新概念作文对写作教学的启示

在应试教育影响下,写作教学陷入了困境,而新概念作文的出现以及其提出的“新思维”,“新表达”,“真体验”的观点,有力地冲破了写作教学的死胡同,让写作走入了一个新的境地。     

新课标下高中英语写作课教学的探究

英语写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学效果的标准之一(王笃勤,2002)。《普通高中英语课程标准(实验)》(中华人民共和国教育部)(以下简称《课标》)对九级语言技能目标——写作能力做了具体的描述。高中新课标实施5年     

生活化写作教学实践——学前教育专业写作课有效教学尝试

学前教育写作课教学一直是语文课上的一个难关,如何让学生在写作课上乐写、会写、巧写,是教师在写作教学中要达到的根本目的,本文将生活化教学理念和写作教学结合,探讨在写作课上提高教学有效性的策略。     

英语写作能力在精读课上的渗透式培养

英语写作能力是商务英语专业学生进行国际交流和迎接信息时代各种挑战的一种必备能力。但是,由于目前高职高专英语专业写作课多在高年级阶段开设,利用英语专业基础课,尽早培养学生的英语写作能力就成了关键。笔者拟从词汇教学,课文教学,练习教学三方面探讨英语写作能力在精读课堂上的渗透式培养。     

交际法教学在高职日语语法课中的运用

高职日语语法课采用交际法教学能激发学生的学习兴趣,提高学生运用日语交际的能力,但要注意精心设计和组织课堂活动。     

党校公文写作教学的新思路——兼论公文写作教师必需具备的几种能力

公文是各级党政机关对社会进行有效管理的重要手段。党校公文写作教学必须围绕＂讲＂、＂写＂、＂评＂、＂思＂四个字做文章。党校公文写作教师必须具备综合素养广、基础知识宽、联系实际和思考意识强的能力。     

分层教学法在初中英语写作教学中的应用

写作教学是英语教学的重要组成部分,同时也是英语写作的重点和难点,是贯穿于整个英语教学过程中的一种综合技能,在中考试题中也占有较大的比重.然而,在日常写作教学中,英语教师大多采用的是传统的填鸭式的教学方式,忽视了学生的个别差异性,导致学生普遍缺乏英语学习兴趣,学习效率低.为了使每个学生更好地掌握写作技能,教师在初中英语教...     

高职应用写作教学刍议

从教学论的角度来看,应用写作教学过程是教师与学生互动的过程,二者相互配合才能起到良好的效果,但从当前的教学实践来看,应用写作教学过程存在教师课程观念落后,教学方法陈旧,能力参差不齐和学生学习积极性不高等问题。本文通过对教学实践的经验总结,从教师和学生两个角度尝试性地提出了四条对策,构建新的应用写作的教学模式。     

教师书面纠正性反馈在英语写作教学中的有效性研究

书面纠正性反馈在二语习得以及二语写作领域中,一直都是不少英语学者讨论的对象.早在20世纪30年代,外国不少学者就开始对书面纠正性反馈对于二语写作教学的有效性进行研究了.研究者们的研究结果也不相同,一部分人认为书面纠正性反馈能够促进二语写作的准确性,另一部分则对这一结论持反对态度.我国虽然对开展这项研究的时间较晚,但依旧...     

浅谈多媒体网络写作教学

在教学改革、课程改革的历史背景下,"写作教学该何去何从"的问题摆在了每一位语文教师的面前。随着信息技术的普及,特别是网络的不断发展和完善,如今的中学写作教学可以在吸取写作传统教学经验的基础上,尝试多媒体网络写作教学,以求取得写作教学的突破。     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合方法研究

阅读和写作是人类生活工作中必不可少的技能,新课改的实施,要求学校重视阅读教学和写作教学的结合.本文首先对初中语文阅读和写作教学中存在的问题进行了阐述,然后就阅读和写作教学结合的意义进行了介绍,最后提出了一系列的阅读与写作教学相融合的建议,为促进学生阅读和写作能力献出了绵薄之力.     

从英汉思维差异谈大学非英语专业写作教学

思维支配语言,语言对思维产生积极的作用,两者的关系是相辅相成的辨证关系。本文拟通过对比英汉思维模式的差异,比较英汉两种语言在用词方面,句子结构及篇章安排上的差异,揭示思维差异对大学非英语专业学生写作产生的影响,并提出应对策略,从而促进英语写作的教学,提高学生英语写作水平。     

营造良好教学氛围,提高英语语法课教学实效

英语语法穿插在整个英语学习过程中,如果语法不过关,会直接影响到英语阅读、英语选择、英语写作等题型的得分.本文将从高中英语语法课堂教学现状出发,通过采用加强师生互动、建立竞争关系、运用多媒体设备等方式来增强课堂氛围,从而提高学生的语法学习效果.     

略论历史教学在素质教育中的地位

历史学科本身的特性以及历史课程的三维目标决定了历史教学具有素质教育的功能，在文化素质教育、德育方面起着重要作用，同时，历史教学也有助于培养学生的审美观，提高学生的智力，培养与训练学生的思维能力。     

探析面向行动教学法在外语教材语法部分的应用——以法语教材《Alter ego+1》为例

鉴于我国外语语法教学中为了教语法而教语法的填鸭式教学现象比比皆是,教学方法枯燥、学习者被动学习的情况亟待解决.本文以法语语法教学为例,将外语语法教学和面向行动教学法有机结合作为立足点,探析法语原版教材,目的是证实面向行动教学法在外语语法教学中应用的可行性,从而完善我国外语教材中语法内容的编排,为外语教学改革提供线索...     

略论历史教学在素质教育中的地位

历史学科本身的特性以及历史课程的三维目标决定了历史教学具有素质教育的功能,在文化素质教育、德育方面起着重要作用,同时,历史教学也有助于培养学生的审美观,提高学生的智力,培养与训练学生的思维能力。     

浅谈语境与语法教学的关系

我国传统英语教学的方法依据的是结构主义语言学理论.虽然这种方法在过去极大地促进了我国的学校英语教学,但是,结构主义语言学理论把语言看做一个封闭的系统,过于注重语言的形式,强调对语言内部成分的分析,却较少考虑语境对句子结构及意义的影响.……     

语篇分析与大学英语写作教学

摘要：语篇分析发端于上世纪60年代至70年代初,是涉及语言学、修辞学、心理学、文化人类学和社会学等诸学科的一门新兴的交叉性研究领域。本文试图从语篇分析角度,探讨大学英语写作教学。     

督导教学 促教学质量再提高

北京工业大学本科教学督导专家组1990年正式成立,现有成员28人,多是学术造诣和教学水平较高的老教授,平均年龄近70岁。督导组的基本职责是根据学校教学工作任务和改革发展目标,代表学校对本科教学开展教学检查、督促、指导、评估、专题调研和信息反馈等工作。多年来,督     

类比在时评写作中的应用

时评写作目的和作用只有一个，那就是作者利用某些新闻事件所折射的内涵，对一些或优或劣的社会现象进行剖析，从而表明作者对它的褒扬和鞭挞的观点。但怎样达到应有的深度和广度，却并非一件轻而易举的事情，也恰在这一点上，颇能反映作者的思想积累和组材能力。就常用的写作手法看，往往是围绕一起新闻事件，摆出它的危害或益处，