从三个高度认识党校的党性教育北大核心

谈到党性,可以说延安时期是中国共产党历史中党性教育最成功的时期之一,也是党的建设全面展开和最成功的时期之一,因此也是党的历史上最辉煌的时期之一。这个时期以毛泽东为代表的中国共产党人高度重视党性教育和党性修养,中共中央专门发出《关于增强党性的决定》,毛泽东、刘少奇等领导同志亲自作关于党性问题的报告,并身体力行进行党性锻炼。     

浅析领导干部党性修养

加强党性修养,既是新世纪新阶段加强党的执政能力建设和先进性建设的重要环节,也是加强马克思主义学习型政党建设的重要环节,在党的思想、组织、作风、制度、反腐倡廉这五大建设中占有重要地位。加强党性修养是每一个共产党员坚定理想和信念的基础。在实践中,党性锻炼的过程就是增强党性、提高党性修养水平的过程。领导干部自觉加强党性锻炼,不断提高党性修养水平应从六个方面加以努力。     

在改革开放中增强党性锻炼

增强共产党员的党性锻炼,是我们党的建设、特别是党的思想建设的一个重要课题。在改革开放的新形势下,不断增强党员的党性锻炼,对于提高党员素质,提高党的战斗力和凝聚力,具有极为重要的意义。一我们党一贯重视党员的党性锻炼和修养。这既是我们党的优良传统,也是加强党的建设的一条基本经验。早在井冈山时期,我们党就强调从党内教育做起,加强党员的党性锻炼。在延安时期,党中央作出了《关于增强党性的决定》,要求党员自觉地增强党性     

以党性锻炼为核心建立健全党员教育长效机制

保持共产党员先进性是党的建设的永恒主题。不断增强党性锻炼是保持共产党员先进性的内在基础和根本途径,要巩固保持共产党员先进性教育的成果,永葆共产党员的先进性,必须以党性锻炼为核心, 建立健全党员教育的长效机制。一、不断增强党性锻炼对保持共产党员先进性的重大意义首先,不断增强党性锻炼是保持共产     

始终把党性教育贯穿于党校教学的全过程

党校作为领导干部党性锻炼的"熔炉",在党性教育中承担着重要的责任,具有不可替代的作用和优势。当前,在党校教学中党性教育存在着对党性教育重要性认识不足、对党性教育规律研究不多以及教育方式陈旧等突出问题。要解决这些问题,必须坚持把丰富知识、提高能力与增强党性更好地结合起来,把党性教育作为党校教育的根本原则和主要内容贯穿于教学的全过程。     

按照先进性建设要求,加强党员领导干部的党性锻炼

如何按照先进性建设的要求,不断加强党员领导干部的党性锻炼,是在新的历史条件下推进党的建设新的伟大工程必须解决的重大课题。新时期加强党员领导干部的党性锻炼,是党的先进性建设的重要内容;在新的历史条件下,党员领导干部必须围绕改造世界观加强党性锻炼;按照先进性建设要求,构建加强党员领导干部党性锻炼的长效机制。     

讲党性 尊个性 莫任性

正中国共产党历来重视党性,早在延安时期,就提出要加强全党的"党性教育和党性学习,决不可轻视这个绝大的问题",并在1941年7月发出《中央关于增强党性的决定》,专门强调增强党性锻炼的重要性。1941年5月至1945年4月,又进行了我党历史上第一次大规模的整风运动——著名的延安整风运动。新中国成立后,我们党始终高度重视开展全党普遍的教育整顿,从而增强党的凝聚力和战斗力,保证党的先进性和纯洁性。     

领导干部要自觉加强党性锻炼

领导干部如何加强党性锻炼是一个十分重要的课题。我想从三个方面谈一些看法。一、充分认识新形势下加强党性锻炼的必要性，提高加强党性锻炼的自觉性重视党员的党性锻炼，是我们党的优良传统。早在1929年著名的古田会议上，毛泽东同志主持通过的古田会议决议，实际上就明确提出了共产党员的党性锻炼问题。十年后的1939年，刘少奇同志发表（论共产党员的修养），深刻论述了党性锻炼的重要性及其途径。1941年，党中央曾专门作出了（关于增强党性的决定）。党的十一届三中全会以来，以邓小平、江泽民同志为核心的第二、第三代中央领导集体，继…     

党校党性教育的主要目标和基本途径

<正>党性教育是党校教育的重要组成部分,是党校教育的灵魂和主题,是坚持党校姓"党"原则的重要体现。中央一再强调,党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地,而且是党员干部增强党性锻炼的熔炉。但目前一些党校由于党性     

搞好学员党性教育的基本途径

党校是轮训和培养党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思主义、毛泽东思想的重要阵地,是干部增强党性锻炼的熔炉.党性教育是党校的必修课,是党校教育的特色.因此,在不同时期怎样加强党性教育,始终是各级党校面临的紧迫课题.本文就市场经济条件下如何搞好学员党性教育问题谈点粗浅看法.(一)搞好入学教育,提高党性锻炼的自觉性,是搞好学员党性教育的基础党性锻炼贵在自觉.而增强自觉性则来自于学员对党性教育的认识.为此,首先通过入学教育,明确学习目的,端正学习态度,要求学员实现三个转变.即要集中学习马列主义理论,尽快实现从工作任务到学习任务的转变;发扬集体主义精神,实现从分散生活到集体     

论江泽民同志对党性的认识

所谓党性,指的是某个政党的固有本性,是阶级性的最高和最集中的表现。江泽民十分重视加强党员的党性锻炼,自党的十三届四中全会开始,江泽民就始终强调要在新的历史时期,加强共产党员的党性建设,通过党性建设来提高党员素质,保持党的先进性,以增强其战斗力和凝聚力。     

践行群众路线视野下党性资源的开发与利用——以湖南湘潭党性资源开发为例

党的群众路线是党的生命线,是党的根本工作路线。党性资源的开发利用对于促进领导干部坚持党的群众路线具有重要的价值。当前湘潭党性资源开发利用已经取得一定的成效,但仍然存在一些值得思考的问题,迫切需要我们提供有益的思路加以解决。科学有效开发利用湘潭的党性资源必须明确党性锻炼的根本目的,紧扣群众路线主题,彰显湘潭特色,坚持市场化方向。     

延安整风时期中国共产党党员党性锻炼必要性问题研究

延安整风时期,《中共中央关于增强党性的决定》是中央规定的22个必读文件之一,党性锻炼也是延安整风的一项重要内容。通过对延安整风时期中国共产党面临的内外部环境分析,揭示延安整风中对广大党员进行党性锻炼的必要性。     

论党校对学员进行党性教育的基本途径

论党校对学员进行党性教育的基本途径劳世林１９９０年９月５日中共中央在《关于加强党校工作的通知》中要求：各级党校要努力办成“干部增强党性锻炼的熔炉”，井强调“党校的全部活动都要突出党性，把马克思主义理论教育同增强干部的党性锻炼紧密结合起来，把党性教育作...     

论增强党性

增强党性核心问题是解决好立场和世界观。江泽民同志《在纪念中国共产党成立72周年座淡会上的讲话》中指出:“共产党员的党性锻炼,说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。”共产党员的党性是无产阶级阶级性最高而集中的表现。共产党员加强党性锻炼,核心问题是解决好立场和世界观。恨据毛泽东建党思想和十四大关于加     

陈云对新时期党性党风党纪问题的思考

在改革开放和社会主义现代化新时期,陈云对党性党风党纪问题作出过一系列重要思考.陈云关于新时期党性党风党纪问题的重要思考,不仅丰富和发展了我们党关于党风廉政建设和反腐败斗争的基本理论,而且对党的十七届四中全会<决定>提出的在全党深入开展党性党风党纪教育,不断推进党风廉政建设和反腐败斗争,全面加强和改进新形势下党的建设,具有十分重要的现实指导意义.     

农垦管区保持共产党员先进性的途径

以党的十七精神为指导,从加强党员的党性锻炼、进一步加强党的制度建设、加强和改进时党员的教育与管理是广西农垦管区保持共产党员先进性的有效途径.     

努力提高党性教育科学化水平北大核心

习近平同志指出,党性教育是干部教育的关键,干部教育要更加突出马克思主义理论教育和党性教育。党的用人原则是德才兼备、以德为先,核心就是党性。育人工作必须把提高能力和增强党性统一起来,把党性教育放在更加突出的地位,促使广大干部在各种风浪和诱惑面前经得住考验,始终保持政治上的清醒和坚定,始终保持高尚的道德情操。     

突出载体作用 强化党性教育

<正>党性教育是党校教育的重要组成部分,是党校教育的灵魂和主题,是坚持党校姓"党"原则的重要体现。中央一再强调,党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地,而且是党员干部增强党性锻炼的熔炉。为发挥好党校的熔炉作用,中共马鞍山市委党校始终坚持把党性教育贯穿于党校教学的全过程,不断探索党性教育新载体、新途径、新方法,着力提升党性教育系统性、规范性和有效性。一、以课堂教学为载体,寓党性教育于马克     

炼好党性这块钢

党性是一个政党固有的本质特性。《中国共产党章程》对中共党性作了权威表述,凡不符合党章要求的,都是党性不强的表现。党性不仅关联着党员个体的成败得失,而且关系到党的执政能力和生死存亡,同时决定了全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴"中国梦"的历史进程。立足以现实并着眼于长远,加强广大党员的党性修养并不断增强党性锻炼,刻不容缓。