以协调发展促社会和谐

社会要和谐，首先要发展。社会和谐在很大程度上取决于社会生产力的发展水平，取决于发展的协调性。这是党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出的一个重要论断。实践证明，经济发展是社会和谐的物质基础，但仅仅经济发展是不够的，只有经济社会协调发展才能真正促进社会和谐。     

构建和谐社会的制约因素及对策

构建和谐社会,社会和谐的基础是稳定,稳定的关键因素在于合理调整社会主流群体的利益关系,构建和谐社会的根本在于人民的理解和支持,强调构建和谐社会,就是要踏踏实实地为人民办实事。社会能否真正实现和谐,最终取决于人民对社会发展与利益分配的满意度。     

建立健全和谐海南的保障体系

“和谐海南”的最终目标可以简单地概括为“双和谐”目标:人与人和谐,人与自然和谐。这里所指的和谐是与经济社会发展相适应的和谐,是相对而言的,不是理想的、绝对的和谐。和谐社会必须是经济、政治、文化等各要素之间和谐、协调发展的社会。构建和谐社会取决于在经济社会发展过程中适当地、合理地处理人与人的关系,逐步消除实现公平和正义的政策性障碍和人为性障碍,解决发展中积累的社会问题和社会矛盾。我们要从实际出发,把构建和谐海南与全面建设小康社会、生态省建设有机地结合起来,努力营造人与人、人与自然和谐的大环境。要营造这样的…     

构筑和谐的区域发展格局

社会和谐不仅取决于社会生产力的发展水平,而且取决于发展的协调性。促进区域协调发展是构建和谐社会的重大战略任务。浙江省采取了一些措施,优化区域发展格局,区域发展协调性已经走在全国前列,但也存在一些问题,必须以改革创新的精神构筑和谐的区域发展格局。     

人的素质是可持续发展的关键

可持续发展的本质在于社会与人的全面发展,全面发展离不开社会的文明,社会的文明是可持续发展的关键。当人们在创造和追求发展与消费的时候,已经认识到要与自然和谐发展,自己的机会要与后人的机会平等,但人类能不能战胜自私,放弃对生态、环境的破坏,放弃追求眼前的急功近利,这就看人的素质了。因此,提高人的素质是可持续发展的关键。 发展首先是指人的发展,人是发展的主体和动力,也是最终的目标。发展取决于人的素质,取决于     

政治和谐：和谐社会的必然要求

在和谐社会的各个子系统中，政治系统的作用在现代社会越来越重要，政治和谐不但是和谐社会的重要组成部分，也是和谐社会发展的基本保障。政治系统是社会系统的重要组成部分，政治同社会是不可分割的，政治生活来源于社会生活的需要，而且制约和影响着社会生活状况。和谐社会要处理的关系主要是政治关系，政治关系是社会关系中起着决定作用的关系，其他扛会关系的和谐关键取决于政治关系的和谐。政治处于失衡状态，社会和谐也就无法实现。政治系统的和谐在社会和谐与和谐社会的实现中起着决定性的作用。     

诚信——和谐发展之根

诚信，顾名思义，即是诚实守信。一个社会和惜发展的状况与程度往往取决于社会诚信。没有诚信的社会往往是矛盾雨出乃至动荡的社会，也是没有活力、没有希望的社会。因此，党的十八大报告强调，要加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。诚信既是经济社会和谐的平衡器，也是经济社会发展的动力源。     

和谐本质与精神境界

人是社会的人,社会是人的社会。和谐社会是东西方共同致力追求的目标。辩证唯物主义揭示的和谐的本质关系是对立统一,它包含着和谐是客观关系中各种因素的对立统一;和谐是人主观上各种思想协调的对立统一;和谐是主观和谐与客观关系和谐的对立统一三个方面。历史唯物主义强调和谐是人的情感和思想的概念,是人顺应客观规律而发挥主观能动作用的结果。从我们民族的思想史看,和谐社会的构建取决于社会经济发展过程中合理地处理人与人的关系,取决于社会制度的合理安排与社会成员精神境界的培育。     

建设以法治文明为特点的和谐社会

社会不和谐的原因有多种,民主和法治发展的不足也是重要原因之一,建设和谐社会的关键是进一步推进法治建设。和谐社会和法治文明相辅相成。不仅和谐社会的制度取决于法治文明发展的程度,而且和谐社会的制度运行也离不开法治文明的保障。同时,和谐社会又是法治文明的旗帜。如果只有法治的发展,没有社会和谐的进步,这种法治就是不合理的,甚至是不可靠的。作为我国法治文明目标的和谐社会,是具有社会主义内容的和谐社会。在我国和谐社会的建设中,要把法治文明和社会和谐相结合,并通过“人的全面而自由的发展”,展示其具有中国特色社会主义的华美和壮丽。     

青少年道德教育与实践浅议

胡锦涛总书记指出:一个社会是否和谐,一个国家能否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。道德是调整人与人、人与社会、人与自然的行为规范的总和,人是和谐社会的主体,构建和促进和谐,既要靠法治,更要靠德治。当前全社会的道德建设、特别是对青少年的道德教育和实践显得迫切而艰巨。     

试析和谐社会的实践论基础

生产与生活是人类实践的基本类型和固有矛盾。人类社会的和谐最终取决于生产与生活的和谐统一。历史发展的客观规律要求我们必须在生产与生活的统一中构建社会主义和谐社会。     

文化大发展大繁荣视阈下的公民道德建设

一个社会是否和谐,一个国家能否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,就无法全面而有效地提升人们的精神境界,协调不同利益主体的相互关系,也就无法实现社会和谐。道德是调整社会关系、规范人们行为的基本准则,是形成良好社会风尚和人际关系的重要保证。一个社会是否和谐,一个国家能否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思     

构建和谐校园的几个基本点

“一个社会是否和谐,一个国家是否长治久安,很大程度上取决于社会成员的思想道德素质,尤其是青少年的思想道德素质。”大学生是宝贵的人才资源,是构建和谐校园的主体,和谐大学生群体不仅是形成当前社会和谐主流中的重要组成部分,而且也是将来构建和谐社会的主力军。     

积极构建和谐社会 促进社会稳定发展

构建社会主义和谐社会最重要的目的之一就是促进社会稳定发展。所以新形势下,要求我们要发挥政协具有协调关系、化解矛盾的优势,积极构建人与人之间的和谐,促进社会有序发展。要利用好政协具有反映民意、建言献策,发扬民主、监督有力的优势,积极构建政府与社会之间的和谐, 促进社会平稳发展。要发挥政协具有聚集人才、集中民智的优势,积极构建人与自然之间的和谐,促进社会可持续发展。政协当中     

构建和谐企业文化探索

社会经济发展的历史告诉我们,文化对社会的发展举足轻重。建设和谐社会,和谐的文化是根基。创建和谐社会对于企业来说首先是要创建和谐企业,而创建和谐企业首先要做的就     

发展哲学视阈下社会和谐的制度建构与定格问题

发展与和谐看似一对矛盾,实际上是对立统一,发展是实现和谐的基础和前提,和谐是推动发展的动力和保障。制度是为了规范人们的交往活动,协调人们的社会关系,保证社会的和谐、稳定有序,促进人与社会的发展。对于当前中国来说,实现和谐,促进发展就是要正确处理好民主与民生问题,将社会和谐与发展定格在完善民主、改善民生的制度创新中去。     

以科学发展观促进教育和谐发展

“和谐发展”是科学发展观的核心。协调性与可持续性是其基本内涵，它强调通过协调实现系统、层次、要素之间从不平衡到平衡的有机转换；强调现时的发展决不能以牺牲未来的发展为代价，要准确把握发展的度。“和谐发展”的根本目的是要实现人与自然、人与社会、人与人的和谐发展。从教育来看，是要实现教育与经济、社会的和谐发展，实现教育自身的和谐发展。     

略论人的精神生活的和谐发展

构建和谐社会是当代中国社会发展的主调。社会和谐发展的最终目的是为了人的和谐发展。人的精神生活的和谐发展既是社会和谐发展的重要内容也是其推动力量。在当代中国,促进人的精神生活的和谐发展符合社会和谐发展的要求与目的。促进人的精神生活的和谐发展,需要在消除各种不和谐因素的过程中实现。关键是要从根本上确立精神生活与物质生活平衡发展的价值取向,重要路径是承认和高扬先进文化建设的内在价值。     

领导干部要在构建和谐企业的实践中自觉强化五种能力

学习贯彻党的十七大精神，就是要按照科学发展观要求，推进和谐铁路建设，实现“运能充足、装备先进、安全可靠、管理科学、节能环保、服务优质、内部和谐”的目标。建设和谐铁路，构建和谐企业，实现又好又快发展目标，关键在各级领导班子和领导干部，取决于领导能力。作为基层领导干部，必须从自身做起，在构建和谐企业的实践中自觉强化五种能力，推进路局党委和路局提出的“安全发展、和谐发展”目标的实现。     

从现代系统论的视角浅谈社会与自然的动态和谐

以现代系统论为理论依据,分析了社会和自然的系统性及两者之间的动态和谐。提出要保证和实现社会和谐,必须同时维持社会系统和自然系统各自本身的有序进行,共同"有序"发展是实现和谐的基础和必要条件。社会和自然的动态和谐有赖于社会系统和自然系统之间及其子系统之间的相互运动及社会系统和自然系统本身的有序发展。