知识经济时代的财务管理创新

知识经济时代的到来 ,使世界各国的经济文化生活都达到一个崭新的境界 ,使人类物质文明和精神文明都同时迅猛发展。在这一历史性的巨变之中 ,整个工业经济时代的财务管理必然要受到较大程度的影响 ,因而也就必须相应地考虑其创新问题。有专家认为 ,在知识经济时代 ,“财务”起着“仓库”的作用 ,任何智力资本都最终要转化为“财务”。可见 ,随着知识经济时代的到来 ,在企业的各种创新中 ,财务管理创新便显得更加重要。     

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养模式的改革与实践

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养是现代市场营销专业快速发展的必然要求，市场营销本科专业创新人才培养必须注重教学方法改革、学习评价体系建设、课外营销实践环节、师资队伍建设等。     

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养模式的改革与实践

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养是现代市场营销专业快速发展的必然要求,市场营销本科专业创新人才培养必须注重教学方法改革、学习评价体系建设、课外营销实践环节、师资队伍建设等。     

高校班级管理模式创新的思考与实践

基于对班级管理工作的分析,始终坚持思考和探索班级管理工作的创新思路,不断深化班级管理体制改革,一年多的时间里,组织班级学生干部制定并实施<班级管理条例>;对班委体制实行"大部制"改革;引入"项目管理"的思想,实行"矩阵式"班级管理的实践和探索;编制学生干部<职位说明书>,绘制班级组织模型图;设立"班级学生干部人才储备库"等.以实现班级持续、健康、科学发展.     

中国现代化创新模式的探索轨迹与特色要点

中国现代化模式探索的轨迹经历了四个基本阶段 ,中国近代中华民族的有识之士 ,对中国现代化进行了早期初步探索 ,中国共产党的诞生和中华人民共和国的成立为中国的现代化奠定了组织领导和基本制度的基础 ,中国共产党三代领导集体承前启后、继往开来将现代化的一般规律与中国的特殊国情相结合 ,创立了有中国特色现代化的崭新模式。中国现代化的创新模式有六大特色 ,其框架体系由十个相互联系的基本要素构成     

构建高校创新人才培养模式的思考

构建高校创新人才培养模式,应树立科学的办学理念,突出培养大学生的创新能力和个性特点,使高校成为创新人才的培养基地。     

人才培养模式改革创新的探索与实践

人才培养模式的改革创新是我国职业教育发展的紧迫需要.加快发展职业教育,就必须进行人才培养模式改革创新,为社会主义现代化建设培养职业型、技能型人才.文中阐述了人才培养模式改革创新的基本途径,即应按市场发展变化需要的规律来规划专业设置;制定教学计划;坚持对学生的爱岗敬业教育;工学结合,顶岗实习,使学生毕业即就业;实践证明,人才培养模式改革创新决定着职业教育的发展,因此,必须把人才培养模式改革创新放在职业教育发展的首位.     

构建高校创新人力培养模式的思考

构建高校创新人才培养模式,应树立科学的办学理念,突出培养大学生的创新能力和个性特点,使高校成为创新人才的培养基地.     

改革与创新高校思想政治教育的模式研究

进入新的历史发展时期,高校的思想政治教育工作迎来了新的机遇,同时也面临着新的挑战。高校思想政治教育转型的基本要求:教育内容由知识教育型向信仰教育型转变;教育方式由单一灌输式向渗透式转变;教育力量由思想政治课堂向全校各部门各学科各专业转变。高校思想政治教育模式的改革与创新:构建思想政治教育新理论模式;构建思想政治教育新方法模式;构建思想政治教育新力量模式。     

地方高校应用型创新人才培养的实现途径——基于陕西理工学院“502创新实验教学模式”的改革实践

地方高校的人才培养目标定位往往以应用型人才为主。基于陕西理工学院人才培养改革的探索,文章认为,在创新型国家建设的背景下,应用型人才的培养,应将创新要素纳入人才素质的核心内涵之中。应用型创新人才的实现途径应于拓展,应重点强化其实践创新的培养、创新精神和创新能力的培养。     

解放思想与高校统战工作创新

新时期高校统战工作出现了许多新形势、新情况，在创新时代的情况下，通过什么推动新形势下统战工作？本文在诠释高校统战工作创新的内涵，解放思想转变思维观念，坚持科学发展观指导等方面进行了一些探索和思考。     

新时期高校共青团工作模式创新探究

随着高等教育的迅速发展,高校共青团工作有了更高的要求。但是,由于高等教育改革不断深化,社会信息化水平不断提高,大学生的思想和行为方式都发生了极大的变化,共青团的工作如不能推陈出新,很难以上层次、上水平、出成效。推行"四育扎根、四创开花、四向拓展、四化成才"的共青团工作模式,可以更好地为高等教育服务。     

创新创业型人才培养的探索与实践

培养大学生的创新精神和创业能力是落实素质教育、培养高质量应用型人才的重要体现。阐述了高校创新创业教育的内涵和重大意义,提出创新创业教育已成为大众化的高等教育创新发展的必然要求,是现代教育改革的趋势和高校未来发展的方向;加强大学生创新创业能力培养可以实现大学生自身可持续发展,为社会提供具有创新创业精神和能力的高素质人才。     

当前高校创新创业人才培养模式浅议

当前创新创业已成时代主题,笔者近期走访了几家高校,发现已基本形成"课程—模拟—比赛—实践"全链条创新创业人才培养新模式,但还存在目标不清、管理制度与课程体系不完善、激励机制缺乏等问题。要加强顶层设计,从明确目标,加强创新意识、创新创业能力的培养等方面加快改革步伐。方案可分四步:一是成立领导机构,统筹分工;二是明确人才培养目标;三是培养方式从偏重第二课堂向课堂教学转变;四是建设具有特色的开放性产学研实践教学平台。     

区域形态创新模式与区域发展

区域创新模式作为现阶段实现区域发展的有效途径,其理论兴起于20世纪80年代后期。近二十年来,尽管其备受关注,却由于其未能真正触动区域概念的本质而无法成功地指导于区域发展。为解决这一问题,可以在区域创新模式理论基础上,借助罗默的内生技术增长模型,使区域形态因素实现内生化。通过对该模型的分析,得出的基本结论是:在区域内生产要素存量和质量及其边际报酬保持不变的情况下,通过区域形态的创新是能够实现区域有效发展的。     

高校毕业生流动党员管理创新模式的探索

新经济模式下,随着毕业后就业方式的不断变化,高校毕业生党员中的流动党员数量也在日益增多。如何对这些毕业生流动党员进行有效地管理也成为所有党务工作者需要认真思考的课题。本文从分析高校毕业生流动党员的现状及存在的问题入手,结合实际工作经验,对流动党员的管理工作模式的创新进行了一些思考。     

高校创新创业教育模式分类初探

分类是人类认识世界的基本方式之一,其科学化水平反映着人们的认识水平。当前出现在各种文献的创新创业教育模式名目繁多,但由于缺乏整体性分类研究,影响了人们的科学认识和实践构建。本文从形象描述、采用方式、主要内容、综合性等四个维度进行分类学分类,以及从精英—普及、特定学院—一般学院、学校—企业、创新—创业、课程—项目等五个维度进行类型学分类,是一种新的尝试。     

高校拔尖创新人才培养模式存在的问题及对策

我国一些高校通过各有特色的拔尖人才培养模式培养出一大批优秀人才,但这些人才培养模式存在一定的问题。作为我国人才强国战略中的一部分,拔尖创新人才培养应坚持"整体开发""以用为本""创新机制"等原则,依托"人才计划",以教育为主要途径。培养和造就拔尖创新人才是个系统工程:首先,必须重视和加强拔尖创新人才的早期培养;其次,高校作为拔尖创新人才培养的重要基地,要重点解决好基础教育、高等教育、社会之间的有效衔接问题;再次,应以研究生教育特别是博士生教育作为拔尖创新人才培养的主渠道。     

高校社团良性发展模式探究

学生社团是高校开展思想政治教育,培养学生综合能力,推进素质教育的重要平台。然而,目前社团的发展还存在诸多的问题,育人功能尚未充分发挥。高校应该高度重视社团发展,加强社团指导,鼓励社团营造良好的文化氛围,实现社团的制度化、规范化、精品化、专业化、品牌化发展,构建完善的传承机制,搭建多元化的育人平台,建立社团考评与奖励体系,引导社团进入良性发展模式。     

论高校创新人才培养模式构建的战略选择

我国高等教育经过几十年的发展虽然取得了成绩,但仍然没有真正走出应该培养具有何种素质的人才,如何培养这种人才的困境,没有真正解决好教育与时代发展要求同步,与社会需求相符合的难题.面对把我国从一个人力资源大国转交成人力资源强国的战略问题,高校作为人才培养的主要机构必须重新审视长期以来的人才培养模式,应以"三个面向"为指针,转交高校人才培养的基本观念;以学生为中心,构建高校创新人才培养的基本框架;以实践为基础,建立创新人才培养的基本评价机制.