提高学校思政工作实效性之我见

当前在学校思想政治工作中，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践及德育方法单一的现象依然存在。表现在学校缺乏与素质教育相配套的综合评价体系，考试分数仍作为评价学生的主要依据，德育内容脱离社会生活，学科教学与思想政治教育时有脱节，工作创新跟不上时代步伐，不能抓住学生的聚焦点，引不起学生共鸣，使学生难以信服，这在一定程度上削弱了德育的效果。     

增强思政理论课教学实效性的对策

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治素质教育、品德教育和马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,对大学生政治方向的引导,世界观人生观和价值观的形成,对培养他们成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的作用。     

打造思政课教学亮点 提高德育实效性——广东轻工职业技术学院思政部

育人为本,德育为先。广东轻工职业技术学院思政部认真贯彻落买中共中央16号（2004）文件精神,大胆改革思政课教育教学方法,在全国首创使用面积660平方米的“一廊五室”（一条图文并茂的回廊和马克思主义中国化问题研练室、形势政策判析研练室、修德守法研练室、健康心理培育研练室、就业指导与网上实践研练室）思政课课内实践教学平台——大学生思想政治心理品德素质教育研练中心,构建了“创设环境,诱发情趣;专题设计,任务驱动;     

加强五个结合 提高思政课实效性

“思想政治理论课”承担着用马克思主义基本理论武装大学生的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。当前，在思想观念剧烈冲突的年代，经济利益多元化、组织形式多层化、就业方式多样化、收入差距明显化，使得大学生们的思想观念、行为方式、精神追求、生活方式都发生了深刻的变化．面对人们思想观念和社会利益格局的深刻变化，一些大学生理想信念模糊，政治热情不高，     

思品新课程教学实效性与德育教师教学行为

从2006年秋开始，全国高校统一开设了《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）新课程。这门课是党中央国务院面对新形势新问题，在完善高等学校思想政治理论课课程体系和学科建设方面所进行的一项创新举措。因此，全面深入地了解《基础》课程教学实效性的应有体现，分析该课程对德育教师的特殊要求，探讨高校德育教师在《基础》新课程背景下的教学行为，不仅成为了确保课程教学实效性的关键环节和重要因素，也成为该课程的课程建设和师资队伍建设的重要任务和内容。     

提高高校思政课质量的创新路径

高校思想政治理论课（以下简称思政课）是对大学生进行思想政治教学的重要阵地．是引导大学生树立正确价值观、世界观、人生观的主要渠道,是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要途径．如何提高思政课的质量和水平．是值得我们高度重视和认真研究的重大课题。创新是提高思政课质量和水平的原动力。那么我们应该创新些什么、应该怎样创新？     

思想政治教育的实效性探索

在经济迅猛发展的新形势下．大力加强和改进学生思想政治教育是当今时代发展的需要，事关培养中国特色社会主义现代化事业建设者和接班人的重大现实课题。学校要担负起这一历史重任，就必须逐步形成一套与时俱进、行之有效的学生思想政治教育体系．培养出适合社会全面发展的新一代高素质、高质量的创新型人才。     

法律传播学视角下的思想政治课教学探究

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“大学生是十分宝贵的人才资源．是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴周和人才强同战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，     

黄河水利职业技术学院思政部简介

黄河水利职业技术学院思想政治理论教学部（以下简称思政部）是直属学院领导、独立设置的二级教学机构。主要承担思想政治理论课教学、科研、社会服务等工作。思政部下设马列教研室、德育教研室、形势与政策教研室以及职业道德与企业文化研究中心、资料室、办公室,面向全院学生开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》等3门必修课及相关选修课程。