大学英语后续课程网络教学的思考

大学英语后续课程教学是对基础阶段大学英语学习的补充和完善,网络教学是信息技术与教育教学的有机结合,利用网络进行大学英语后续课程的教学有利于培养学生的自主学习能力和个性化学习的发展,树立终身学习的理念。     

高职高专英语阅读课程运用多媒体促进学生自主学习的研究

培养高职高专学生自主学习能力的手段有很多,其中运用多媒体技术促进学生英语阅读课程自主学习非常有效。本文结合我校高职高专英语阅读教学的现状,探讨了如何运用多媒体教学模式在英语阅读课程中培养学生的自主学习能力,从而提高学生综合应用英语的能力。     

基于工作过程的商务英语函电教材的改革与建设使用标准

商务英语函电是国际贸易专业和商务英语专业的专业主干课和核心课程,该课程主要培养学生用英语与不同文化背景的客户进行书面交流的能力。文中以实际案例为主,分析了目前商务英语函电教材应改革的内容,提出了基于工作过程的商务英语函电教材建设与使用标准。     

知识学习、能力培养与素质提升并重的高级英语教学

高级英语是高校英语专业高年级的主干课,它既是一门融英语词汇学、句法学、修辞学、语言学、文学、文化等多种知识于一体的综合知识课程,又是一门集培养和训练学生听说读写译等技能于一体的能力培养课程,同时又是一门在学习中中提升学习者素质的一门课程。因此,在高级英语教与学的过程中,如何将知识学习、能力培养与素质提升并重是摆在高级英语学习者和教师面前的一项具有挑战性的任务。     

服务于大连国际化战略的大学英语拓展课程设置研究

作为中国东北地区经济发展的龙头城市,大连在不断推行"国际化战略"的实施进程中,对各行业人才的英语实践应用能力推出高标准要求。大学英语拓展课程对培养学生英语综合运用能力和满足学生的个性化需求发挥关键作用。本文以大连国际化战略发展的社会需求为分析视角,以个性化教学理念为指导,对大学英语拓展课程设置提出对策建议。     

以职场英语能力培养为导向的大学英语实训体系实践与思考

大学英语课程建设直接影响着学生英语能力的培养。以职场英语能力培养为导向创新课程实训体系,有益于真正提高和有效培养学生的职业综合能力,直接或间接地影响着学生的就业和岗位发展潜力。     

浅析如何提高英语写作能力

英语写作课程是英语专业学生所学的必修课之一,培养学生综合表达能力的主要课程。长期以来学生的写作能力较低,是对英语写作教学的课程还不够重视。因而,在教学过程中应该改变传统的教学模式,采取过程教学法,并与交际互动式教学模式结合,借鉴传统汉语写作的积极作用的影响,有效地提高学生的英语写作思维创造能力和英语写作的基本技能。     

复合型英语人才的培养与课程设置

复合型英语人才的培养与课程设置秦亚青中国高等院校的英语教学传统是以语言学和文学为核心的，主要目标是培养英语语言学和文学的教学和研究人才。改革开放以前，国内比较知名的英语系基本上是围绕文学和语言学设置课程并开展科研活动的。自改革开放以来，随着我国经济体...     

从写作的角度谈外语专业学生思辨能力的培养

培养外语专业学生的思辨能力在21世纪具有重要意义。把思辨能力培养与英语写作教学结合起来是一种便捷而又有效的途径。英语写作课程不仅让学生牢固的掌握了语言基础知识,还能加强学生分析问题、观察问题的能力。所以,将英语写作课和思辨能力的培养充分有效结合不仅可以提高学生写作水平还能培养他们的创造力和思辨能力。作者提出了几点培养建议; 思辨能力培养应该成为英语专业培养目标,贯穿在写作教学中、充分利用网络资源和在线写作平台、要改变外语教师的教学理念和学生培养目标和优化写作课程的设置和写作教材的编写。     

英语新闻视听教学的理论和实践

英语新闻视听是一门独具特色的英语课程 ,在培养复合型人才的任务中起着非常重要的作用。文章探讨了设置这门课程的必要性 ,这门课程的特殊性 ,教材内容选择方面需要注意的问题 ,以及教学的指导思想和具体实践 ,并指出建设和发展这门课程对英语教学产生的影响。     

对公安院校警务英语课程设置的再思考

公安院校在外语教育上应以学生的综合素质和实际工作能力培养为导向,研究制定科学合理的课程设置,优化课程模块,遵循语言教学原则,制定人才培养目标,以此创立具有公安特色的警务英语学科。     

高职《饭店英语》教学策略探究

《饭店英语》的教学目的是为了培养学生运用饭店英语进行交际的能力。如何能在较短时间内,运用最有效的英语口语教学法,使学生尽快掌握饭店英语口语技能？要让学生明确学习目标,然后要利用适当的方法来促进学生英语水平的提高。在教学中利用模拟情景教学、多媒体教学和鼓励式教学等方法,可以有效提高该门课程教学效果。     

论高职旅游类学生综合素质培养与《酒店英语》教学

《酒店英语》课程教学内容是容管理服务理念、能力技巧、语言交际、文化认知于一体的综合性课程。传统专业英语教学的理念、目标、手段与现代旅游业对酒店管理服务人才综合素质要求存在明显的差距。因此《酒店英语》教学中应就学生综合素质的全面培养与提高进行探索尝试，将综合素质培养与教学目标重新确立、教学环节、手段的丰富，教学内容的扩充进行紧密联系。     

利用世界名校慕课培养警察院校大学生跨文化能力

跨文化能力是新世纪警院大学生必备的能力之一。实验研究表明,利用名校慕课网络学习环境,对学生跨文化能力进行培养,有助于他们的跨文化意识、知识、技能和态度等跨文化能力的提高。通过科学利用各种网络名校课程,学生整体提高了英语自主学习能力,为他们终生使用英语工具培养跨文化能力奠定了很坚实的基础。     

高校英语教学的现状及改进措施分析

近年来,随着我国综合国力的不断加强,与国际接轨的机会越来越多,而英语作为国际交流的通用语言,在人际交往中发挥着越来越重要的作用。因此英语在我国教学研究中占据着举足轻重的地位,然而传统的英语教学模式使许多高校学生对英语这门课程产生了厌烦,培养不出实用性较强的沟通能力,本研究将探析高校英语教学的现状,进一步探索有效地改进措施。     

关于高职英语教学改革的想法

英语作为高职院校人才培养方案中明文规定必须开设的课程,对于高职院校培养符合现代社会要求的人才有极为重要的作用。本文从高职院校英语教学目前普遍现状出发,对高职院校英语教学改革提出一系列的想法。     

试论英语专业学生思维能力的培养

传统英语专业培养出来的学生语言技能过关,但思维能力欠缺,创新能力不够,这样的英语人才已不能适应当今社会的发展.为了顺应时代潮流,英语专业必须调整培养目标和课程设置,教师要更新观念,加强对学生思维能力的培养,提高学生的综合素质.     

改革大学英语教学培养学生社会文化能力

随着科技、文化、经济交流的发展,社会对大学生英语应用能力要求越来越高,作为高等教育中一门重要的基础课程,大学英语的教学效果正受到普遍关注。我们应树立新的教学观念,改革传统教学模式,致力培养具有社会文化能力的复合型人才。     

新疆警察学院大学英语课程改革研究——基于英语听说教学的调查

新疆警察学院自升本以来,在英语教学方面进行了积极的探索,但仍存在学生对英语学习存在思想认识不清、民汉学生英语水平差距较大、缺少英语学习的动机和学习策略、学院硬件设施建设和师资严重不足、教师专业素养有待提高、警院特色不突出等问题。应从转变思想,准确认识外语课程的价值、改变教师角色,提升教师专业素养、培养学生的创新意识与自主学习能力、突出职业院校特色,从大学英语向专门用途英语过渡等方面进行改革,以顺应英语教学改革的发展趋势。     

《高级英语》教学方法漫谈

英语专业高级英语课程是训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。高级英语课程对于培养和提高学生实际运用英语的综合能力起着不可估量的作用。本文从改革和调整高级英语教学内容,模式和方法等方面探讨提高高级英语教学效果的有效途径。