高校思想政治教育课程评价的实验评估方法初探

实验评估方法是高校思想政治教育课程评价方法的重要内容.实验评估方法一般主要采用的基本步骤:一是设置实验情境;二是注重对比实验;三是观察比较效果.正确地运用实验评估方法不仅可以判断高校思想政治教育的实际效果,认识高校思想政治教育的发展水平,找出工作中存在的问题和不足,明确今后高校思想政治教育的努力方向;而且还可以对高校思想政治教育课程评价的效果和复杂的社会现象作剖析,从中把握实验评估方法的实际价值.     

新时期高校思想政治教育方法初探

思想政治教育是高校教育的重要组成部分，它对大学生树立正确的人生观、世界观、价值观起着重要的作用，因此如何搞好大学生思想政治教育成了高校辅导员关心的问题，本文试从三个方面论述新时期搞好高校思想政治教育的方法。     

隐性思想政治教育课程评价的具体方法

量化评价方法和质性评价方法是隐性思想政治教育课程评价方法中最具体的评价方法.在课程评价过程中,二者都无法单独使用来解释所有的课程现象,它们是互为补充、互相支持的.     

高校思想政治理论课程教学评价的素质测量方法初探

素质测量方法是高校思想政治理论课程教学评价方法的重要内容。素质测量方法的程序大致采用的基本步骤:一是制定素质测量指标;二是建构素质测量模型;三是完善素质测量方法。正确地运用素质测量方法不仅为高校思想政治理论课程教学评价提供了多种可供选择的有效方法和途径,使之成为可能,而且可以保证它的效度和信度。     

高校思想政治教育绩效评估指标设计思路

高校思想政治教育绩效评估指标设计在大学生思想政治教育绩效评估中居于核心地位,指标设计应遵循业绩指标与通用指标相结合、定性指标和定量指标相结合、传统指标与现代指标相结合、正数指标与负数指标相结合、基本指标与修正指标相结合、过程指标与结果指标相结合、特色指标与发展指标相结合的思路.     

高校思想政治教育绩效评估指标设计思路

高校思想政治教育绩效评估指标设计在大学生思想政治教育绩效评估中居于核心地位,指标设计应遵循业绩指标与通用指标相结合、定性指标和定量指标相结合、传统指标与现代指标相结合、正数指标与负数指标相结合、基本指标与修正指标相结合、过程指标与结果指标相结合、特色指标与发展指标相结合的思路。     

思想政治教育方法之实践锻炼法

实践锻炼法作为思想政治教育的基本方法之一，在思想政治教育过程中具有重要的作用和意义。实践锻炼法不但有其深刻的理论基础和现实依据，而且有着多种多样的实现形式。在思想政治教育过程中，实践锻炼法的运用要求我们必须坚持身体力行的根本原则。另外，实践锻炼法并不是十全十美的，我们在具体的思想政治教育过程中应该注意发现问题，加以适当的引导。     

生态学视阈下高校思想政治教育方法研究

正面对时代进步以及社会各个领域的高速发展,高校思想政治教育方法的理论研究和社会实践到了瓶颈期,需要进行理论与实践的创新,才能良性发展。现代生态学理论认为,应把世界,包括人、自然和社会都看做有机的生命体。用和谐、平衡、综合和内在关联的观点来认识世界和改造世界,这就是生态的方法论。以生态学的理论观点和原则来审视高校思想政治教育方法,对于高校思想政治教育方法的创新具有重大意义。一、高校思想政治教育方法的生态内涵1.生态学相关理论     

习近平法治思想融入高校思想政治教育的创新实践

习近平法治思想既是法治中国建设的指导思想,又是推进全面依法治国的重要保障。而高校思想政治教育作为落实立德树人根本任务的重要教育手段,更应肩负起推进习近平法治思想“三进”的政治任务。因此,从习近平法治思想融入高校思想政治教育的主要内容入手,深入分析融入高校思想政治教育的关键原则,探索融入高校思想政治教育的有效路径,以实现习近平法治思想与高校思想政治教育的紧密结合,提高大学生法治思维与法治素养,为高校思想政治教育创新注入新的活力。     

对高校思想政治教育效益评价的思考

全面加强和改进思想政治教育是当前高校落实立德树人根本任务的一项重要工作,其效益的好坏直接影响到高校的办学方向和人才培养质量。但是,当前高校思想政治教育工作的效益评价还存在一些问题和难点,客观上对有效推进高校思想政治教育工作带来了不良影响。因此,需要构建高校思想政治教育工作效益评价机制和评价体系,从评估的理念、方式、内容、主体等多个维度进行创新探索,借此在立德树人教育新常态下提升高校思想政治教育工作实效。     

中美高校思想政治教育方法比较研究

中国和美国在文化传统和社会制度等方面存在不同,相应地,在大学生思想政治教育的方法上也有各自的特点。若将中国和美国大学思想政治教育方法进行有机的融合,将会进一步增强我国高校思想政治教育的效果。     

高校思想政治教育的行动研究方法探析

高校思想政治教育行动研究作为一种新的研究方法,是马克思主义的实践观的具体反映,是创新高校思想政治教育研究方法的必然出路,是思想政治教育学科发展的必然要求。它遵循着理性原则、满意性原则和渐进性原则,并有其特有的操作步骤。它能够很好地实现行动与研究即实践与理论的结合,是高校思想政治教育方法研究的新出路。     

高校思想政治教育实效性问题初探

目前，我国高校思想政治教育还存在着诸多问题，严重降低了教育的实效性。其原因主要有：没有形成合力，相关制度不健全；教育内容与社会现实存在反差，容易使大学生产生质疑心理；“以人为本”理念贯彻不力。大学生主体地位被忽视。因此，应以科学发展观为指导，探索提高大学生思想政治教育实效性的对策。如：推进制度建设，营造良好育人氛围；顺应时代潮流，创新教育理念和方法；加强思想政治理论课教师队伍建设，提升教师素质。     

高校思想政治教育的问题与方法探析

我国高等院校肩负着培育社会主义“四有”公民的重任，思想政治教育工作具有极其重要的作用。只有正确认识当代大学生的思想现状，正确分析大学生思想政治教育中存在的主要问题，才能不断探求并改进高校思想政治教育的新方法，做到有的放矢，真正使高校的思想政治教育工作落到实处，取得成效。     

论高校网络思想政治教育方法的创新

由于人们对互联网的认识远远滞后于互联网自身的快速发展,致使目前高校网络思想政治教育方法迫切需要结合构建和谐校园实际,在网络虚拟群体、网络舆情监控、网络手段与传统手段结合以及网络心理咨询与教育等方面寻求突破,促进网络思想政治教育实践的理论化和系统化,推动网络思想政治教育方法的科学化.     

高校党建与思想政治教育效益评估体系建构略论

党建与思想政治教育是高校的重要工作,其效益的好坏直接影响到高校思想政治工作与党建工作进程,影响到高校人才培养质量。但是,目前党建与思想政治教育工作效益的评估存在不少难点,这无疑阻碍了高校党建与思想政治教育工作的有效推进。有鉴于此,高校务必要高度重视党建与思想政治教育工作效益评估工作,从评估的理念、方式、内容、主体等方面全面创新,以期重构立德树人教育新常态下高校党建与思想政治教育效益评估的体系。     

高校思想政治教育实践教育现状探析

思想政治教育实践教育,是深化思想政治教育理论研究通过实践体验内化为受教育者世界观的有效途径,是促进高校思想政治教育理论研究与学生生活实践融为一体和落实＂以人为本＂理念的必然要求,是积极应对社会发展的机遇和挑战、增强高校思想政治教育实效性的当务之急和思想政治教育理论工作者的职责所在。近年来,高校充分重视思想政治教育实践教育,取得了一定成绩,但还存在许多不足。     

思想政治教育评价原则的思考

大学生思想政治教育的效果如何，直接关系到建设中国特色社会主义伟大事业的成败，关系到我们党和国家的兴衰成败。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要把大学生思想政治教育工作作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。但是，目前高校没有统一的大学生思想政治教育评估指标体系，各高校根据本校情况制订评估指标体系自行评估。     

论科学发展观对高校思想政治教育的实践意义

科学发展观是我国高校思想政治教育工作的指导思想,对于高校思想政治教育工作具有重大的实践意义,具体表现为指导思想上的一元性、教育中的实事求是和非功利性以及思想政治教育工作自身的科学发展等.     

生命教育视域下的高校思想政治教育初探

近几年,由于经济的发展,竞争的加剧,大学生的生存压力越来越大,大学校园里自杀、残害他人生命的现象时有发生,这也从一个侧面反映出高校生命教育的缺失。以高校思想政治理论课为主要载体,把生命教育同大学生的思想政治教育有机地结合起来,以期达到理想的教学效果。