反腐倡廉的传统经验

＂读史可以明智。＂二十四史不仅是一部贪污史,更是一部与贪污腐败斗争的廉政建设史。中国历朝历代的统治者,为了巩固自己的政权,都在治理官吏贪污腐败方面给予了重视和努力,即便是奴隶社会、封建社会的统治者也不例外。王亚南先生在《中国官僚政治研究》一书中曾写道：“历史学家倡言一部二十四史是相砍史,但从另一个视角去看,则又实是一部贪污史。”     

陕西省普通高校排球教师现状与发展对策研究

本文运用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法对陕西省普通高校排球教师现状进行调查研究,找出目前制约陕西省普通高校排球教师的影响因素,提出相应的发展思路和对策,为陕西省至全国高校排球教师在排球运动的开展和全民健身活动中发挥其作用。     

传统审判经验与规则之治的融合

简要案情2001年,陈老汉与小其20岁的黄某再婚,并由黄某照顾陈老汉生活起居。2011年陈老汉因病去世,陈家收到一次性抚恤金、丧葬费等共计9万元,均由儿子陈某单独领走。同时陈老汉去世前留有遗嘱：要求儿子陈某购买三块墓地,自己与前妻合葬在中间,左边墓地用来埋葬早夭的幼子,右边墓地留给现在的妻子黄某。2012年黄某起诉至法院,要求与陈某分割上述9万元款项,并要求陈某按遗嘱购买属于自己的那块墓地。     

社会中心主义与政党中心主义——基于英、美、俄政党政治经验传统的比较分析

不同的现代化进程,影响着政党政治在各国的缘起和变迁。在英美国家,政党是一个社会性要素,从其诞生之初起,政党参与政治活动就是在宪政原则下进行的。然而,英美政党政治的传统和作为其经验总结的政党理论并不能充分解释作为建国者和治国者的政党。以苏俄为代表,在政党主导下进行现代化制度变迁的国家,存在着一个与英美国家的"社会中心主义传统"截然不同的"政党中心主义传统"。     

区域法治发展与文化传统

推进区域法治发展,乃是法治中国建设应予施行的一个重要的战略与策略选择。认识和把握文化传统对于区域法治发展的基础性作用,无疑是我们打开区域法治发展现象奥秘的一把钥匙。文化传统作为一种历史惯性力量,深深地嵌入广大民众的意识、心理、习惯、行为方式及其日常生活过程之中,与社会共同体内在关联,无法分割。文化有大传统与小传统之区别,无论是文化大传统,还是文化小传统,都具有区域性的特征,对于区域法治发展进程产生深刻的影响。在迅速走上现代化道路的当下中国及其各个区域社会,需要我们重建文化传统在区域法治发展进程中的基础性地位。在这里,重要的是要把文化传统之重建有机融入大众的日常生活过程之中,使之成为日常生活过程的内在要素。     

论杜威的经验哲学与经验课程哲学

杜威用整体哲学来看待经验,反对传统的二元论哲学将原本完整的世界划分为实体与现象、身与心、感性与理性、主观与客观、经验与自然等相互对立的两个方面。杜威认为在这种分离和割裂的二元论哲学中,"经验"一词的内涵被严重误解。他认为经验既是在自然之内的,也是关于自然的;经验是人与环境交互作用的过程与结果;经验就是生活;经验就是生命活动;经验是内在地联系着的;经验是指向未来的,它蕴含着自我生长、自我更新的力量。一切教育来自经验。教育的作用是扩展有益的经验,改造有害的经验,从而促进儿童的生长。课程应按照儿童生长的自然进程,遵循儿童获得经验的规律,以帮助儿童获得有益于生长的经验。     

德国服务型政府建设的经验及启示

相较于中国,德国服务型政府建设在政府机构组织整合、政务信息公开立法、强化采购监督管理、电子政府网络建设及公共服务模式创新等方面积累了一定的经验.新时期,我国应当借鉴德国服务型政府建设的相关经验,在推进行政区划与行政体制改革、积极发挥市场和社会的作用、强化政府管理与公共服务法治化以及政府服务与民众的互动性等方面加强服务型政府建设,以期为我国经济社会发展提供保证.     

党的作风建设的经验与启示

党的好作风、好形象具有无比强大的凝聚力、影响力和感召力。正因为高度重视作风建设，我们党才形成了强大的凝聚力、影响力和感召力，形成了与思想政治优势、组织优势相并列的密切联系群众的作风优势，并通过发挥这种优势，取得了一个又一个历史性胜利。     

湖南法治政府建设实践的经验启示

2008年以来，湖南省出台了一系列政策法规文件，构筑形成了全面建设法治政府“一纲要一规划两规定六办法”的政策法规格局，并在具体实践中真抓实干、敢为人先，取得显著实效，引起全国上下广泛关注，形成中国法治政府建设所谓的“湖南模式”。“法治湖南”实践正在以其独特的内容和魅力促动着中国法治政府建设全面起航。通过探讨促动“法治湖南”建设实践动因，详细分析限权和服务为轴的湖南法治政府建设实践：一方面通过程序规控行政权力，达致“正确地做事”之目的，另一方面通过规定政府服务内容，追求“做正确的事”之目标。在此基础上，解析了湖南法治政府建设实践的经验启示。     

强制医疗的域外经验与立法启示

首先，英国在1998年的《人权法》中明确规定，应该尽可能少地限制精神障碍者的人身自由，应该在保障公众利益的基础上，最好对精神障碍者采取自愿治疗原则。强制医疗一般实行令状原则，即对精神障碍者采取强制措施的行为必须由法院审查批准，否则这种限制人身自由的行为是违反宪法的。     

二元经济结构转换的国际经验及对我国城镇化转型发展的启示

英、美、日三国的二元经济结构也经历了先强化而后弱化的漫长曲折的转换过程。从其转换模式看,英国和日本在结构转换过程中在农业领域产生的负面影响值得关注;美国在结构转换中较好地实现了农业、工业和城市化的协调发展。三个国家的经验与教训对我国城镇化转型发展具有一定的启发意义。     

为学生成长奠基 为社会发展育才

宝鸡市渭滨中学是一所省级标准化高中，始建于1957年，校园占地面积21万平方米，建筑面积29万平方米，位于市区中心，环境优雅，校风淳朴，质量领先，以其深厚的文化底蕴和“敦品励学”的办学传统，成为西府学子向往的名校。     

办理消防责任事故案的经验和启示

本文介绍了两起消防责任事故案办理情况,简要总结分析了消防责任事故案办理中应注意的问题,以及案件办理给消防监督工作带来的启示,以期对加强消防责任事故案办理和消防监督工作有所帮助。     

劳动争议调解机制的构建:北仑经验与启示

对浙江省宁波市北仑区"劳动争议联合调解机制"进行实地研究可以发现,其"一个中心、两种机制、三项制度、四大职能、五类方法"的运作模式,本质上体现一种"合作主义"政策;具体而言,一是兼顾劳动者的权益与民营企业的发展,二是兼顾法治原则与效率原则,三是维护调解自愿与多种选择的权利,四是将自上而下的动员与自下而上的参与有机统合。"北仑经验"的启示是:政劳资三方对话有助于减轻劳动关系紧张,增进社会凝聚力,促进社会团结,促进法律共同体的形成。改革工会组织已经刻不容缓,保障劳工的组织权、集体谈判权和自我行动决定权的实现,加强保护劳工的制度建设。     

中国传统侦查文化与传统社会

中国传统的侦查文化产生于中国的传统社会，是这一社会的一种文化现象。中国传统侦查文化与传统政治关系密切．随着中国传统政治的发展，专制的不断加强，侦查文化也逐渐发达。中国以农耕经济为特征的传统经济对传统侦查文化的影响很大。用智慧进行侦查和破案、用文字记录侦查的经验等常见于中国史籍。中国的传统文化以儒家文化为核心，其与中国传统侦查文化的关系也十分密切。有侦查职能的官吏受过中国传统文化的教育，要学习与传统文化对接的礼法结合的法律。中国传统的侦查文化也渗透进传统法文化。     

经验传统与历史选择:英国早期人权进程分析

英国历史经常出现于学者们的视野中 ,但从人权的角度对其早期历史进行的研究尚不多见。之所以选取这一进路是希望通过本文对英国早期人权进程之初步探究 ,以期收到抛砖引玉之效 ,故不揣浅陋 ,见笑于方家。本文认为 ,英国人的人权进程具有早发性、经验性、稳定性、渐进性等不同于其他国家的特点。这与英国特殊的传统文化背景及地理环境有关系。从《自由大宪章》开始 ,到《权利请愿书》、《人身保护法》 ,再到《权利法案》 ,英国人权的早期历史发展状况 ,正证明了这一点。     

新加坡住房保障的经验启示

新加坡是世界上公认的成功解决低收入。者住房问题的典范。因此，研究新加坡低收入者住房保障制度的成功经验，对于当前构建有积极的启示与借鉴意义。新加坡是一个多种族的移民国家，人口密度很大。在建国初期1959年自治时面临着严重的“屋荒”，当时200万人口中有40％的人居住在贫民窟和窝棚内，     

明治维新时期日本法制移植成功的经验及启示

19世纪中叶的日本，外有西方列强的胁迫而丧失诸多主权，内有反幕府的起义和暴动而矛盾重重。为了克服内忧外患的严峻形势，明治政府实行了一场自上而下的维新运动，大规模地移植引进西方先进法律法规，并使之融入到民族文化血脉之中，从而实现了从封建制度向资本主义制度的转变，最终摆脱了民族危机，一跃成为亚洲强国。其在法制移植过程中的成功经验，对当今社会仍具有巨大的震撼力，对我国的法制建设具有重要的借鉴意义。     

我国台湾地区PPP项目争议解决制度的经验与反思

通过对我国台湾地区PPP项目争议解决的制度框架和实践情况进行全面梳理和分析,发现其在PPP项目“前公法、后私法”的法律定性下,设计出兼顾专业性与效率性的争议解决机制,取得了大量宝贵的实践经验,但也产生了一些值得注意的问题。结合台湾地区相关争议解决制度的特点,对大陆地区完善相关制度建设和后续实践工作提出了慎重确定PPP合同性质、注重争议解决机制综合性设计、针对性预防项目争议发生等建议,并对争议解决制度建设与PPP长期良性发展的关系进行了探讨。     

延安时期党运用典型教育法的经验及启示

结合历史事实分析了党在延安时期取得的基本经验有:围绕党的中心任务开展典型教育;坚持正面典型与反面典型的有机结合;注重典型的层次性和多样化;采取灵活多样的宣传方式。其取得的经验对增强当代先进典型教育实效性的启示有:典型教育要坚持实事求是的原则;典型教育要与具体活动相结合,增强吸引力、说服力、感召力;典型教育要与领导者以身作则相结合。