论人的全面发展与社会主义现代化的关系

社会主义现代化宏伟蓝图的绘制和伟大工程的实施,都离不开人。人的全面发展,既是社会主义现代化的最终目标,也是社会主义现代化赖以实现的重要条件。因此,要实现社会主义的现代化,必须实现人的现代化,实现人的全面发展。(一)中国的社会主义现代化,是有中国特色社会主义发展的阶段性任务和目标,搞现代化建设,是我们当前以及今后相当长一个历史时期的主要任务。能否实现现代化,决定着我们国家的命运、民族的命运。既然现代化建设与我们的国家、民族和我们每一个人     

论社会主义人的现代化

本文从宏观上初步探讨社会主义人的现代化的地位和作用、基本内容、前提和途径。我国社会主义现代化是全方位的现代化,它作为一个整体协调发展的过程,不仅包括“四个现代化”(四化主要是物质方面的现代化),还包括制度文明的现代化和人的现代化。作为实践主体人的现代化,将赋予社会主义经济建设、民主建设和精神文明建设以根本动力和蓬勃生机。人的素质的提高、完善及其现代化,必定会使社会劳动生产率不断提高,     

刘铭传与刘铭传研究会

刘铭传—台湾现代化之父 刘铭传(1836—1896年)字省三,号大潜山人,安徽合肥西乡人(今安徽合肥肥西县)。被清政府授予一等男爵,官至直隶提督。是中国近代史上杰出的政治家、军事家和改革派的代表人物。     

缺一不可:现代化的共性因素及其逻辑关系

现代化的共性因素主要包括物质层面的工业化、制度层面的市场化和精神层面的民主化。本文对现代化的共性因素从物质(工业化)、制度(市场化)、文化(民主化)三个方面进行了分析论述,并阐明了三者之间的逻辑关系:工业化是现代化的物质基础和前提,是现代化启动的关键;市场化是现代化的推动力,也是现代化的运行机制和制度保障;民主化是现代化的核心价值保障体系和终极目标。     

以政治建警为引领探索校局融合育人新模式——以江西警察学院公安政治工作专业为例

<正>党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。(1)这是以习近平同志为核心的党中央关于全面建设社会主义现代化国家新征程的教育事业作出的总体要求,深刻阐释了新时代中国特色社会主义教育事业的发展方向和基本原则,对于我国加快推进教育现代化、加快建设教育强国、     

八面来风

国是中国社会现代化水平居世界第60位在全世界109个国家中,中国社会(2003年)的综合现代化水平居于第60位,低于世界平均水平,但高于低收入国家平均水平,处于世界初等发达国家水平。这是中国科学院中国现代化研究中心日前发布的《中国现代化报告2006》给出的结论。这里选择的是人     

生态文明建设与重庆农业现代化

重庆作为我国新兴的直辖市,既是大城市又是大农村,有着农村面积广阔和农业比重大的特点,推进生态文明建设既为重庆的农业现代化提出的紧迫任务,也为重庆的农业现代之路提供了科学合理的选择。一、生态文明是农业现代化的必然选择(一)生态文明是文明的高级形态所谓生态文明,是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨,以建立可持续发展的经济发展模式、健康合理     

打造人文社区 夯实执政基础

江东区是宁波市重点建设的现代化新中心城区,人口29.2万人,52个社区。近年来,开展了以“服务人、关爱人、教育人、凝聚人”为核心内容的人文社区工程,营造居民的“精神港湾”。一、服务人,满足居民生活需求(1)构筑服务网络,建立“十分钟服务圈”。我们按照“统一规划、分级负责     

试论推进人的现代化,落实科学发展观

以人为本是科学发展观的核心思想,落实科学发展观必须推进人的现代化。人的现代化应该是每个个体的现代化,是每个个体思想、意识、能力、素养、生活的综合现代化,是各个地区的现代化;同时,人的现代化也是一个长期的过程。人的现代化首先要求重视教育的基础地位,要求保障教育投入、推进教育内部改革。落实科学发展观,践行正确政绩观,必须加强教育资金落实的监管,把教育作为官员考核的重要指标。     

民族文化素质与现代化研究动态

社会的现代化包含两个方面的涵义:一是社会客体——生产力,特别是科学技术、社会环境的现代化;二是社会主体——人的现代化。人的现代化就是指人的素质要能够适应并能推进现代社会发展的要求。现在越来越多的人认识到,社会主义现代化应该是“物”的现代化和“人”的现代     

论社会主义核心价值观对实现人的观念现代化的重要作用

正实现社会现代化和人的现代化是推进全世界现代化的两个主要方面,社会现代化的实现归根结底要依赖于人的现代化,实现人的现代化的首要前提是实现人的观念现代化,这是人的现代化的灵魂。十八大以来,中央提出了"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善"24个字为主要内容的社会主义核心价值观,这是当前主流意识形态在我国的集中体现,尤其是在当前价值观念日益多元的背景下,社会主义核心价值观影响和     

江泽民的人的全面发展理论与中国现代化

江泽民在“七一”讲话(以下简称《讲话》)中,全面阐述了人的全面发展理论。这一理论是对中国共产党80年奋斗史的科学概括和全面总结,体现了“三个代表”思想的本质要求,是中国实现现代化的理论纲领和行动指南。把握这一理论的实质,对于我们在实践中推进和实现人的全面发展,实现现代化,具有重要的意义。     

和谐的提升 历史的跨越——专访中共中央党校教授叶笃初

中国共产党人在不断努力发展民主的同时,还找到了和谐新路,把富强、民主、文明、和谐写在自己的旗帜上,为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。因此我们能跳出的不只是中国政治的“历史周期率”,而且是世界许多国家社会发展(至少是在现代化进程中的若干国家周期性出现)的“历史周期率”。     

金善宝农业现代化研究院

<正>金善宝农业现代化研究院(JARDI)是江苏省首批省级重点高端智库之一,依托南京农业大学优势学科队伍,汇集政府、学界和产业界三方力量,围绕当前和中长期农业现代化过程中的焦点与难点问题,开展学术研究基础之上的公共政策研究,为政府农业现代化决策和国家战略实施提供咨询服务。研究成果获得包括国家领导人在内的肯定性批示近20项。首任院长是国家万人计划哲学社会科学领军人才、南京农业大学周应恒教授。     

加强审美教育 提高国民素质——浅谈美育与精神文明的关系

精神文明建设的首要任务是人的建设。人的建设的根本内容是人的现代化、文明化,是人的素质的全面发展和提高。提高人的素质,既指人的能力,也包括提高人的思想道德境界。这两个方面,关键都在于教育(包括对象性教育和自我教育)。在现代教育中,审美教育是其中的一个重要环节。随着改革开放的深入和高科技的发展,审美教育的重要性、必要性也就愈加凸现出来。一、美育是精神文明建设不可或缺的组成部分     

当代中国现代化进程中的社会心理失调与重构

社会是人的总体存在,人是社会的细胞,社会总体的现代化,必须由个体———人的现代化来实现。人的现代化并不是现代化过程结束后的副产品,而是现代化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先决条件,人是一个国家向现代化发展进程中的根本。一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代人格。社会是人的集合体,没有人的现代化,便没有社会的现代化。如果一个国家的人民缺乏一种能赋予现代制度以真实生命力的广泛的现代心理基础,如果执行和运用这些现代制度的人,自身还没有从心理、思想、态度和行为上都经历一个向现代化的转变,失败的结局是不可避免的,最完美的现代化制度和管理方式,最先进的技术工艺也会在一群传统人的手中变成一堆废纸。可见,要想实现现代化,就需要人们从心理和行为上都具有与现代化发展相适应的现代素质。我们研究当代的社会心理问题,就是要促进人的现代化,以此推动社会的现代化。     

浅议行政文化与行政管理现代化

行政管理现代化是现代化链条中不可缺少的一环,行政文化建设是行政管理现代化的先导,是实现行政管理现代化的源动力.行政管理现代化归根到底是行政管理主体,即人的现代化,而人的现代化主要是人的精神、观念的现代化.实现行政管理现代化需要处理好西学和历史传统的关系,当前我们更需要实现行政文化的转型.     

人的现代化三题

人的现代化三题许全兴随着社会主义现代化事业的迅猛发展，全面提高人的素质、加快实现人的现代化问题日益尖锐地摆到我们面前。本文拟对这一问题发表三点看法。一、人的现代化优先于社会现代化社会是由人组成的。人是社会的主体，物质财富和精神财富的创造者。社会的发展...     

舆情关注

政协委员建言教育:实施科教与人才强省战略,从教育大省向教育强省跨越,应进一步加大教育的投入。江苏高等教育要上规模是很容易的,但规模上升到一定程度,如何提升内涵,需要冷静反思。这次政府工作报告改变了以往教育现代化发展中见物不见人的观念,强调把人(教师)作为教育现代化的核心要素。在造就高素质     

论人的现代化与社会主义法治现代化

人的现代化与社会法治现代化是辩证统一的关系：既互为前提和基础，又相互促进、共同发展。社会主义法治现代化的本质就是人的现代化，所以必须在人的现代化之中实现社会主义法治现代化。