大众传媒的发展对女性教育的影响及对策

大众传媒正以其特有的方式广泛渗透到社会生活的每一个角落,改变着人们的社会环境、生活方式和价值观念,也给女性教育带来了新的课题。大众传媒的发展加速了女性身份的社会化进程,提高了妇女的主体性,增加了她们受教育的机会和途径;但另一方面,大众传媒又导致了女性受众的边缘化、女性形象的扭曲化和女性价值的误导,我们应该把大众传媒与女性教育结合起来,采取有效的措施更好地促进女性的解放与发展。     

媒介素养教育——信息时代我军思想政治教育的新领域

随着信息技术的飞速发展，大众传播媒介广泛普及，媒介已经深深地嵌入了现代人的生活。如何在充分利用大众传媒教育资源的同时，有效地规范和引导传媒影响力的发挥，是当前军队思想政治教育不容回避的新课题。     

现代政府沟通与大众传媒的关系

现代社会需要相互间的交往越来越多 ,沟通在我们当前的社会生活中越来越重要 ,现代政府不能忽略沟通的重要性。而在政府的宣传沟通工作中 ,离不开大众传媒的支持。本文就现代政府沟通的引入 ,大众传播是政府沟通的重要手段 ,现代政府与大众传媒的关系协调以及现代政府如何运用大众传媒达到良好的传播效果等加以探讨。     

青少年荣辱观现状及教育对策

从爱国主义、崇尚科学、劳动观念、助人为乐、诚实守信、艰苦奋斗等方面调查与分析了青少年荣辱观现状,并且根据现状提出了切实可行的教育对策:建立健全加强青少年荣辱观教育的长效机制;健全法制,强化舆论宣传导向,加强对大众传媒的监督,净化育人环境;充分发挥学校对青少年荣辱观教育的主阵地作用,探索新的教育模式等。     

高校思想政治教育中的无意识教育研究

在大学生思想政治工作中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有依附性、愉悦性、潜隐性、易逝性等特征,它能够有效消除被教育者的逆反心理,覆盖思想政治教育全过程,激发学生的参与意识。为此,要着重从塑造高尚主体人格感、树立先进典型、加强校园文化建设、发挥大众传媒导向作用等方面来进一步强化无意识教育。     

大众传媒、未成年人犯罪与家庭媒介教育

在现代社会,大众传媒渗透到未成年人生活的各个领域,对其社会化产生深刻影响。在通过传媒开阔视野并从中得到娱乐、受到教育的同时,各类传媒中的负面信息也对思想尚未定型、身心发育尚未成熟的未成年人以巨大的不良刺激,成为一些孩子走上犯罪道路的诱因。家庭应过滤媒介不良信息,在预防未成年人犯罪中发挥作用。     

高校思想政治教育中的无意识教育研究

在大学生思想政治工作中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有依附性、愉悦性、潜隐性、易逝性等特征,它能够有效消除被教育者的逆反心理,覆盖思想政治教育全过程,激发学生的参与意识.为此,要着重从塑造高尚主体人格感、树立先进典型、加强校园文化建设、发挥大众传媒导向作用等方面来进一步强化无意识教育.     

试论大学生媒介素养教育的重要性

世界媒介素养教育运动的兴起,大众传媒被社会学家们列为除家庭、学校、同辈群体之外,影响人们社会行为的另一重要因素。当代大学生比以往任何一代都更充分地享有媒介资源,其成长也更多地受到了大众传媒的影响,引导他们了解媒介、使用媒介,而不为媒介信息所控制,已经成为摆在高等教育工作者面前的一个亟待解决的问题。     

新时期加强我军官兵媒介素养教育的意义

媒介素养是指人们对各种大众媒介信息的解读、识别、批判，以及使大众媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。在我军官兵中开展媒介素养教育，就是通过对大众传媒的传播内容、手段、形式和方法的解读，使我军官兵能充分认识到大众传媒不仅是现代社会中信息传播的主要工具，更是现代战争中敌我双方精神征服的重要手段。从而提高我军官兵在和平时期建设性地使用大众传播资源的能力，能在未来军事斗争中，准确识别战争环境中各类媒介信息，抗击敌精神征服，并灵活运用大众传媒的舆论作战功能，为夺取军事斗争胜利服务。     

无意识教育的路径探索

无意识教育是一个具有天然优势的领域，它与有意识教育相互依存、相互渗透、相互补充，构成了思想政治教育的整体。立足军队建设的目标和市场经济的社会条件，无意识教育的基本路径应着眼现实，遵循思想形成发展及其变化的规律，从军营文化、科学带兵、大众传媒、环境建设等方面进行探索。     

新中国成立初期中共利用大众传媒开展反腐倡廉建设的探索

新中国成立初期,中国共产党对利用大众传媒加强党的反腐倡廉建设进行了一系列的实践探索,主要包括：利用报纸电台等大众传媒开展反腐倡廉教育,利用报刊杂志等大众传媒加强权力监督,通过新闻工作者队伍建设打造利用大众传媒进行反腐倡廉建设的高素质人才等。这些实践探索对于新时期利用新媒体推进反腐倡廉建设有着重要的启示意义。     

电影媒介中的思想政治教育——中美电影中的思想政治教育比较初探

利用新媒体进行思想政治教育和思想政治教育的情境创设已经不是什么新鲜课题,随着科学技术的发展和新媒体的普及,大众传媒及其媒介在思想政治教育中将发挥越来越重要的作用.通过比较研究,发现电影的商业价值与思想政治教育功能可以互相促进.而作为大众传媒的一种,近年中美电影展现出来的思想政治教育内容也更贴近时代、人性和生活;赋予电影以思想政治教育功能归根结底是为了教育的实践需要;加强实践性,营造媒体认知情境和多种认知情境的融合也是需要关注的问题.     

美国隐性教育的实施路径及其启示

美国实施隐性教育主要有两大路径:在学校中实施隐性教育和在社会环境中渗透隐性教育。学校中的隐性教育主要通过设置综合的哲学社会科学课程、建立隐性课程和开展社会实践活动等方式进行隐性教育。社会环境中的隐性教育主要是指利用大众传媒、公共设施、社会文化和社会风气强化受教育者对教育目标的认同、接受和内化。美国隐性教育的理论和实践,对我国发挥哲学社会科学在思想政治教育中的"渗透作用",创设良好的教育环境并积极鼓励受教育者参加社会实践具有积极的启示作用。     

扎实开展新闻点评活动 拓展经常性思想教育

用好大众传媒是开展经常性思想政治教育的一种重要形式方法。近年来,我们注重发挥电视新闻弘扬主旋律、形象直观、快速便捷、信息丰富等优势,结合部队实际和官兵思想,以新闻点评活动为载体,切实加强教育引导、灵活点评方法、搞好结合渗透,深化了经常性思想教育的开展,取得了较好效果。     

大众传媒素养的基本理论问题

大众传媒素养成为目前我国传播学研究的热点,而厘清有关大众传媒素养的若干基本理论问题,从而建构起大众传媒的理论体系应该成为研究的前提。理解大众传媒素养的概念可以从界定大众、传媒及素养的各自内涵开始;大众传媒素养的构成可以分为一定的知识积累、把握传媒的基本特点以及追求现代社会的新鲜信息等三种要素;中国当代大众的传媒素养可以从城市及农村两个方面进行认知;而中国大众传媒素养的重塑应该成为我国传播学界的重要任务之一。     

法国政府提出方案促进男女平等

法国总理艾罗提出一项旨在促进男女平等的政府方案。该方案的内容非常广泛，触及社会生活的各个方面，包括学校教育、大众传媒、就业、卫生以及防控和惩治针对妇女的暴力行为等。     

社会主义核心价值体系引领公民教育研究

社会主义核心价值体系为公民教育提供了根本指南、价值目标、精神力量、基本道德规范。当前公民教育存在教育理念上重技能轻人文、教育目标上重宏观轻具体、教育对象上重"输出"轻"接受"、教育方法上重形式轻效果、教育渠道上重"主渠道"轻"多渠道"等问题。引领公民教育要遵循理论和实践相结合、政府主导和社会参与相结合、显性教育和隐性教育相结合、普遍性和针对性相结合的原则,着力在融入学校教育、家庭教育、网络社会中、大众传媒以及完善文化人才建设机制等方面下功夫。     

大众传媒在传统文化传承中对青少年的影响——以上海为例

在当今高度信息化、媒介化的社会中,大众传媒作为传播与发展中国传统文化的一种重要方式和手段,在青少年传统文化教育过程中发挥着不可替代的作用。调查显示,青少年对大众传媒传播传统文化现状的认知度较高;情感上普遍认同,亦不简单"迷信"和"盲从";"覆盖面广"、"形式丰富生动"是大众传媒传承传统文化的主要优势;实现途径上影视、网络等方式更受青睐。鉴于此,广大青少年教育工作者应致力于充分挖掘和发挥大众传媒在传统文化传承中的功用,进一步加大力度推进青少年媒介素养教育,努力构建学校、家庭、社会和社区"四位一体"的教育合力。     

沈阳实现“三大目标”进程中的思想政治教育

在实现“三大目标”进程中,沈阳市的思想政治教育要充分发挥凝聚人心、化解矛盾和鼓舞斗志的三大功能,不断强化实现“三大目标”意义教育、弘扬沈阳精神教育和社会主义法制教育,积极用好大众传媒和社区活动两类载体。     

努力实现思想政治教育媒介化

在信息技术飞速发展的新形势下,大众传媒的作用日益彰显。思想政治教育媒介化,是信息化时代思想政治教育的一个重要趋势。实现思想政治教育媒介化,要求教育主体牢固树立信息资源意识、民主平等意识和理性说服意识;科学把握思想政治教育媒介化的基本原则及方式,不断提高思想组织及调控能力。