关于思想政治教育中"教育"的再认识

思想政治教育中的"教育"是实现思想政治教育目的的社会活动或实践方式,具有高度自觉的政治意识、辩证反思思维和柔性教化与管理等特点。满足人的政治社会化需要是"教育"在思想政治教育中得以存在的合法性依据和本质要求,传递思想政治教育的内容与任务是思想政治教育借助"教育"方式实现的基本目标,教育主体的交往与互动是"教育"实践的根本前提。系统全面考察"教育"在思想政治教育中的实践逻辑,有助于实现"教育"在思想政治教育中的应有价值。     

重视大学生思想政治工作的柔性管理

柔性管理是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们的自觉行动的管理。从大学生思想政治教育工作角度讲,柔性管理就是思想政治教育工作者在研究大学生心理和行为规律的基础上,采用教育、激励、引导、暗示     

论大学生思想政治教育有效性的发挥

当代大学生因经济多样性带来的思想复杂化、文化冲击性带来的政治模糊化和因个案影响性带来的心理抵触化给思想政治教育的进行带来了边际递减性,如何发挥思想政治教育在当今大学生成长中的积极作用,是一个非常重要的问题。从学习、生活、工作三个方面来说,思想政治教育要与生活实际联系起来,争取刚性与柔性并举,显性与隐性并重,才能最终达到思想政治教育有效性的充分发挥。     

基于社会管理视角的思想政治教育探析

思想政治教育对于加强和创新社会管理具有重要意义和价值。社会主义社会管理的实质与思想政治教育的最终目的和意义都在于人的全面发展,二者的契合点在于个人与社会的辩证统一。通过思想政治教育来加强社会管理是我国的一项历史经验,在新形势下有其必要性和可行性,它是当前社会环境的客观要求。社会管理中思想政治教育要坚持与发挥受教育者的主体性,这是贯彻以人为本、构建社会主义和谐社会、践行党的宗旨的要求。社会管理中思想政治教育的内容既要全面又要有重点,其重点是教育群众树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。     

德鲁克的目标管理对我国高校思想政治教育管理的启示

目标管理作为一种科学的管理方法,可运用到各领域的管理当中.高校思想政治教育是一个复杂的系统工程,有效实施思想政治教育工作,必须使思想政治教育的目标在高校的各个工作环节中得到统筹规划.目标管理符合思想政治教育规律性要求,并体现思想政治教育的主体性和时效性.因此,在高校思想政治教育工作中实现目标管理,对完善思想政治教育管理发展具有重大意义.     

平等式思想政治教育的方法论原则

所谓平等式的思想政治教育,是指教育者在对社会成员进行思想政治教育的活动中,坚持以人为本、教育者与受教育者民主平等、互为主客体的原则,运用柔性的教育方法,去达到思想政治教育价值目标的教育方式。平等式的思想政治教育内在包含着如下方法论原则:———在教育的价值取向上,坚持以人为本的原则。在社会主义社会,广大人民群众在社会的经济、政治和文化领域均居于主人公的地位。作为思想政治教育的受教育者,绝大部分都属于人民群众的范畴。这就决定,我们应当把受教育者的发展作为思想政治教育的根本目的。坚持以人为本,是平等式的思想政治…     

关于城市社区管理中思想政治教育的研究

社区思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要方面,在新形势下有进一步加强的必要性和可行性。在构建社会主义和谐社会的新时期,城市社区管理中思想政治教育手段的运用必须与时俱进,寻求新的思路和设想。加强城市社区管理中思想政治教育手段运用的必要性,以及提高城市社区管理中思想政治教育手段运用效率的途径:一是把思想政治教育与解决群众实际问题相结合;二是建设一支具有专业水平的社区思想政治教育工作队伍;三是建设各类社区公共配套设施,完善社区服务体系,和文化建设体系,促进思想政治教育活动的开展。     

论高校档案文化的思想政治教育功能

根据高校档案文化对学生进行思想政治教育的特点和优势，以及档案文化所具有的思想道德教育、传授知识、培养能力素质等教育价值的特征，探讨了新时期为配合学校做好大学生的政治思想工作，做好“管理育人”、“服务育人”工作，实现高校档案文化思想教育功能的对策。     

思想政治教育的人学转向

一、思想政治教育学科的本质属性 思想政治教育的本质是社会政治属性与经济管理属性的统一，是政治属性与非政治属性的统一，政治性与学科性的统一。从哲学角度分析，“本质”即事物的根本属性、本质规定。     

浅淡市政设施管理队伍的思想政治教育工作

在建设社会主义和谐社会的新形势下,市政设施管理队伍的思想政治教育工作是体现以人为本的科学发展观,落实依法行政,行政服务于市场经济建设的重要保证.因此,在市政设施管理队伍内部强化思想政治教育工作也就成了当前市政部门思想政治教育工作的一项重点与难点问题.本文结合在当前形势下,如何具有创造性地展开市政设施管理队伍的思想政治教育工作简单地谈几点看法,并提出了相应的建议.     

思想政治教育的社会稳定功能

思想政治教育的规范功能指思想政治教育具有的通过支配、影响和制约受教育者的思想和行为，使受教育者的思想和行为符合社会规范、规章制度的作用。思想政治教育的规范功能主要表现在三个方面：一是自律规范功能，二是他律规范功能，三是社会规范功能。在思想政治教育实践中，思想政治教育工作者通过意识形态教育、道德法制教育充分发挥思想政治教育的三大规范功能，使受教育者的社会参与、     

大学生自我增值教育刍议

创新型人才培养的时代要求和当代大学生体验式成长的新特点,要求我们在大学生思想政治教育过程中确立以人为本、柔性管理和服务引导的理念,积极探索大学生思想政治教育的实践创新举措.以成本核算、生涯规划与价值增值等教育活动为载体,面向全体学生开展的大学生自我增值教育,以其"贴近实际,贴近生活,贴近学生"的特点和极强的吸引力、感染力,充分调动了大学生的参与热情,同时整合了学校、家庭和社会的各种教育资源,促进了大学生的成长、成才和成功.     

构建文化型大学生思想政治教育新模式探讨

文化性是思想政治教育的基本属性。文化性的缺失影响大学生思想政治教育质量。文化型大学生思想政治教育模式,就是文化性在大学生思想政治教育的基本构成要素中得到充分彰显、大学生思想政治教育以文化的魅力增强吸引力与说服力、以文化的品质提高感染性和实效性的教育形式。构建文化型大学生思想政治教育模式,需要以文"化"人教育理念的指导,需要思想政治教育者的人格具有文化魅力、思想政治教育的内容具有文化品位、思想政治教育的方式具有文化特征。     

论思想政治教育话语权的核心和实质

话语权是一个具有多重含义的概念,话语权运用到思想政治教育领域中就产生了思想政治教育话语权。思想政治教育话语权不仅是教育者在法律和政治上具有开展思想政治教育的资格和权力,具有开展思想政治教育的合法性与合理性,更根本的是思想政治教育活动掌控的有序性和结果的有效性。新形势下思想政治教育话语权的核心和实质在于思想政治教育的掌控力,包括思想政治教育的引领力、主导力、影响力及控制力等。     

基于独立学院学生特点的学生工作新思路

从独立学院的学生特征入手，分析了独立学院学生思想状况及特点，结合当前独立学院的实际，有针对性地提出独立学院学生工作有效、科学的教育与管理方式，丰富学生工作内涵，提高思想政治教育实效，具有一定的理论和现实意义。     

论劳动教育与思想政治教育的内在契合

劳动是思想政治教育的价值原点和发展动因，具有“先在的”育人功能。劳动教育是对劳动育人价值的充分肯定、高度自觉并为此而采取的制度化实践。与思想政治教育聚焦教育对象思想品德培养的“点”不同，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的全“面”育人优势。思想政治教育的效果最终要落实到劳动实践中，并通过“培养什么样的劳动者”“为谁培养劳动者”“如何培养劳动者”等进行检验。劳动教育与思想政治教育在主体、内容、过程和目的等方面是高度契合的关系。     

高校思想政治教育队伍建设初探

高校思想政治教育是一个由教育主体、教育客体、教育介体和教育环体相互联系、相互作用构成的有机整体,这一有机整体只有和谐、高效地运行,才能获得系统效益,才能使思想政治教育的成果最大化。实现高校思想政治教育的和谐发展,加强高校思想政治教育队伍的和谐管理具有举足轻重的作用,思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。     

大学生思想政治教育管理人性化研究

积极有效地加强对大学生的管理越来越被世人所重视。大学生作为特殊的人群,不仅具有人的基本人性特征还具有其特殊性,思想政治教育工作者开展大学生思想政治教育管理工作应采取人性化的方式。然而当今大学生思想政治教育管理人性化存在着众多问题,集中表现在内容、方法、思想政治教育管理队伍建设三个方面,将针对这三个方面的问题做简要的原因分析与探究。     

依托社区建设思想政治教育新平台——美国社区思想政治教育的启示

社区思想政治教育作为思想政治教育体系中非常重要的环节，近年来得到越来越多的关注。但如何充分发挥社区思想政治教育功能，建设好社区思想政治教育这个新平台仍需要不断探索和研究。在美国，社区发展从实践到理论都已较完备，社区在思想政治教育中的作用得到较好的发挥。因此，我们可以借鉴美国在社区思想政治教育方面的一些成功做法，这对于改善和提高我们的思想政治教育工作，从而形成思想政治教育整体合力具有积极作用。     

走向与人本管理的契合

思想政治工作与人本管理原本是两种性质不同、渊源各异的概念。从性质上看，思想政治工作属于宣传教育范畴，而人本管理则属于行政组织范畴；思想政治工作经过传统到现代的发展，已经突破过去单一政治宣传教育的功能，发展了管理功能、经济功能与文化功能，但它的政治导向性并未因此而消解，总体而言仍属于政治宣教的范畴，而人本管理则着眼于一种技术性的制度建构，并通过它实现管理的规范化和科学化。尽管有区别，但随着人本管理在中国的实践与发展，两者相互渗透、互为手段的状况在不断发展和强化，二者走向契合是大势所趋。现代的思想政…