学生社团:校园文化建设的有效载体

近年来,学生社团具备的"第二课堂"的实践内涵及相应的教育功能不断凸显。如何在全面推进素质教育,加强校园文化建设的今天,研究学生社团已经具有十分重要的意义。一、校园文化建设中注重学生社团发展的重要性校园文化是一所学校的生命线,没有校园文化的学校充其量是一座没有生机的院落。一所学校要想得到有品质的发展,就不可能不重视校园文化的建设。在这个     

人本管理:民族高校教育管理的有效模式

高校教育管理是学校一切管理工作的关键,而教育管理的核心是人。本文基于"人本管理"内涵的分析,认为"人"是高等教育管理系统中最具主体性的因素,指出民族高校教育管理要"以人为本",实施人本管理模式是提高民族高校教育质量的根本,进而提出了相应的建设性建议。     

审视教研组的“教研”功能

教研组是学校教学、管理的一个基层组织,也是教师直接面对的、关系最亲密的专业组织。作为学校提升教学质量的主要责任承担者,教研组同时也是开展教研活动的重要舞台。但不可否认的是,在教师专业发展的今天,相当多学校的教研组并没有对教研活动的开展起到应有的推动和促进作用,教研组的教研功能正在不断地被弱化,大有被备课组"架空"之势。     

赵建玲:没有爱就没有教育

正令赵建玲最开心的,是没有红钢印、没有红印章的那张学生送她的奖状——"赵老师,您被评为最酷的老师。"学生的爱是对她辛勤付出的最好回报。一位教育家说过,教师是太阳底下最光辉的职业。而赵建玲说,班主任是太阳底下最幸福的人。一脚从首都师范大学的校门走出,另一脚便踏入了另一个学校的大门,     

接地气方能连民心

中央前不久决定,从今年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动,活动全过程要贯穿"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求。新形势下,自觉践行群众路线,做好群众工作,最关键的是接好"地气"。接地气,调研要深。"没有调查就没有发言权",调查     

爱在无言中

<正> 在喀什东北郊,有一所不为寻常家长和学生关注的特殊学校,那里没有培养"高考状元""中考状元"的荣耀,也没有为国家造就栋梁之才的显赫。但是,在广袤的南疆大地,那里却是视障、听障少儿和他们家长心中最温暖的家。那里就是全国中小学民族团结教育先进集体、自治区民族团结先进单位——喀盲聋哑学校。     

乡村振兴与乡村现代化

民族要复兴,乡村必振兴。没有农业农村的现代化,就没有整个国家的现代化。习近平总书记强调:"全面建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,最艰巨最繁重的任务依然在农村,最广泛最深厚的基础依然在农村。"农业强不强、农村美不美、农民富不富,决定着社会主义现代化的质量。"十四五"时期,我国"三农"工作进入全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的新发展阶段。我们必须站在践行初心使命、坚守社会主义本质要求的政治高度,充分认识乡村振兴与乡村现代化的重要性和紧迫性。     

浅谈依法治校、依法治教

我们的社会从来没有象现在这样重视和关心教育事业了。教书育人是阳光下最神圣的事业。“一日为师，终身为父”，“天、地、君、亲、师”，这些古训说明教师是多么的令人敬重，基于此，学校、教师要受到尊重，学校、教师的权威要维护，对此，无论是学生，还是家长，还是社会都形成共识。     

莫道桑榆晚 为霞尚满天——记溧阳市政协委员、市老年大学常务副校长李国雄

他,40多年的工作生涯中曾赢得荣誉无数,但最看重的还是1989年获得的"江苏省优秀教育工作者"称号;他,做过8年中学校长、12年市工商联会长、16年市政协副主席,担任过两届省政协委员、两届省工商联常委和一届常州市人大代表,但最喜欢的称呼还是"李校长"。这份对教育事业的执着和忠诚,让他在本该退休颐养天年之际却还耕耘在老年教育第一线。他,就是溧阳市政协委员李国雄。对这位老领导,我们不可谓不熟悉,他生平信奉"无欲则刚"从不求人,却为了老年大学教学条件的改善而四处奔波……老年教育事业的拓荒者拓荒者是艰辛的。1991年市委任命他为老年学校的校长时,除了一纸委任状外,什么都没有,兵和将加起来只有他一个人,是名副其实的"光杆司令",甚至连校舍都没有,借职工学校的几间平房作为临时教学场所。没有老师怎么办?登门求贤!没有教材怎么办?教师们自己编!没有学     

加拿大技术移民难吃技能饭

据专家们介绍,在国外基本上看不到类似动辄上百家企业、上万名学生参加的招聘会,大学毕业生更具有主动性和承受力,因为他们成长在纯粹的市场体制中,没有计划体制下国家、学校要"包就业"的心理依赖。他们认为,凡此种种,都是我国高教改革所急需引进的内容,"大型招聘会还要不要搞"只代表形式上的探讨,培养体制的开放与变革才是解决大学毕业生就业问题的根本之道。美国没有专门的大学生就业市场,只是作为整个社会就业市场的一部分看待,由高校与劳工部共同为毕业生服务。学校非常重视就业指导,如加州大学的一家分校学生只有两千,     

积极培育和践行社会主义核心价值观的学校路径

正中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,强调要"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。学校是国民教育的主阵地,是培养人、锻造人、发展人的主要场所,是中国特色社会主义建设事业的人才支撑基地,因此,培育和践行社会主义核心价值观要从学校抓起。学校德育课程路径。教育为本,德育为先。对道德知识的认识是德育的起点,亦是品德形成的基础,认识和把握社会主义核心价值观的科学内涵和先进性,学校德育课程的教育是最直接、最基本的方法手段。当前,我国的国民教育全过程都开设有相关的德育课程,     

公民道德建设“实活广亲”四字论——以福建省永安市道德建设探索实践为例

新时期,面对国内外复杂的发展局面和思想渗透,推动道德建设向竞争软实力转化,促进社会进步,已然成为最紧要、最繁重的任务道德建设内涵要在"实"上下功夫思想道德建设要坚持以人为本,从教育对象的实际出发,针对不同人群、不同层次提出不同目标要求。永安市在公民道德建设过程中,就注重与传统美德相承接、与改革开放相适应,真正发挥道德引导、规范、调节作用。把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来,相互配合、相互促进,使公民道德教育进一步向纵深层次发展。     

顺昌:力促教育均衡

<正>"只见蓝图,不见建设,特别是富州新区学校规划了12年都没有建设。"县人大常委会副主任鲁晨说。"郑坊中学的校园安全很成问题,这是一所没有围墙的学校,甚至发生过学生在操场上做操,出殡队伍抬着棺材从学生的队伍中走过这样的事情。学校十几年没有围墙,校园安全很成问题。"县人大常委会委员王益民说。……2014年6月26日晚7点,顺昌县十五届人大常委会第十八次会议就县政府对"县人大常委会检查贯     

“大忽悠们”是可笑的低能者

"大忽悠们"缺乏与人民群众心连心的情感,没有做好群众工作的扎实本领,最根本的是缺乏政治能力。要特别警惕"大忽悠",不为"大忽悠"的种种劣迹买单。     

盛世亦需重典

正我赞同"乱世需用重典,盛世要轻典刑"的观点,但也不能绝对化,因为整体的盛世,并不等于没有局部的乱象;崛起的盛世,发展的同时必须治乱;社会转型期,必须特别加强法治据《小康》杂志调查显示,在群众最关心的问题中,"食品安全"问题始终名列前几位。2015年年末,在"中国综合小康指数"的调查中,食品安全已是连续第四年登上"最受关注的十     

古代官话缘何没有全面普及

从西周开始,出现了当时通行的共同语"雅言",汉代出现了"通语""通名"等,明代出现了"官话",但官话形成于中唐时期。从先秦到清朝末年,使用共同语的主要限于政府官吏、士大夫阶层以及行商。古代汉民族共同语没有全面普及的主要原因,一是平民百姓流动性不大,没有使用共同语的客观需求,二是朝廷没有大力倡导和推广。古代要想入仕为官,必须掌握共同语,学校教育、科举考试、发布政令等促进了共同语的学习和推广。     

校园“毒地”与教育和学校的现代治理

正近日,因选址紧邻已搬迁的化工厂,江苏省常州外国语学校陷入环境污染风波。在家长与学校经过近四个月的交涉后,该事件再次引发社会关注。校园本应该是最安全的地方,现在却与毒地为邻。对于这起校园"毒地"事件,舆论已有很多解读,但大多围绕土地污染、环评方面,而在笔者看来,校园"毒地"事件,从根本上暴露出的是我国教育和学校缺乏现代治理,没有社区教育委员会和家长委员会这样的权利机构,代表社区居民和     

读毛著如坐春风

生长在新中国的我们这代人,不可否认的是读毛泽东的著作长大的,像父辈们直到老都可以一口气背出《论语》中的篇什来一样,我们也可以在花甲之年以及之后,毫不费力地背出"老三篇"来。我们的知识中最熟稔最炫彩的部分,正是对毛泽东的诗词和语录的烂熟于心。毛泽东的著作既是集体智慧的结晶,更是他个人作为伟人存在的精神和物质载体。在中国历史上,像毛泽东这样著作等身成为思想巨人的开国者还没有第二人。记得是上小学二、三年级的时候,学校     

办一流学府应有鲜明的特色

正要把党校办成一流学府,必须在教育培训的对象、内容、方式和目标等方面突出重点、展示特长、体现特色、发挥优势。无论是办企业,还是办学校,也无论是做实事,还是做学问,特色都是极端重要的,没有特色就没有生命力,也没有吸引力,更没有竞争力。鲁迅先生曾讲:"越是民族的,越是世界的。"这句至理名言其实有很强的普遍指导意义。苹果牌手机之所以风靡一时,就是因为它是智能手机,独具特色,独具优势;西双版纳之所     

心中有教育 处处皆教育——兼谈自然与生活给教育的启示

校长如何搞好教育?首先,校长"心中要有教育"。校长乃一校之长,管理好学校是其职责。但是校长的眼界不能仅限于学校,更不能仅限于自己的学校。学校是教育中的学校,教育是社会中的教育,社会是国家中