我国体育院校研究生教育国际化思考

经济全球化下人才培养需要国际化,尤其是研究生教育。本文在教育国际化的内涵基础上,对我国体育院校研究生教育国际化趋势、国外体育院校研究生教育国际化发展状况进行了阐述,并在此基础上对我国体育院校研究生教育国际化途径进行了分析,以期我国体育院校研究生教育改革和人才培养质量提升提供借鉴。     

研究生教育国际化实现途径分析

随着世界多极化与经济全球化的发展,我国研究生教育体制改革已经被提上日程。目前我国研究生培养的形势严峻,如何突破发展瓶颈,创新研究生培养机制,增强我国研究生培养的国际化水准和综合创新能力,进而实现由"研究生培养大国"向"研究生培养强国"的转变,已经成为了一个迫在眉睫的课题。本文基于我国研究生国际化培养面临的主要问题和挑战对我国研究生教育国际化的实现途径进行了初步的探索,提供相关参考。     

研究生职业生涯规划教育研究

研究生职业生涯规划教育是指高校在综合研究生个人发展需求与社会环境等因素的基础上,对其素质进行测评、分析并指导他们确定个人择业的方向而制定与实施的一系列教育与培训计划。本文剖析了研究生职业生涯规划教育的紧迫性,系统阐述了研究生职业生涯规划教育的意义,并提出了相关探索性建议,以求激发研究生择业的潜在积极性,从而达到提高研究生就业质量的目的。     

专业学位研究生教育基本问题研究

大力发展专业学位研究生教育可以满足社会对高层次、复合型专门人才的需求,是与国际研究生教育接轨的必然要求,是优化我国研究生教育结构的必由之路。完善专业学位研究生教育需要从招考、培养入手。从招考入手,需要改革初试、重点考查有针对性的内容,需要加大面试比重,需要引入合作导师参加面试。从培养入手,需要制定科学、合理的培养方案、强化专业实践、建设双师型队伍、科学设置毕业设计并加强职业伦理教育。     

国贸专业本科生教育国际化问题研究

以国内高校现有国际化培养方案为基础,对上海立信会计学院、上海对外贸易学院、北京师范大学、厦门大学、东北财经大学、福州大学等六所大学的国际经济与贸易专业本科生进行了有关国际化培养的参与意愿以及评价和需求的调查,分析了影响本科生教育国际化发展的主要因素     

中印教育国际化与人才资源保护研究

中国和印度是最具可比性的两个国家,多年来两国经济快速增长为世界瞩目.作为发展中大国能否在世界上继续保持发展势头、在激烈的国际竞争中实现可持续发展,高等教育对人才的培养和国家对人才资源的重视将至关重要.本文对中国和印度的教育国际化与人才资源保护问题做出比较分析,强调在全球化时代必须拓展我国高等教育的国际化视野,高度重视和应对西方国家对我国人才资源的争夺.     

学科建设视角下研究生教育创新研究

实施研究生教育创新计划，是深入学习实践科学发展观和“科教兴国、人才强国”战略的重要举措。其目的是要探索新形势下研究生教育规律，更新观念，深化改革，推进创新；建立研究生科研创新激励机制，营造创新氛围，注重创新能力的培养。辽宁大学经济学院现拥有两个国家重点学科（国民经济学、金融学）和两个一级学科省级重点学科（理论经济学、应用经济学），经过十多年的建设和发展，在研究生创新教育方面积累了一些成功经验。本文拟从学科建设角度谈谈研究生的教育创新。     

略论研究生时代精神教育

时代精神是中华民族精神的主要内容和集中体现，它是在一定历史时期起主导作用的社会意识。因此，对我国公民尤其是研究生进行时代精神教育，不仅能提高他们的自身素质，而且可以更好地促进社会发展和建设。而在实践中，研究生时代精神教育并未得到相应的重视，加之其他方面的影响因素，导致了他们不能顺利或更好地继承并弘扬时代精神，加强研究生继承和弘扬时代精神的教育尤为重要。     

研究生教育问题浅析

近年来,我国研究生教育发展迅速,但其发展的背后存在着一系列的问题,严重制约并影响着研究生教育的健康、良性发展。分析当前研究生教育存在的问题并相应地提出自己的见解和建议十分必要。     

论研究生群体的马克思主义大众化教育研究

在研究生群体中推进马克思主义大众化教育有着十分重要的意义。在研究生群体中推进马克思主义大众化教育,要把马克思主义大众化教育与弘扬中华民族优秀文化传统结合起来,引导研究生以马克思主义为指导,批判地吸收西方文化中的优秀成果;把马克思主义与研究生的专业学习结合起来,积极参加社会实践,在社会实践中深化对马克思主义的理解和认识。     

对MBA研究生商业伦理道德教育的研究

从商学院对MBA研究生进行的商业伦理教育效果来看,现实情况并不令人乐观.这既有客观原因,也有主观因素.为提高MBA研究生的伦理道德水平、培养高素质人才,商学院必须加强MBA研究生商业伦理教育和管理工作.     

基于DEMATEL方法的研究生国际化关键影响因素分析

研究生国际化的影响因素众多,且各因素之间相互应相应关系错综复杂,难以确定哪些是关键因素,需要重点加强控制。为此,从学生综合素质、导师综合素质、国家政策、社会因素、学校因素五个方面,构建了研究生国际化的影响因素指标体系,系统地分析了各影响因素之间错综复杂的影响关系,借助决策与试验评价实验室（DEMATEL）方法,定量地揭示了各影响因素之间综合影响程度、中心度以及原因度,找出了研究生国际化的关键影响因素是国家政策、学校支持等,并提出了相应的对策。     

研究生教育国际化的多元主体培养模式探究——以中国石油大学(北京)为例

研究生教育国际化是世界经济科技发展的必然趋势,是我国研究生教育多元化发展的客观要求,也是建设世界一流大学的必经之路.研究生教育国际化的关键在于国际化的主体建构.中国石油大学(北京)基于研究生国际化培养的实践,在多元培养主体方面进行了探索,构建了校校合作、校企校合作、校企校政合作等多元主体模式.在研究生教育国际化的多元主体模式中,要协调好主体间的关系,培养全面发展的国际化人才.     

研究生心理健康教育的思考--辅导员应积极参与研究生心理健康教育工作

调查分析研究生的心理健康现状,其目的是及时发现心理问题,采取正确方式疏导,以促进研究生素质的全面发展,培养合格的公安专业人才.辅导员积极参与研究生的心理健康教育工作势在必行.     

研究生教育收费问题探究

本文首先从发展研究生教育的需要、有利于提高研究生培养质量、市场经济发展的需要等方面,论述了研究生收费的重要性和必然性。指出了制定科学、合理的收费标准是实行教育收费的关键。但在执行全面收费的同时,应向研究生提供完善的教育资助,包括:改革奖学金制度、完善“三助”和助学贷款制度,逐步解决研究生在读期间面临的经济问题。     

公安院校交通管理工程专业培养目标研究——以中国人民公安大学为例

公安院校是培养人民警察的主要阵地,明确培养目标对于促进公安专业实现内涵式发展至关重要。中国人民公安大学交通管理工程专业作为公安技术类专业历经了30多年的发展,分析表明长期将"高级专门人才"作为交通管理工程培养目标已不适应新时代。现阶段我国本科教育致力于素质教育,注重应用型、复合型人才的培养,依据国家、学校以及专业层面对公安专业人才培养目标的主导,研究认为将"高素质复合性应用型交通管理警务人才"作为培养目标更加科学,体现了与时俱进,有助于促进交通管理工程本科专业的建设和发展。     

教育国际化内涵及政策定位

教育国际化是世界各国为解决教育上的共同问题而做出的一种人为的、有组织的行动的结果,是世界各国应对教育全球化的一种积极举措,是全球化时代教育发展要素跨境配置及教育教学重构的过程,其实质是提升效率和追求利益最大化.通过国际比较发现,我国当前教育国际化战略存在政策定位不清晰、治理体系不健全、市场逐利行为严重、效益有待提升等问题.今后要以扩大开放为前提、学习借鉴为首要、汉语国际推广为重点,大力推进教育“走出去”,强化顶层设计、健全治理体系、探索绩效评估,提升我国教育国际化水平.     

教育国际化与高水平大学建设

教育国际化是大势所趋 ,国际性是高水平大学的重要本质特征。创建高水平大学既要开放又要竞争 ,要充分利用国际教育资源 ,全面实施国际化战略 ;要树立教育国际化的观念 ,确立学校国际化的目标 ;要积极调整学科专业结构 ,改变人才培养模式 ,努力培养具有国际竞争力的创新人才     

WTO与中国法学教育国际化

中国加入WTO之后 ,法学教育面临着前所未有的挑战和机遇。为适应这种挑战 ,中国法学教育必须走向国际化。其中包括法学教育理念国际化、法律人才培养模式国际化和法学教学内容国际化。     

教育国际化与高校校际合作

高等教育不仅要承担传授、创造和生产新知识的任务,而且要充当将新知识转化为生产力的“孵化器”。因此,必须深入研究加入“WTO”后对我国高等教育的影响,进一步深化教学改革, 加强校际合作,提高高等教育在科教兴国中的贡献力度和对现代化建设的人才支持力度。