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龚慧 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2010,(4):45-46
<正>李应森教授,男,1967年4月生,现为上海海洋大学水产与生命学院水产养殖系主任,水产养殖专业学科带头人。李应森教授从教20余年,一直活跃在教学、科研和渔业科技推广的第一线。他是国家级精品课程《鱼 相似文献
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提高高校思想政治理论课教学质量,关键在思政课老师。思政课老师在教学中如何演好自己的角色,我们可以从康德的伦理思想中得到一些启示:善良意志唤起我们的责任之心;人是目的提醒我们把学生视作目的而非仅仅是工具;意志自律昭示我们要重视主体性发挥。 相似文献
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思政课实践教学是提升大学生思想政治素质的重要途径,“05方案”实施以来,西昌学院从制度建设、机构建设、队伍建设几方面积极建设思政课实践教学机制,并通过修订人才培养方案,专门开设“思政实践课”,将实践教学落到实处,增强了思政课的吸引力和实效性。 相似文献
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无 《思想政治工作研究》2020,(2):42-44
为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,加强和改进新时代学校思想政治工作,着力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,2019年以来,在安徽省委、省政府的关心重视下,省委宣传部联合省委教育工委、省总工会、团省委、省文联等单位组织开展六进校园(改革先锋、劳动模范工匠大师、青年榜样、道德模范与身边好人、文化名家及非物质文化遗产进校园)活动13场,现场参与师生15000余人,网络直播收看达340余万人次,深受广大师生欢迎,社会影响广泛。 相似文献
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构建高校思政课实践教学创新模式要求教学过程诸要素有机结合和教学活动运行流程的整体设计。在思政课实践教学中,应构建课内实践、校内综合实训和校外社会实践在内的立体实践教学模式,以课内实践带动课堂教学,以校内综合实训延伸课堂教学,以社会实践拓展课堂教学,从而达到教育实效。 相似文献
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高校思想政治教育工作当前面临来自内外部环境不断变化的各种压力,这项工作的实效性和创新性问题也被频频提出。面对新情况,为解决高校思想政治教育工作中出现的新问题,实现思维方式的变革至关重要。长期以来,高校思想政治教育工作受到"定势思维"的影响较深,但这种 相似文献
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林雪原 《思想政治工作研究》2014,(5):39-40
<正>高校思想政治理论课教学的实效性,从根本上必须依靠以理服人来实现。从教学角度看,教师的学术水平与学识魅力和教学效果是正相关关系。在实际教学过程中,我们明显感觉到,教师的学术水平从根本上制约着教师的学识魅力并影响着教学效果。从学生的角度来看,教师的学识魅力主要通过其解惑答疑的能力 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,这是总书记对思想政治理论课育人责任的重要嘱托。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师。作为新时代高校思想政治理论课一线教师,要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,站稳政治立场,找准育人方向,创新教学思路,把握三个促动,用扎实的理论素养、春风化雨的育人情怀,引导青年学生在学业中讲政治、担使命,在课堂中悟原理、求真知,在实践中长才干、增本领。 相似文献
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<正>网络时代背景下的思想政治工作必然会受到网络时代新特点的挑战与冲击,高校思想政治课课堂教学(简称"思政课教学")作为高校思想政治教育的核心环节与主渠道也不例外。挑战与冲击网络时代背景下的高校思政课教学所必须面对的基本事实是:这是一个大学生群体普遍处于"网络化生存"状态的时代, 相似文献