自我调节机制在提升警察心理素质中的应用

心理的自我调节机制也称自动调节,它在警察心理素质提高过程中起到了至关重要的作用。由于体现心理素质的重要指标(个体的适应能力和心理抗挫折能力)在很大程度上受到个人自我调节能力的影响,因此,提高个人的心理素质就必须首先从提高个人的自我调节能力着手。有意识、有计划的自我调节心理训练会帮助警察在心理上更好地适应环境和抵抗挫折,从而更好地提高自身的心理素质,达到内心的健康与平衡。     

我国警察心理素质测评

近年来,我国的警察心理素质测评逐渐兴起,向专业化、科学化趋势发展。我国警察心理素质测评是适应警察职业特点的需要,是提高警察队伍素质的需要,是时代发展的需要。我国警察心理测评的内容有心理健康水平、人格状况、人际交往能力、心理控制能力和基础心理品质。积极应对警察心理测评应该重视心理培养,提高心理素质,坚定警察职业信念,加强警察心理训练。     

试析警察射击教学中的心理素质训练

射击是公安警务人员必须掌握的一门基本警务技能。心理素质的好坏 ,直接关系到警务人员射击技术水平及其综合素质的提高。因此 ,在院校射击教学中加大心理素质训练力度 ,具有现实必要性。心理素质训练的一般方法主要有 :放松训练、集中注意力训练、表象技能训练、模拟训练、情景刺激训练和情绪体验。     

浅谈警察心理素质训练

心理素质是警察素质的重要组成部分 ,加强警察的心理素质训练对提高警察队伍的战斗力具有重要意义。警察心理素质训练应从职业意识的树立、应激与反应能力的提高、情绪情感调控机制的养成、认知能力的培养以及心理压力耐受性的强化等方面着手进行。     

试论警察射击心理素质的培养

警察射击心理素质训练直接关系到警务人员射击技术水平,是提高学员综合素质的重要环节。因此,必须克服目前教学工作中忽视心理素质作用的思想,纠正将警察实战射击心理训练等同于运动射击心理训练的做法,将心理素质训练摆到应有的位置。应在＂练为战＂的思想指导下,通过创设各种模拟实战心理训练情景,培养学生过硬的心理素质,并在不同的教学训练阶段采取相应的心理训练方法,使教学和实践有机相结合,培养高素质的公安大学生射击人才。     

试论警察心理素质教育

要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。警察心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行警察心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养咸和结合渗透是加强警察心理素质教育的四个关键环节。     

试论警察心理素质教育

要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。警察心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行警察心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养成和结合渗透是加强警察心理素质教育的四个关键环节。     

警察心理素质与教育初探

对人民警察进行素质教育,应把心理素质教育作为切入口,加强感知能力、记忆能力、创造思维、情绪自我控制、应对挫折和良好性格等心理品质的培养,使其全面、和谐、健康发展。这是提高警察队伍整体素质的基础。     

警察职业心理素质及其培养

警察职业心理素质是指警察职业对其从业人员所要求具备的心理因素的总和,包括警察职业意识、警察职业人格、警察职业智能和职业技能。培养警察职业心理素质对提高警察工作效率具有重要的作用。     

警察院校学生心理素质教育之我见

素质教育是新时期提高全民族素质的必然选择.在全面素质教育中,心理素质教育有着举足轻重的地位.本文关于警察院校心理素质教育的一点看法,着重阐述警察院校心理素质教育的必要性,探索有关的途径、方法与环节,以求能起到抛砖引玉的作用.     

警察的心理健康状况与心理防御机制研究

心理防御机制对于警察的心理健康有重要作用。心理防御机制有很多种,通常表现为消极的心理防御机制和积极的心理防御机制。每个警察应该根据自己的情况进行借鉴和选择,以保持良好的心理状态。     

议公安民警之培训

公安民警培训在教学理论、教学模式、教学内容、教学方法手段等方面存在脱离公安实际、培训效果差等问题,究其根本原因是把公安民警培训系统与公安学历教育系统简单等同。应走出误区,对传统教学理论、教学内容方法等影响教学各因素进行再认识和改革,把握教学对象的需要,从实际出发,重新构建和改革公安民警培训体系。     

警察职业化视阈下的警察素养教育

职业化成为中国警察改革和发展重大主题之一,教育培训是实现警察职业化进程的必由之路。应从职业化的内涵和视觉,探讨警察职业化教育培训,不能窄化为警察职业"知识技能化",可通过设置职业素养模块,改革创新教育方法,与专业教育相结合来提升警察职业素养。     

法学视野下的警察院校学生品德心理

警察院校学生的品德中,应有“法”的元素,因为警察职业与法有着天然联系。警察院校学生品德中“忠诚、纪律、正义、廉洁、文明”中具有法的内涵。在法学教学中应不断地渗透,把学生的法制心理塑造作为法学教学的一个重要内容来对待,有意识地培养学生正确的执法理念。警察院校的法学教师,不仅要担当起传授法学知识的责任,也应当承担起塑造学生良好的警察职业品德心理的责任。     

浅谈人民警察的职业心理品质

人民警察工作具有特殊性,因此,对警察的职业心理品质就会有不同于其他职业的特殊要求,包括认识因素、情绪和情感因素以及意志因素和个性心理品质的特殊要求。一名优秀的人民警察应具有良好的认知素质、情感品质、意志品质和个性心理品质。     

浅析警察群体身心健康水平下降的原因

通过对河南省警察群体身心健康状况进行抽样调查,发现河南警察群体和全国警察身心健康水平大体一致。警察群体平均寿命低,健康状况令人担忧。     

监狱警察警务技能训练机制探讨

监狱警察警务技能训练是一个更多地按照实践逻辑运行的、综合作用的过程。监狱警务技能训练机制,是监狱警察警务技能训练系统各要素之间相互作用的过程和方式,是一套结构化的运行规则。从外部而言,须臾万变的社会环境促使监狱警察警务技能训练机制发生深刻变革;就自身而论,监狱警察警务技能训练机制是监狱警力资源开发的新途径。现行机制存在粗、浅、盲、少、呆这些症结,监狱警务技能训练机制的发展必须积极转变形态,创建现代化、科学化的监狱警务技能训练机制模式。     

试析公安机关民警的计算机素质

随着计算机技术、信息技术和互联网技术的迅速发展,人类已步入了数字化的信息社会。近几年来,公安机关针对传统警务工作机制存在的种种问题,提出并实施了“科技强警”战略,警务科技有了长足进步,然而从整体看,警务工作科技含量偏低,队伍科技素质不高。措施:1 开展以计算机应用技能培训为主要内容的科技练兵活动;2 建立一个统一的培训机构。