贵州农村中小学实现“校校有食堂”目标

贵州省3040个教学点食堂通过验收,真正实现了"校校有食堂"的目标。贵州省政府督查室、省教育厅、省发改委联合组织了9个督查验收组,近日对全省3404个教学点学生食堂建设情况进行了验收。验收组认定所有县(市、区、特区)教学点食堂建设基本验收合格。本次验收实地抽查教学点食堂469个,占教学点数的18%,未抽查到的学生食堂采取查看照片的方式进行了验     

“校农结合”探寻产销对接新路

"贵州大学食堂又来订单了。”消息一到,平塘县大塘镇西关村特色优质米精深加工厂的村民甚是欢喜,"眶当眶当”操纵着机器开始忙碌起来。自2018年“校农结合”在大塘镇全面铺开后,西关村大米加工厂几乎每周都能收到来自高校食堂的订单,仅大米销售就为全村集体经济带来10万元增收。     

广水市郝店镇校校建起“廉政灶”

广水市郝店镇教育组狠抓学校干部队伍廉政建设,坚决刹住吃喝风。教育组率先垂范,建起了机关食堂,30所中小学都建起了内部小食堂。     

培训立校，科研兴校

十七届五中全会的召开及备受瞩目的“十二五规划”建议，拉开了中国未来三十年的改革大幕。在这一特殊历史时期，党校科研工作要紧扣时代主题，找准定位，甄选课题，明确主攻方向。真正践行培训立校、科研兴校的宗旨，实现党校教学、科研、决策咨询三位一体、三足鼎立的奋斗目标。     

“校农结合”:脱贫攻坚新实践

正黔南民族师范学院在帮扶点探索出"校农结合"脱贫攻坚新模式,有效解决贫困村农产品销售难题,激发贫困农户生产谋业的强大动力,推动产业发展,推进脱贫步伐。根据《贵州省扶持人口数量较少民族贫困村整体脱贫实施方案》,黔南民族师范学院定点帮扶平塘县卡蒲毛南族乡新关、摆卡2个一类贫困村,利用学院食堂对大量农产品的需求,定点采购贫困村农产品,实施产业培扶,推动基地建设,实现示范引领,助推人口较少民族毛南族同步脱贫奔小康。今年3月开始收购第一批农产品,到8月,黔南     

校农结合 “一仗双赢”

正截至今年6月,全省学校食堂累计采购当地贫困户生产的常用农产品29.02万吨,采购金额19.51亿元,助推产业扶贫成效初显。1.7万个食堂、每天620余万人就餐、月消费农产品超10亿元……庞大的各级学校食堂网络成为一个稳定长久的"大市场"。贵州省探索创新贫困地区农产品产销对接机制,自2017年秋季学期开始,全面启动"校农结合"定向采购农产品,将全省学校后勤市场与贫困县、贫困户精准对接,助推产业扶贫,带动贫困地区发展。截至今年6月,全省学校食堂累计采购当地贫困户生产的常用农产品29.02万吨,采购金额19.51亿元,助推产     

“数说”贵州“校农结合”

正1总体需求全省各级各类学校食堂共有17890个(其中,高校食堂195个),就餐学生达620余万人,大约占全省常住人口的1/6。全省学校食堂每月采购常用农产品需求量高达10万吨以上,价值约10亿元,将覆盖并带动100万贫困人口稳定增收。2 五大试点2018年3月,贵州重点在铜仁、黔西南、贵阳、清镇职教城和黔南抓好学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和高等教育5个学段开展"校农结合"集团化推进试点,争取从幼儿园到大学各个学段取得突破后再向全省复制推广。     

塔卧红校

1934年,红二、六军团胜利会师后,开辟了湘鄂川黔根据地。随着红军队伍的扩大和根据地的日益发展,干部缺乏便成了一个重要问题。在此情况下,1934年12月,红二、六军团在永顺塔卧创办了“中国工农红军第四分校”,简称“红校”或“红四分校”。红校1935年4月撤离塔卧,前后办了5个月。红校校长王震,当时是红六军团政委、省军区副司令员。副校长谭家述,政治部主任张平化,教育处     

试谈高校校产的治理结构

高校校产管理中存在学校所有者缺位、利益相关者地位不平等、投资失败率较高问题,应建立良好的校产治理结构,以"共同治理"的观念,谋求高校校产的可持续发展.     

警惕“校人”

“校人”是《孟子》提到的一个人物,姓甚名谁已不可考,只知是一个管理池塘的小官。此人乃刁钻圆滑、惯会弄虚作假、花言巧语的小人。据载:有人给郑国大政治家公孙侨（字子产）送了一些活鱼。子产大概不想受贿,就将其交给校人,使之养于池塘。可校人拿回后却烹而食之,反     

科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校。创建于1950年。校长龙继红本着“管理不仅仅是约束，更重要的是一种艺术，一种激励，一种开发”的理念，坚持科研兴校、特色立校，创新发展，使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予“全国儿童工作先进单位”、“全国体育传统学校先进集体”、“湖南省教育先进集体”、“国家外语实验学校”、“国家现代教育技术实验学校”、     

向打赢“校表”

表是常见的计时工具,经常校对,才会准确无误。军事训练也是一块表,打赢是校表标准,经常向打赢"校表",才能向胜利靠近。历史上一些军队由盛转衰的过程值得反思。他们无不因狠抓训练走向强大,又无不在宴安鸠毒中忘却向打赢"校表",终致灭亡。昔日纵横驰骋、横扫欧亚的罗马军队在耽于享乐、专务游乐之中变得饱食安卧、浑浑噩噩;曾经勇猛刚健、能骑善射的女真强兵     

一汽子弟二校硕果满枝

一年以前，一汽子教处决定把二校和五校合并，使用二校的校名、校址。合并后的子弟二校，在校长张淑芬的带领下，经过全体教职员工的不懈努力，像一棵根深叶茂的大树，春华秋实，硕果满枝。 三个 100％ 　　二校拥有学生 1100多名，设有 24个教学班，学区升学率为 100％。现有 70名教师，其中大学本科 7人、大专 39人；教师学历合格率为 100％。作为市级花园式学校、市校园文化建设示范校，教学楼集教学、办公、实验于一体，微机室、语音室、实验室、多功能电教室一应俱全，环境与教学设施达标率为 100％。 三个“一切” 　　二校以三个“一…     

“千校万师”育英才

2010年9月13日,"千校万师未成年人思想道德建设骨干教师培训工程"正式扬帆起航。春去秋来,"千校万师"工程进展得扎实有效,教学内容丰富新颖,课程设置科学,教学管理严谨而灵活,后勤保障有力。参训学员精神得到洗礼、心灵得到净化、思路得到启发、视野得到开拓。一年多来,"千校万师"培训工程成功举办44期培训班,培训未成年人思想道德骨干教师5883人,涉及全省5800余所中小学。"千校     

科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校,创建于1950年。校长龙继红本着"管理不仅仅是约束,更重要的是一种艺术,一种激励,一种开发"的理念,坚持科研兴校、特色立校,创新发展,使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予"全国儿童工作先进单位"、"全国体育传统学校先进集体"、"湖南省教育先进集体"、"国家外语实验学校"、"国家现代教育技术实验学校"、"湖南省绿色     

开在中南海里的业校

机构庞大的业校 1953年9月，22岁的我被调至中共中央警卫局任教。一踏进中南海内的这个机关业余学校，我就被其庞大的机构震撼了!真没想到，这个业校学员的总数有900多人，不但比整个警卫局的工作人员多，甚至比当时3个普通中学的学生总数还多!上业校的工作人员有机要人员、警卫人员、医务人员、服务招待人员、机要交通人员、工勤人员、司机、厨师等，行业繁杂，经历各异，男女老少都有，年龄大的四五十岁，年轻的十七八岁。     

关注“校船”安全

近几年,各地陆续发生几起重大校车安全事故,校车安全问题受到全社会的广泛关注。然而,在全国许多地区,相当一部分学生依靠乘船上下学,这些＂校船＂的状况如何呢？近日,本文作者赴全国各地,对＂校船＂的基本情况进行了调研,并呼吁——     

家校合作中高校辅导员角色定位的路径试探

家校合作已成为促进大学生成长成才的重要抓手。在家校合作过程中,辅导员是联系家长和学校的桥梁和纽带,目前辅导员与家长沟通呈现表面化、形式化。本研究从辅导员和家长双向沟通的现状、存在问题出发,定位辅导员在家校合作中的角色作用,以达到家校合作育人的目的,促进大学生成长成才。     

家校共同体:高校协同育人模式研究

家校共同体是家校合作育人的重要方式,它有助于突破"一主多辅"育人格局、调节育人目标偏差、打破单方发力局面、克服家校沟通隔膜以及实现自我功能强化。当前情况下,加强家校共同体建设仍需要转变思想观念,促成同心而动;完善团体结构,促使同域释能;优化沟通机制,促进同台共为;培育默认规则,力争同轨发力;健全支撑机制,提供各项保障。     

高职优质校建设中“党建+”机制的构建

高职优质校建设是继国家示范校、骨干校建设之后,又一个全国范围内的高职院校提优工程,深受高职教育界关注。落实全面从严治党要求,高职优质校建设必须强化党的领导,优质校建设过程必然是党建工作不断强化的过程,在这个过程中,建立"党建+"的工作机制是十分必要的,这对于确保优质校建设实效、加快构建现代职业教育科学体系具有重要意义。文章对优质校建设与党建工作的关系进行了分析与梳理,并提出要从组织体系、目标体系、驱动机制方面建立"党建+"机制的观点和建议。