西方社会科学与中国人类学、民族学研究——李亦园教授访谈录

李亦园教授是华人世界最著名的人类学家之一。１９３１年生于福建泉州。１９５３年获台湾大学学士学位，１９６０年获美国哈佛大学硕士。李亦园教授著作颇丰，专著有：《文化与行为》、《一个移植的市镇：马来亚人市镇生活的调查研究》、《信仰与文化》、《台湾土著的社会...     

绚烂出自朴真

日理万机的温家宝总理在看望季菱林时，说道：我拜读了你的《留德十每》一书。写得很好。书中你说我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。缘此，我特地去书店寻买了季羡林的《留德十年》、《漫谈人生》两书，拜读完毕，感慨良多。     

深化教学改革 提高教育质量

中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》明确提出了高等教育要规模、结构、质量、效益健康协调发展的方针。在这一方针指引下，我校经历了一个较大的发展，基本上形成了一个普通高等教育和成人高等教育相结合，以学历教育为主体的，多层次、多渠道办学的结构。现在与１９９２年相比，专业由２个发展到１２个，在校学生人数由４４７人增加到２０００人，校舍建筑面积净增１９２７４平方米，教职工与学生比例由１：１．８提高到１：６，教师与学生比例由１：５提高到１：１５。在发展规模、调整结构、提高效益的同时，我们坚持把教…     

学习《邓小平文选》 搞好爱国主义教育

学习《邓小平文选》　搞好爱国主义教育崔凤鸣在《邓小平文选》第一、二、三卷中，有很多关于爱国主义教育的论述，最近联系铁路的实际情况学习了这些论述，对如何贯彻落实中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》有以下四点体会：一、落实爱国主义教育的主要内容，要以多...     

国务院关于进一步加大财政教育投入的意见

各省、自治区、点辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确提出，到2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4％的目标（以下简称4％目标）。为确保按期实现这一目标，促进教育优先发展，现提出如下意见：     

“五计人生”

《容斋随笔》再版“引言”开头写道：“那一天是１９７６年８年２６日，在中南海。中国人民的伟大领袖毛泽东主席，拖着巨大的病躯，像往常一样来到书房。他说，要看《容斋随笔》……但是，毛泽东这时已病情恶化，遂于９月９日逝世。……《容斋随笔》已经伴随毛泽东 ４０年。” 《容斋随笔》为南宋翰林学士洪迈（号容斋）所著，其中一篇“人生五计”转述朋辈朱新仲的人生之语。朱新仲认为，一个人的一生可以分为五个阶段，人们对每一个阶段都应该有一个清醒的自我设计，这五个阶段分为：生计、身计、家计、老计、死计。即谓五计人生。 “十…     

二十世纪人类社会组织的最高成就——试论《世界人权宣言》中诸文化人权观的引入与表达

1948年12月10日联合国通过《世界人权宣言》（以下称《宣言》）以来，世界上没有一个国家、一个集团、一个文明圈、一种宗教完全否认《宣言》的正确性和适用性，但也很少有一个国家能够接受和实行《宣言》所包含的全部内容。据2006年统计，在全球近200个国家和地区中，有165个国家和地区签署了《宣言》。     

坚持高校辅导员专家化建设的方向——读潘国廷《大学生成长随思》

山东理工大学有一个工作4年的辅导员写了一本书，希望我写个序。当时我想，一个刚参加工作的“新手”怎么可能出书？当我接触到《大学生成长随思》书稿后，我感到十分振奋和高兴：感受到辅导员队伍的蓬勃生机和创新活力，认识到辅导员工作正在被越来越多的青年教师所热爱。《大学生成长随思》有三个亮点：     

婚姻登记还是分散好

我是一个干了20年的乡民政助理员，在婚姻登记工作中，尝够了酸、甜、苦、辣。尤其读了贵刊第6期刊登的关于婚姻登记分散好，还是集中好的文章后，我也有许多话要说。1997年，天长市民政局召开周边8个乡镇民政干部会议，会上讲了婚姻登记要集中到市民政局刃、的好处，打算把周边8个乡镇婚姻登记收到市民政局统一个理。会后我认真地学习了《婚姻法》和《婚姻登记办法》，感到市民政局这一做法实为不妥：首先，违背了财s姻登记办法》。民政部发布施行婚姻登记办法的通知要求：‘“婚姻登记工作要严格依照《婚姻法》和新的《婚姻登记办法》办事…     

国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，围务院各部委、、各直属机构：为进一步深化教育体制改革，根据《围家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的部署，决定在部分地区和学校开展国家教育体制改革试点。经国务院同意，现将有关事项通知如下：     

关于《一个人的战争》及其争论

关于《一个人的战争》及其争论艾晓明如果你有一个十八岁的女儿，你让不让她看这本书？问题是这样提出来的：《中华读书报》１９９５年１２月２０日发表了一篇署名“丁来先”的文章，题为《女性文学及其他》。作者在文中说，前些日子，他在北大听了一次名为《九十年代女性...     

教育行政有法可依——教育部出台《实施教育行政许可若干规定》

教育行政有法可依。为规范教育行政部门行政许可行为，教育部于2005年4月21日颁布《实施教育行政许可若干规定》(以下简称《规定》)，这个规定于今年6月1日施行。在《规定》中的第1条，就很明确地指出了制定该规定的目的是为了实施《中华人民共和国行政许可法》(以下简称《行政许可法》)，规范教育行政部门行政许可行为，推进依法行政。由此可见，教育部对《行政许可法》相关规定的继承及结合自身实际，推进依法行政的信心和决心。《行政许可法》制约“考试经济”《规定》确保考生利益回顾：《行政许可法》没有赋予国务院部门规章设定行政许可的权力，一些部门     

《义务教育法》破解教育难题

十届全国人大常委会二十二次会议通过的修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）．于2006年9月1日起施行。它是通过对我国1986年7月1日施行的《义务教育法》实施20年来实践经验认真总结的基础上，针对我国义务教育存在的现实问题，结合国内外最新教育研究成果．在科学发展观指导下．进行的一次大幅度修订。集中体现了以人为本、公正公平的教育观念，《义务教育法》的颁布施行是我国教育事业发展中的一个新的里程碑，破解了困扰我国义务教育多年的三大难题。     

教育须以就业为先

《瞭望东方周刊》近期刊登社论说，从庙堂到草野，都对教育寄托了殷切期望，尽管他们所寄托的未必一样。一个泱泱大国自然要高瞻远瞩，期待教育改造国民素质、提升综合国力，但也无需指责老百姓的现实主义：他们就是希望自己或下一代能够通过教育得到一个安身立命的饭碗。获取一条改变命运的上升渠道。     

确保流浪儿童受教育的权益

流浪儿童是我国儿童中一个特殊的弱势群体,他们接受教育的现状令人担忧,相关统计资料显示,流浪儿童大部分是文盲或小学文化程度,失学的年龄日趋低龄化。根据《儿童保护公约》及我国《义务教育法》的有关规定,接受9年义务教育是儿童享有的权利，国家有义务保障儿童接受9年义务教育，对于流浪儿童也不例外。     

教育事业的改革与发展

江泽民在中共十四大报告中指出：“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化建设的根本大计。”5年来，祖国大陆教育事业改革与发展进入了一个崭新的阶段，取得了辉煌的成就。十四大以来，中央制定了一系列关于教育发展和改革的重大宏观决策。1993年，中央和国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》，确立了到本世纪末祖国大陆教育改革和发展的基本目标和任务；1994年，中央和国务院召开了教育工作会议，进一步落实教育优先发展的战略，动员全社会认真实施《纲要》。7月，国务院发布…     

做一个终身的好党员──读刘少奇《做一个好的党员,建设一个好的党》

1940年7月1日，为了纪念中国共产党成立19周年，刘少奇同志应《抗敌报》、《前进报》、《迈进报》的征文要求，撰写了一篇题为《做一个好的党员，建设一个好的党》的文章。这篇文章虽然距今整整59年了，但文中所阐述的问题如同针对现在的情况一样，读起来非常亲切，对于指导我们如何做一个好党员有很重要的现实意义。刘少奇同志在这篇文章中，充分肯定了我们党成立19年来所取得的伟大成绩，深受人民群众的拥护和爱戴。他说：“在这十九年中，我们的党都是站在群众斗争的最前线，每一次都表现着我们的党和无数党员是具备无产阶级的之革命英勇…     

清末君主立宪与民主立宪的大论争

1907年1月，在日本东京，一个名叫徐佛苏的人先找到中国同盟会机关报《民报》主编章太炎，然后又去找《民报》庶务干事（相当于经理）宋教仁，声称自己受《新民丛报》主编、大名鼎鼎的梁启超之托前来讲和。徐说：梁“已改变方针，其保皇会已改为国民立宪会矣，君可与《民报》社相商，以后和平发言，不互相攻击”。并称：“以前《新民丛报》和《民报》论战是出于不得已。”对此，章太炎表示：     

关于慈禧与袁世凯的联想二则

2003年2月号《书屋》，有一篇署名萧武的大作《反抗革命：晚清宪政改革再认识》(以下简称“萧”)。我真诚地认为，这是一篇难得的佳作。阅读中常常激发我的联想，这联想凝聚为一个题：《慈禧太后抓“改革”》。因此，本并非萧严格意义上的评，更多的是由萧引发的联想。     

教育·政治·文化的深刻反思

广东广州董天策（暨南大学新闻与传播学院常务副院长、教授、博导,本刊特邀审读员）：2009年第2期的《同舟共进》仍延续以往的特点——不仅专题策划做得好，而且每个栏目也各有精彩。春节期间读到这样的好刊物，让人闹中取静，潜心思考我国教育、政治、文化中的一些重大问题，真是别有一番情趣。