构建民办学校的学习型组织平台

学习型组织理论是一种全新的管理理论.为积极推进教育改革,切实提高民办学校的教育质量,必须构建民办学校的学习型组织平台:拥有共同愿景;建立团队的学习机制;创设自我超越的组织气候;确保自主管理机制;消除创造性压力.     

浅论创建学习型政府的途径

随着管理在提高组织效益中的作用日益增强,对管理理论及其运用的研究已成为全球性的热点.彼得·圣吉在<第五次修炼>中提出的"学习型组织"是目前最前沿的管理理论之一.所谓"学习型组织",是以共同愿景为基础,以团队学习为特征的扁平化横向网络管理组织系统.它强调"学习+激励",不但要使员工勤奋工作,而且尤为注意使人"更加聪明地工作".它以强调组织的学习为核心,通过提高组织的群体智商,使员工活出生命意义、自我超越、不断创新,达到组织财富递增、服务超值的目标.     

试谈绩效薪酬模式

一、有关绩效、薪酬和绩效薪酬的基本内容 一般来说,绩效是指单位体在一个既定的时间内对组织的贡献,这个单位体可以是个人或者是团体;薪酬是指员工在组织中投入劳动的报酬,也即组织必须付出的人力资本.它是"雇员作为雇佣关系的一部分所得到的财务方面的回报和自我尊重的需要",尤其在一个越来越复杂和物质化的社会里,薪酬作为地位的标志越来越突出;所谓绩效薪酬是指将员工的财务回报与其成功的工作绩效联系,以工作绩效作为员工报酬的基础.员工工作绩效的含义与范畴包括了两种:个人绩效与团队绩效.于是也就产生了个人绩效薪酬与集体绩效薪酬两种模式.     

学习型组织的内核、引伸及其构建

一、学习型组织的内核 学习型组织是建立在彼得·圣吉“五项修炼”的基础上，通过大量的个人学习特别是团队学习，形成的一种能够认识环境、适应环境、进而能够能动的作用于环境的有效组织。因此，学习型组织的内核是“五项修炼”。即建立共同愿景、团队学习、改善心智模式、自我超越和系统思考。     

学习型组织建设需要厘清几对矛盾

在当前经济全球化、信息网络化、科技高新化背景下,建设学习型组织日益重要与紧迫。建设学习型组织中可能面对以下矛盾：自我超越与服从组织的矛盾;组织愿景与个人理想的矛盾;建立共同愿景与解决实际问题的矛盾;组织学习与形式主义的矛盾,必须努力寻求合理的途径加以解决。     

试谈绩效薪酬模式

一、有关绩效、薪酬和绩效薪酬的基本内容一般来说,绩效是指单位体在一个既定的时间内对组织的贡献,这个单位体可以是个人或者是团体;薪酬是指员工在组织中投入劳动的报酬,也即组织必须付出的人力资本。它是“雇员作为雇佣关系的一部分所得到的财务方面的回报和自我尊重的需要”,尤其在一个越来越复杂和物质化的社会里,薪酬作为地位的标志越来越突出;所谓绩效薪酬是指将员工的财务回报与其成功的工作绩效联系,以工作绩效作为员工报酬的基础。员工工作绩效的含义与范畴包括了两种:个人绩效与团队绩效。于是也就产生了个人绩效薪酬与集体绩效…     

高校学生思想政治工作队伍构建学习型组织研究

高校学生思想政治工作队伍通过五项修炼:建立共同愿景、改善心智模式、自我超越、团体学习和系统思考建立学习型组织,实现组织结构的扁平化,使组织与成员建立开创性思维方式;重塑组织的学习文化,培养组织的学习习惯和学习风气,营造良好的学习气氛,让学习变成一件自主地、充满乐趣地事,促进高校学生思想政治工作队伍的职业化和专业化。     

员工创造性绩效的研究评述与展望

员工创造性绩效是个人能够产生对组织有价值的产品、思想、方法或过程等一系列成果,并且这一系列成果均为新颖的、较为切实可行的。影响员工创造性绩效的因素包括任务内容、个体特征、领导因素、组织因素。当前,关于员工创造性绩效研究仍存在若干不足,特别是我国在相关研究领域成果偏少,同时缺乏对员工创造性绩效评价的有效测量标准。     

论创建学习型图书馆的方法和意义

学习型图书馆是全体成员全心投入，并有能力不断学习的组织，是能让全体馆员体验到工作中生命意义的组织，是通过学习创造自我、扩大未来发展能量的组织，是善于不断学习的组织。创建学习型图书馆，要求理论与实践相结合，加强领导建设，科学规划管理；改进管理观念，提高馆员素质；评估组织的学习，增进组织学习的积极性；学习持续发展，实现组织的共同愿景。     

普通高校体育教师团体学习现状的调查与对策研究

高校体育教师是一个特殊的教师群体,随着教育改革的不断深入,对高校体育教师提出了更高的要求,唯有进行不断的学习,提高自身的理论知识和业务水平。而团体学习与传统意义的学习不同,在学习型组织中的团体学习是一种启迪、激发人的智慧的艺术,它不仅能更新高校体育教师团体的知识与信念,更重要的是在不断的、持久的学习中能够增强高校体育教师团体的知识创新能力和团体的成长动力。     

学习型公安派出所创建之路——从学习型组织理论维度看公安派出所建设

创建学习型公安派出所,是创建学习型公安机关,“形成学习型社会”的必然要求和组成内容。从学习型组织理论维度看,公安派出所建设应当注重构筑扁平化网络化的组织结构、信息共享、系统思考的自我超越人、共同愿景、组织学习、共同领导和成员创新等七个战略构件,并借鉴“三层七构件协同创建模式”,做到三个层面七个构件协同建设。     

创建学习型企业的探索与实践

创建学习型企业是现代企业进步发展的标志。观念转变、思想认识、激励约束机制、员工素质培训等方面的不到位问题,是目前创建学习型企业过程中面临着重要问题。提高认识,实现员工观念的转变与更新;营造学习氛围,培育自我学习的理念;强调共同愿景的实现,增强员工的凝聚力;完善培训的约束和激励机制,提升员工学习力;开展实效性培训等,都是解决不到位问题的有效措施。     

建设学习型党组织的路径选择

建设学习型党组织是一项宏大的系统工程,它需要以良好的理念为前提,以共同愿景为动力,以加强组织领导和制度建设为保障,以抓好党员的学习为基础,以扎实有效的活动为载体。     

学习型组织建设：作用、必要性和实现途径

学习型组织是培养整个组织及全部员工创新思维能力的有效途径。建设学习型组织是新时期我国建设学习型社会、学习型政党及创新型国家的要求,同时也是各级组织不断增强自身竞争力,可持续发展的需要。各级组织应认识到建设学习型组织的作用和必要性,以建设学习型组织文化为先导,把个人学习上升为团队学习和组织学习,以此来建设学习型组织。     

学习型政府领导者的角色分析

学习型组织中，领导者具有如下新角色：领导者是设计师，领导者是仆人，领导者是教师。构建学习型政府，需要按照学习型组织的领导观改造行政领导者，这就要求行政领导者具有化除危机问题的前瞻性、忠于政府愿景的奉献性、忠于事实真相的负责性、勇于变革的创造性。对此，应从制度、机制、观念等多方面进行努力。     

学习型组织理论视角下的党内民主建设

加强党内民主建设是新形势下提高党的执政能力、巩固党的执政地位的重要任务。学习型组织理论是现代组织管理理论的新发展,其具有的特征与优势有助于发展党内民主。借鉴学习型组织理论,从扁平式结构、柔性化管理、组织共同愿景和创新型学习团队等方面探索发展党内民主的途径,有助于推进党内民主建设。     

时代呼唤新的学习理念

大连优化和改善软环境的首要任务就是学习。在当代 ,学习的最好形式就是创建学习型组织和学习型城市、学习型社会。新的学习理念 ,就是伴随着学习型组织和学习型城市、学习型社会的创建活动而产生的 ,它是知识经济的产物。学习工作化和创造性学习的理念 ,学习网络化和团队学习的理念 ,学习普遍化和终身学习的理念等新的学习理念 ,必将成为创建学习型组织和学习型城市、学习型社会的思想动力、理论支持和灵魂指导。     

学习型组织理论与新时期工会自身建设

作为企业组织模式范畴的学习型组织理论 ,是一项管理科学技术 ,它对机关和各类团体 ,甚至对整个社会来说 ,都有理论指导意义和操作方法意义 ,因而也可以用于工会的自身建设。要把学习型组织的基本理论创造性地运用于加强新时期工会自身建设方面 ,努力把工会建设成学习型组织 ,使工会干部成为学习的模范 ,成为社会主义市场经济体制中最具有活力的能履行其基本职责的组织。     

运用学习型组织原理,打造学习型团组织

一、建立共同愿景.共青团组织要成为维护青年利益的代言人,要成为促进企业文明建设的生力军和突击队,焕发生机和活力,就必须有一个能够体现广大团员青年意愿、代表青年根本利益,凝聚青年力量的共同愿景.青年中有的想成为工人技师,有的想拿大专文凭,有的想学一门手艺,这些都是青年的"个人愿景".创建全国"五四"红旗团委则是共青团组织的共同愿景.     

试析政府构建学习型组织的意义及途径

政府构建学习型组织意义重大,可以增强政府的核心竞争力,辅助政府进行改造,提高公务员的素质,进一步推进学习型社会的形成。在构建学习型政府的过程中,要重点抓住三个关键环节:一是注重理念的普及与创新;二是建立共同的愿景,深化和理解组织的目的和使命;三是掌握创建工具和载体。