高校辅导员的职能定位探析

在辅导员职业化日益凸现的大趋势下,辅导员的职能定位与内部分工的研究成为必要,本文通过历史与现状、实务与理论的考察,寻求对于职业化后的辅导员职能做较明晰的定位。     

高校辅导员队伍职业化探析

职业化是稳定高校辅导员队伍的一个必然选择,也是克服其边缘人地位的根本。但职业化的推进需要具备多方面的基本条件,目前高校辅导员职业化的许多条件尚不完备。要推动辅导员队伍的职业化,需要从专业化方面进行突破,从完善辅导员培训制度入手。高学历化是推动辅导员队伍职业化的一个重要契机。     

高校辅导员职业倦怠问题探析

由于社会、高校、学生和个体原因,高校辅导员职业倦怠问题日趋严重,一定程度上影响了大学生思想政治教育的效果。缓解辅导员的职业压力,既要依赖于辅导员成长和发展的外界环境变化,提升辅导员职业素质,完善对辅导员工作的激励机制,更需要辅导员的自我调适。     

我国检察机关的性质和职能

一个机关的宪法定位,实质是国家权力的配置问题。从权力配置和权力改革的角度更能反映出该机关所行使的国家权力的本质属性。我国检察机关是国家的法律监督机关,其遵循的是有中国特色的检察制度。     

对高校统战工作为教学服务的职能探析

在以教学为中心的高校,统战工作不仅有为教学服务的职能,而且还有其他部门所不具有的优势,本文就高校统战工作为教学服务的职能的重要性、优势以及如何发挥优势,做到有为有位,在履行为教学服务的职能中实现高校统战工作的自身价值进行了分析.     

浅析高校辅导员专业化发展

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员的政治倾向、职业道德以及工作能力和水平直接影响着学生的成长。目前，辅导员的专业化水平不高，主要表现在缺乏先进的教育理念，专业知识、技能不高等方面。笔者主要探讨从学校管理、辅导员自身提高以及在高校中设立辅导员专业的途径来促进辅导员的专业化发展。     

高校辅导员实践性知识初探

高校辅导员作为高校教师的重要组成部分,其实践性知识是实现其专业化的重要知识基础.研究和开发高校辅导员实践性知识,对帮助辅导员养成自主专业发展的意识和习惯、提高其专业化水平具有重要意义.提升辅导员实践性知识的途径主要有:培养在工作中反思的习惯和能力;在工作中进行行动研究;进行师徒式学习;构建辅导员学习型实践组织.     

高校辅导员与班级制度建设

高等学校以人才培养为中心任务,承担着培养素质全面、知识丰富、能力突出、人格健全学生的重任。在实现上述人才培养目标的过程中,辅导员作为一线学生工作人员应当落实国家教育制度,沟通学校与学生,促进学生成长、发展。辅导员要落实上述任务,应当着力抓好班级制度建设。班级制度建设有利于维护学生权利,推进依法治校,实现人才培养目标。班级制度主要包括班级民主制度、定期班会制度、班务公开制度、专业教师联系制度和学生发展支持制度。     

浅析高校辅导员专业化发展

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员的政治倾向、职业道德以及工作能力和水平直接影响着学生的成长。目前,辅导员的专业化水平不高,主要表现在缺乏先进的教育理念,专业知识、技能不高等方面。笔者主要探讨从学校管理、辅导员自身提高以及在高校中设立辅导员专业的途径来促进辅导员的专业化发展。     

新时期高校辅导员队伍建设探析

本文就当前辅导员队伍建设当中存在的问题从主客观方面进行了分析,并对如何加强辅导员队伍建设提出相应对策。     

高校辅导员自我激励研究

优质的学生管理队伍,是高校发展中不可缺少的重要组成部分,学生管理的好坏直接影响着高校教育的效果和教育的质量,而学生管理的执行者就是辅导员队伍。近年来随着辅导员队伍建设力度的加大,辅导员队伍建设也出现一些问题,辅导员队伍的作用和功效没有很好的发挥。如何建立有效的激励机制,发挥他们的积极性与创造性,逐渐成为教育管理研究的热点问题之一。本文试图从激励的另一个层面——自我激励来探讨辅导员激励问题,从自我激励的含义与特性入手,分析辅导员自我激励的作用,以及探讨如何建立辅导员自我激励的机制。     

高校辅导员专业化的现状和思考

高校辅导员专业化建设是高校管理水平发展的一种趋势,也是一个过程。面对现在纷杂变幻的社会局势,高校亟需一支专业化的学生工作队伍,辅导员更是这支专业队伍中的重要力量。提高辅导员队伍整体素质,不仅符合高校深入开展思想政治教育活动的要求,更是符合培养合格社会主义接班人的要求。我国现阶段在辅导员专业化建设中存在一些如岗位职能不明确,流动性大,晋升渠道较窄等问题。辅导员专业化是使辅导员所从事的学生管理工作成为一个专门的职业,在这个过程中没有前人的经验可以借鉴,是需要不断地探讨、研究的过程,是一个长期的过程。     

新时期缓解高校辅导员职业倦怠的思考

现在，中国正经历着一场前所未有的社会变革，为适应社会经济发展的需要，高校也在进行着相应的改革。高校辅导员面临改革心理压力增大，要应付心理压力而产生的职业倦怠，一方面，要主动寻求解决之道，进行积极的自我调节；另一方面，高校应帮助辅导员适应改革，对其进行心理健康教育，促进其心理健康，使其更好的工作和生活。     

论高校辅导员素质与能力要求

高校辅导员素质与能力的高低直接关系到高校学生工作能否顺利开展,高校辅导员应具备优良的政治素养、高尚的思想道德素质、系统、扎实且结构合理的理论知识、健康的身心素质,以及主动学习、创新工作、组织策划、协调沟通、排忧解惑、榜样教育、控制全局、良好的文字和口头表达等方面的素质与能力.高校应积极探索提高辅导员素质与能力的有效途径,努力提高辅导员队伍的工作水平.     

浅谈高校辅导员的角色扮演

辅导员工作不仅仅局限于学生的思想政治教育工作,同时还是连接学校、授课老师、学生和家长的纽带与桥梁,关系到学生学习、生活、思想、心理等方方面面。高校辅导员只有清楚并理解了这五种角色转换,才能够真正胜任工作。     

试谈高校辅导员的专业化与职业化建设

高校政治辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是从事大学生思想政治工作的基层干部和骨干力量，具有教师和干部的双重身份。这支队伍的建设直接影响到大学生思想政治教育的成效，本文拟分析当前这支队伍的建设存在的问题和改进的措施。     

浅议加强高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育和日常事务具体的组织者和实施者。本文论述了加强高校辅导员队伍建设的重要意义、指导思想,论述了加强辅导员队伍选拔和配备、正确界定辅导员、辅导员的培养和发展等主要内容。     

高校辅导员队伍建设刍论

加强高校辅导员队伍建设,是新形势下全面贯彻党和国家教育方针,坚持以人为本、德育为先的必然要求。本文从辅导员的角色定位入手,从思想理论、业务能力、长效机制和评价体系等四个方面对这一问题进行探讨。     

高校辅导员职业倦怠研究综述

国内高校辅导员职业倦怠的研究主要从倦怠的表现、成因及应对策略三方面展开，研究方法可分为理论研究法和调查统计法，研究尚存在着本土理论不完备、研究工具单一、研究对象范围狭小等不足。     

高校辅导员职业倦怠及其应对路径分析

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,也是关系到大学生健康成长的重要力量.然而越来越多的高校辅导员出现职业倦怠现象,这已成为辅导员队伍建设中不容忽视的问题.为此,笔者结合高校辅导员的工作情况及出现的职业倦怠现象,分析职业倦怠形成原因,提出相应的预防措施和途径.