拓展深化思想政治教育价值论研究的四重维度

思想政治教育价值论研究的拓展与深化,必须从四个维度着手:一要巩固思想政治教育科学性与价值性的双重哲学基础;二要促进思想政治教育价值论理论体系的成熟与完善;三要拓展思想政治教育价值论研究的时代视野与理论视野;四要掌握思想政治教育价值论研究的方法论原则。     

人民性与思想政治教育属性本质之关系辩证

坚持思想政治教育的人民性要在思想政治教育的理论工作和实践工作中坚持维护人民群众的根本利益和历史主体地位,善于引导和回应人民群众的意愿、意志和需要。人民性丰富和拓深了思想政治教育属性本质的研究。人民性也是思想政治教育的本质属性之一,它与思想政治教育的价值性、科学性、主导性、实践性辩证统一,协同创新。人民性是思想政治教育本质属性的兜底维度,现代思想政治教育的创新发展需要紧紧围绕人民性来做文章。     

解读思想政治教育本质的四个维度

思想政治教育的本质不是单一的,而是多维度立体的。研究思想政治教育的本质,可以从政治维度、伦理维度、社会维度和个体维度等进行综合考察。这既是思想政治教育本质的逻辑展开,也是提高思想政治教育实效的现实需要。     

马克思主义人学视域中的思想政治教育实践发生意蕴探析

基于马克思主义人学的研究范式,思想政治教育具有深厚的实践发生意蕴。在理论指向与实践指向的统一、历史与逻辑的统一中,在历史与实践的双重维度中,思想政治教育透析出鲜明的人本意蕴、生成意蕴与实践意蕴。这对于本真理解人的存在方式与发展过程,促进人本思想政治教育研究具有重要的理论支撑功能。     

提升质量 务求实效 扎实推动研究生思想政治教育发展

新形势下推动研究生思想政治教育发展,要紧紧围绕落实立德树人根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为重点,以校园文化建设、实践育人和网络思想政治教育等为抓手,以提升思想政治工作队伍整体水平为保障,坚持系统设计、整体推进,坚持服务于学生全面发展、健康成长,坚持立标准、建机制、提质量、促发展,坚持从世界眼光、中国情怀、时代特征三个维度来推进谋划,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,不断提高研究生思想政治教育针对性、实效性。     

提升质量 务求实效扎实推动研究生思想政治教育发展

新形势下推动研究生思想政治教育发展,要紧紧围绕落实立德树人根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为重点,以校园文化建设、实践育人和网络思想政治教育等为抓手,以提升思想政治工作队伍整体水平为保障,坚持系统设计、整体推进,坚持服务于学生全面发展、健康成长,坚持立标准、建机制、提质量、促发展,坚持从世界眼光、中国情怀、时代特征三个维度来推进谋划,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,不断提高研究生思想政治教育针对性、实效性.     

大学生社会主义核心价值观教育的内化与外化

社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重中之重,而内化于心、外化于行则是大学生社会主义核心价值观教育的双重任务和重要使命。高校首先要在学生的认知、体验和认同三个环节上下工夫,努力使社会主义核心价值观真正成为大学生心灵的罗盘;其次要从榜样示范、实践活动、融入生活和制度保障等维度着手,努力使大学生积极践行社会主义核心价值观。     

论网络思想政治教育的技术视野

拓展网络思想政治教育的技术视野是技术对于人类重大意义的必然要求,也是网络思想政治教育的内在诉求.拓展技术视野对网络思想政治教育的创新和发展具有重要意义.技术视野的呈现是多维的,其中技术关注维度、技术研究维度、技术实践维度是其基本维度,三个维度相互关联、层层递进,形成了技术视野的维度体系.     

人本维度下思想政治教育基本理论建构的致思理路与话语体系

思想政治教育研究的人本维度是立足于思想政治教育与现实的个人的关系,探讨思想政治教育客观存在的事实,从事实中探究思想政治教育存在与发展的规律,在规律基础上寻求思想政治教育应有的可行的抉择。个人与社会的辩证关系以及思想政治教育事实本身,都表明人本维度是促进当前思想政治教育基本理论建构与学科发展的一种可能的路径。这就需要以马克思主义唯物史观中的立场、观点与方法为指导,建构以思想政治教育的本体论、价值论与方法论为基本内容的思想政治教育基本理论体系。     

抗日战争时期中国共产党开展思想政治教育的经验及启示

中国共产党在抗日战争时期,以思想政治教育为开展各项任务的突破口,积累了宝贵的经验,对新形势下开展思想政治教育具有重要的启示,坚持围绕中心开展思想政治教育占领思想高地是根本,坚持区分阶段开展思想政治教育扭住任务时机是关键,坚持形式多样搞活思想政治教育拓展教育途径是基础,坚持紧抓党员干部开展思想政治教育坚定革命信仰是重点。     

论思想政治教育创新发展的四维导向

思想政治理论课改革创新是时代发展的必然要求。中国共产党人要承续百年的初心使命,必须在新时代紧抓思想政治教育工作,推动思想政治教育事业发展。习近平关于思想政治理论课改革创新的重要论述为我国思想政治理论课改革创新工作指明了基本方向。推动思想政治理论课改革创新,从战略导向上看,需要坚持政治性与学理性、主导性与主体性的统一;从目标导向上看,需要坚持价值性与知识性、显性教育与隐性教育的统一;从问题导向上看,需要坚持统一性与多样性、建设性与批判性的统一;从实践导向上看,则需要坚持理论性与实践性、灌输性与启发性的统一。     

思想政治教育空间转向的多元探索

随着电子科技与网络媒体的广泛运用,思想政治教育逐渐面临着空间转向的问题。作为育人的新途径,空间亦需要纳入思想政治教育的视野中。思想政治教育空间是活动场域、社会秩序、价值维度、政治意识与理性认识的意义结合体,是构成人性品格的认知范畴。思想政治教育需要植入空间的维度,才能丰富与完善理论框架,将缺失的部分补足。空间转向思想开启了思想政治教育新的理论视点。     

幸福观教育:思想政治教育的人文关怀维度

幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情.新时期生活水平提高与幸福指数提升的二律背反,幸福观教育理应成为思想政治教育的人文关怀维度.从思想政治教育目标之维、思想政治教育本质之维、思想政治教育功能之维梳理思想政治教育人文关怀维度之幸福观教育的应然之有.     

深刻把握坚持和加强党的全面领导的五个维度

坚持和加强党的全面领导是党的十九大提出的重大政治论断,是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心政治观点,是全面推进新时代中国特色社会主义的根本政治保证。坚持和加强党的全面领导,本质在坚持党是当代中国最高政治领导力量,关键在坚持党对一切工作的领导,根本在坚持党中央权威和集中统一领导,目的在确保党的领导坚强有力,动力在完善党的领导方式和执政方式。从政治维度、时代维度、实践维度、目标维度、动力维度等方面阐述坚持和加强党的全面领导的重大意义、时代内涵和实践要求。     

复杂性视域下思想政治教育内涵发展研究

思想政治教育具有复杂性的特点,主要表现在人的复杂性、实践活动的复杂性、教育结构的复杂性和教育边界的复杂性。思想政治教育作为一个具有复杂性的系统,需要将思想政治教育的内涵发展放在复杂性视域里面来研究。文章主要从理论维度、质量维度、过程维度和融合维度来思考。     

思想政治教育主导性概念的界定与内涵

思想政治教育主导性包括两个层面的主导性:就其本质层面而言,是指思想政治教育要坚持引导、选择的主要方向、方面和重点的特性;就其功能层面而言,是指思想政治教育居于主导地位、发挥主导作用的特性。思想政治教育主导性是这两个方面主导性的有机统一。其中,思想政治教育本质主导性规定着功能主导性的性质和发展方向,而功能主导性则是本质主导性的实现条件。思想政治教育主导,主要是目标主导、价值主导、趋势主导。     

思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向

对方法的追问,是思想政治教育社会学的基础论域。为了回应现有研究中存在的"两张皮"、研究方式单一、哲学思维缺位等问题,应从哲学、理论和技术三重维度考察思想政治教育社会学研究方法论的基本面貌,在一定程度上驱散萦绕其上的混沌"面纱"。进而,科学化的探寻则是思想政治教育社会学研究方法的"未来式"。客观性、社会性和自足性既是思想政治教育社会学的基本属性,也是思想政治教育社会学研究方法科学化的衡量标准,在一定程度上为思想政治教育社会学的发展困境提供了出路。     

以农村思想政治教育载体创新推进文化润疆

思想政治教育载体创新是推进文化润疆的重要法宝，尤其对于新疆农村来说，以思想政治教育载体创新推进文化润疆，既能为增强农村群众的理论认同和文化自信提供精神活力，为实现共同富裕提供可持续的内生动力，还能为新疆社会稳定和长治久安提供不竭的思想引力。面对当前新疆农村思想政治教育载体建设存在的问题，只有坚持农村思想政治教育载体不断创新，才能有效提升和拓展文化润疆的力度、深度、广度、速度和维度，推进文化润疆落地生根。     

和谐社会视野下思想政治教育的价值诉求

在构建社会主义和谐社会的历史进程中,作为党的各项工作"生命线"的思想政治教育发挥着不可替代的重要作用,需要我们从哲学高度对思想政治教育的价值进行重新审视.对构建和谐社会进程中思想政治教育价值本质的追问是我们进行价值审视的理论基础,价值目标的明确为思想政治教育指明了工作方向,而如何实现思想政治教育的价值目标,则需要我们在实践中坚持正确的价值取向.     

大学生和谐思想政治教育的有效性探索

有效性原则是大学生和谐思想政治教育的价值得以认同的理论基础,实现思想政治教育和谐性是提高大学生思想政治教育有效性的前提。要增强大学生思想政治教育的有效性,必须坚持思想教育与知识教育之间动态的、和谐的发展原则,坚持以人为本的理念,构建大学生思想政治教育目标体系。