教授风采

王凤杰教授王凤杰，男，1949年11月生，辽宁沈阳人，教授，三级警监，铁道教育奖章获得者，2006年8月被公安部评为全国公安院校政治理论课特优教师。现为铁道警官高等专科学校政治理论教研部副主任兼党支部书记。王凤杰教授长期工作在公安院校思想政治理论课教学第一线，主讲《     

高校思想政治工作中体现以人为本的研究

首先,在高校的思想政治工作中必须要坚持以人为本的理念。以人为本这一概念一方面在思想上能够起到对各项政治工作的指导作用,另一方面在实践工作中又强调了人的重要性,既要做到人为基本又要做到充分发挥人的主观能动性。其次,在高校思想者政治工作中落实以人为本要注重两个要点,即管理制度上注重由官本位制向教师为本过度,教学方式上由教授式向以学生为本过度。     

纺织政工干部业余进修学院开学

由纺织工业部、中国纺织职工思想政治工作研究会创办的纺织政工干部业余进修学院及其各地五十一个分院于三月四日分别在二十四个省市同时开学。创办这所学校的目的在于加速纺织系统政工队伍实现四化的进程和为政工部门积蓄高水平的后备力量。该院以严格的教学质量为办学总方针。教材采用正规大学课本,教师将请著名教授录音授课,     

新版人才培养方案视角下教师角色转变的反思——以宁夏师范学院为例

随着2012版(本科)(以下简称新版)思想政治教育专业人才培养方案的执行,新的教学理念、教学要求逐渐推行,传统的教学方式、教师角色受到挑战,对教师的教学提出了新的要求。面对新的挑战,思想政治教育专业的教师必须在教学方式的变革中,反思传统的教师角色,实现教师角色的转变,这种转变是决定人才培养方案执行好坏的关键。以新版人才培养方案为视角,探讨在教学反思中实现思想政治教育专业(本科)教师角色的转变。     

马克思主义政治学对大学生政治社会化的话语影响

改革开放以来,随着利益格局的深层变革及思想文化的日益多样化,大学生的政治社会化较多地受到了非马克思主义西方政治话语的影响,其中非政治学专业青年学生的政治知识大多来自大学政治教育之外纷至沓来的西方政治话语。中国特色社会主义政治发展道路要求自觉发挥马克思主义政治学话语影响力,通过共同课程、专题讲座与实践教学等环节,加大马克思主义政治学在话语影响上的广度、深度和力度,引导大学生政治社会化进程,有效抵御西方政治话语的不良影响,培养与中国特色社会主义政治发展道路相适应的青年政治人。     

论马克思主义的民生政治思想

马克思和恩格斯是在对人的关怀和争取无产阶级解放的追寻中,创立马克思主义理论,马克思主义的科学理论中蕴含着丰富的民生思想。马克思主义民生思想的重要特点,就是民生与政治的结合,就是围绕唯物史观基本理论展开的全部理论学说中的关于无产阶级解放、无产阶级解放基础上的人类解放、实现人的自由全面发展的社会目标,并形成了相对完整的民生政治的理论构架。马克思主义的民生政治思想,对于中国特色社会主义的民生事业,具有重要的现实意义。     

论新课改背景下中学政治教师的专业发展

随着我国基础教育改革的逐步深入,中学政治教师在专业素养方面的问题愈来愈凸显,及时、合理地对中学政治教师进行专业发展等方面问题的讨论,不仅是对国家实施新课程改革的积极响应,亦为中学政治教师提升自身专业修养提供了良好的契机。     

中国科学社会主义学界名家介绍——荣长海教授

正荣长海,1957年9月生,湖北仙桃人,天津市教育科学研究院党委书记、教授,天津师范大学政治与行政学院科学社会主义专业博士生导师,南开大学、天津大学、河南大学兼职教授,天津工业大学、天津职业技术师范大学客座教授,兼任中国科学社会主义学会副会长。主要学术方向:一是科学社会主义基本     

增强高校思政课教师的学识魅力

<正>高校思想政治理论课教学的实效性,从根本上必须依靠以理服人来实现。从教学角度看,教师的学术水平与学识魅力和教学效果是正相关关系。在实际教学过程中,我们明显感觉到,教师的学术水平从根本上制约着教师的学识魅力并影响着教学效果。从学生的角度来看,教师的学识魅力主要通过其解惑答疑的能力     

缅怀柴德赓主任

苏州大学的前身江苏师范学院,建院初只有历史科,1955年在此基础上筹建历史系。这是江苏省属高校的第一个历史系,教育部相当重视,调北京师范大学历史系主任柴德赓教授来苏州,任历史系主任。至今,苏大历史系已走过五十年的历程。改革开放后,已由单一的历史学系,逐步发展成社会学院,拥有历史学系、档案学系(含图书馆专业)、社会学系(含社会工作专业)、旅游管理系、劳动与社会保障系5个系7个本科专业;1个博士点、7个硕士点;下设7个院级研究机构。际此,也深切怀念我国著名历史学家和历史系的首任系主任柴德赓教授。确立学史志向柴德赓,字青峰,190…     

政治实践的理性自觉——兼评刘吉发教授的《政治实践论》

政治实践既是人类文明社会历史演进的主题,也是政治理论发展的现实土壤。人类自进入文明社会以来便围绕公共权力展开活动,政治实践便应运产生。政治实践本质上是政治主体运用公共权力调节社会关系的行为,这正是刘吉发教授《政治实践论》广义视角的立     

马克思主义生态思想中国化探析

马克思恩格斯在人与自然关系的理论阐述以及对资本主义制度的批判与未来社会主义的论述中,已经内在地蕴含了生态政治的观念,形成了马克思主义的生态政治思想。马克思主义中国化理论的生态政治思想是马克思主义生态政治思想的继承与发展,从中国社会主义初级阶段的国情与实际出发,形成了毛泽东思想的生态政治思想与中国特色社会主义理论的生态政治思想,这些生态思想具体表现在关于人与自然、国家治理与建设方面,以及国际关系方面的生态政治思想。     

本刊作者简介

<正>亓利教授1963年生,黑龙江哈尔滨人,1985年7月毕业于中国人民大学国际政治系,一直致力于马克思主义理论的教学和研究工作。现任中共黑龙江省委党校政治学教研部主任、教授、硕士生导师、校学科带头人;全国科学社会主义学会理事,全国政治学会会员,黑龙江省政治学会常务理事,黑龙江省延安精神研究会常务理事;黑龙江省党干校系列高级职称评审专家库成员,省内同行评议专家。主要从事政治学、科学社会主义、马克思主义中国化研究。主讲中国特色社会主义系列专题、马克思主义经典著作导读、国际政治热点及形势等专题。具有很强的敬业精神,以较优异的成绩做好教学工作,并多次获得各类教学奖;     

行动研究视域下中学政治教师专业发展刍议

行动研究作为一种科学的研究方法和新的科研理念,对推动教师的专业发展有着重要的意义和价值。中学政治教师专业发展要直面当前教育理论与教育实践严重脱节的突出问题,将行动研究与中学政治教师专业发展有机地结合起来,深入辨识中学政治教学对教师的新要求,突出政治课程的学科差异,凸显行动研究的现实引领,促进中学政治教师的专业发展和自我能力的提升。     

培育社会主义公民意识,促进中国政治发展——“中国政治发展与社会主义公民意识学术研讨会”会议综述

由中国社会科学院《政治学研究》编辑部与西北师范大学马克思主义学院联合举办的"中国政治发展与社会主义公民意识学术研讨会",近日在西北师范大学召开。甘肃省政治学会会长、西北师范大学党委书记刘基教授,西北师范大学副校长刘仲奎教授参加会议并致辞。中国政治学会副     

马克思主义人的解放思想及其现实思考

从本质上说,马克思主义是关于人的解放的学说,马克思主义所涉及的所有领域,都是以实现人的解放为出发点和最终归宿。人的解放的理论内涵包括劳动解放、社会解放和个性解放。在当代中国,在经济、政治、文化、社会和生态等方面,为人的解放提供物质保障、政治保障、精神保障、社会保障和生态保障。     

在高校政工人员中聘任教师职务好

高校政工人员能否象专业课教师一样得到其中包括教授、副教授的任职资格?不久前国家教委颁布的《关于在高等学校学生思想政治教育专职人员中聘任教师职务的实施意见》作出了明确回     

走近中国政治学人

谭君久，1947年生，湖北江陵人。1964-68年就读于华中师范学院外语系俄语专业，毕业后曾下乡插队务农，后在中学和师范学校教过英语、语文和政治。1978年考入复旦大学国际政治系攻读硕士学位，师从陈其人教授，主攻美国政治。1990-1991年和1999-2000年，先后在美国耶鲁大学、乔治敦大学从事研究工作。1981年以来一直在武汉大学任教，曾任武汉大学政治学与行政管理学系主任、政治与行政学院副院长、院长，现担任武汉大学比较政治研究中心主任，同时受聘担任湖南大学教授。现任教育部高等学校政治学学科教学指导委员会副主任委员、中国政治学…     

迈向非庸俗化的有机知识分子立场——基于葛兰西知识分子理论视角的党校教师角色定位分析

在当下的体制中,党校教师群体具有鲜明的个殊性。＂又红又专＂成为其最为贴切的注脚。但若以葛兰西知识分子理论视之,在一定意义上,这一群体可以归入＂有机知识分子＂范畴,一方面,他们作为主流意识形态的传播者与建言者以不同方式在不同程度上参与政治;另一方面,他们又必须与政治中枢保有适度的批判距离,以避免立场的＂庸俗化＂,而这一切又统一于党校教师群体的日常实践。     

着眼立德树人 上好高校思政课

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,这是总书记对思想政治理论课育人责任的重要嘱托。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师。作为新时代高校思想政治理论课一线教师,要围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,站稳政治立场,找准育人方向,创新教学思路,把握三个"促动",用扎实的理论素养、春风化雨的育人情怀,引导青年学生在学业中讲政治、担使命,在课堂中悟原理、求真知,在实践中长才干、增本领。