贸优势则在加强。加入ＷＴＯ后 ,我国要因势利导 ,发挥农业比较优势。具体做法是 :(1 )相应调整我国的农业保护政策 ,使不同农产品潜在的真实比较优势显化 ;(2 )依靠科技进步 ,改善农产品的品种和质量 ,促进农业结构的优化升级 ,耕地密集型的大宗农产品可适度减少国内生产 ;(3 )我国的畜牧业目前仍有一定的竞争力 ,要加强农畜产品品种改良和品质提高工作 ,因地制宜发展名优特新和无公害农畜产品 ;(4)充…     

青年社会主义核心价值观的实践养成——以广州市为例

从国家价值观、社会价值观和个体价值观等不同层面看,当代青年价值观总体积极健康向上,但是存在知、信与行的矛盾,个人、社会与国家的矛盾,工具性认同与价值性认同的矛盾。社会主义核心价值观实践养成中存在无根性、模糊性和低效性等问题。社会主义核心价值观也需要优秀文化为价值载体,负载社会主义核心价值观的优秀文化也需要转换为可信、可行、可亲的涵养形式。     

基于建构主义理论的大学英语情境教学设计

建构主义强调情境对意义建构的重要作用,强调学生是教学实践的主体.基于建构主义的情境教学将单纯的语言灌输转变为主动的、有目的的知识建构过程,把外语教学情境化,突出培养学生的创新能力,从而为大学英语教学开拓了新的领域.     

民办高校思想政治课理论教学现状与对策研究

调查显示:为了客观真实地了解当前大学生在经过思想政治理论课05方案实施后的变化,笔者通过对民办高校的在校大学生和已毕业参加工作的学生展开思想政治理论课教学现状网络问卷调查和师生座谈交流,观察到学生对这类课程的态度有了可喜的变化,但这其中还存在一些问题,需要进一步完善教学模式、考核制度,提高教师素质,做到理论与实际相结合,增强思想政治理论课教学的实效性、针对性。     

基于开放系统的教学情景设计

教学情景设计作为教学系统的组成部分是通过选择、创造、构建服务于学习的人为环境。好的教学情景总是有着丰富和生动的内容,不但有利于学生的全面发展,也有利于学生的个性的形成。理论和实践都证明,与真实情景相联系的教学情景不但可以激发学生的求知兴趣和探索欲望,而且能够促进学生对知识和方法的理解与掌握,在知识的获取过程中提高思维和认识能力。     

高校线上教学现状分析及对策研究

后疫情时代，线上教学已经成为高校教学手段的主要组成部分，将继续发挥重要作用，与此同时, 也暴露出诸多问题，有待改进。本研究从学生、授课教师、平台技术和管理制度四个方面对高校线上教学的现 状进行分析，并提出优化高校线上教学的建议。研究认为，线上教学虽然符合教学发展的要求，有利于传统学 习模式的变革，但也带来了缺少师生互动、教学管理缺少标准和规范等问题。研究建议，应釆取线上线下教学 相结合、提高教师线上教学能力、改进平台服务技术水平、改革教学管理制度、做好基础服务等措施，进一步 优化高校线上教学效果。     

递进任务驱动在VB程序设计教学中的应用

VB程序设计是一门实践性、理论性很强的课程,如何提高学生的学习兴趣,理论联系实际,学以致用,就成了该门课程教学设计的关键。采用任务递进驱动教学法实施课堂教学,为学生提供了研究性学习和创新性学习的环境,学生参与程度高,收到了较好的教学效果。     

教学策略研究--教学语言

教学策略是现代教学论研究的新课题,教学语言是教学策略研究的重要方面。研究教学语言策略的意义关系课堂教学的质量等方面;教学语言策略的有不同分类;教学语言具有准确性、简洁性、逻辑性、启发性、丰富性、生动性、通俗性和循环性等多样性。     

深化教育改革注重办学质量

提高成人教育的教学质量、教学水平 ,为国家培养应用型、创造型人才 ,一直是高校办学的指导思想和办学目标。提高成人教学的教学质量 ,必须加强教学管理 ,探索管理机制建设 ,摸索其规律性 ,不断完善发展 ,形成一个较好的良性循环系统     

关于成人高校非会计专业会计教学法的思考

目前,成人高校非会计专业会计教学方面存在着教学目标不明确、教学方法不适合、教材建设不匹配等问题。各成人高校应该针对自身非会计专业会计教学的特点,明确教学目标、整合教学内容、改革教学方法、加强师资队伍建设。     

课堂实践教学:高校实践教学的基础环节——高校课堂实践教学模式新探索

实践教学已经成为当今时代高校教育的重要教学模式。实践教学是一个完备而规范的体系,其中课堂实践教学是最为基础的部分,是连接理论教学和实践教学的中介和桥梁。目前,高校教育中,过分重视实践教学中的硬件(实验室和基地建设)建设,而忽略了课堂实践教学的规范和建设。探索新的课堂教学方式,已成为提高高校教学质量的关键。