要充分重视中学阶段的历史教育

著名历史老师孙双武1998年对浙江省温州市的四所中学2454名中学生进行过一次无记名问卷调查,结果认为历史课可有可无的学生约占41.7%,不愿意上历史课的约占83%。2001年初,北京零点调查公司对北京、上海、武汉和深圳四个城市14-28岁的1065名青少年进行问卷调查发现,我国青少年对中国历史的了解程度非常低,历史知识的     

让凝固的历史在学生心灵流动

历史是凝固的政治,政治是流动的历史。要想改变历史课一潭死水的现象,使之变得引人入胜,必须还原历史,让学生学习＂活＂的历史,让学生身临其境去感知和体验历史。     

瞭望哨

近日下乡调查农民负担问题,发现胡乱摊派又生“新招”:某镇盖楼资金短缺,便命令学校停课,让每个学生回家索要20元;某镇修路需要钱,也在中小学生们身上打主意,镇领导恐怕老师们办事不力,还专派干部驻校督战,有干部责骂没要到钱的学生们说:“交不上钱就别上学,就给我滚!”     

历史虚无主义对大学生的不良影响及应对策略

历史虚无主义思潮在我国各大高校仍然广泛存在。当前文化的多样性、人们生活方式的多元化以及社会信息的网络化导致了历史虚无主义在国内各大高校广泛传播,对高校大学生的历史文化认同感、政治信仰、价值观念等都有极其强烈的影响。因此,必须坚决抵制西方发达国家散播的错误思潮,坚持以马克思主义为指导的唯物史观;加强对大学生的历史观教育;弘扬中华优秀传统文化,增强学生文化自信;善用网络新媒体,为大学生们营造出良好的校园文化环境。     

五味杂陈忆“串连”

那一年,我还不到14岁,却站在了天安门前。那是一个特殊年代的狂热浪潮把我推到北京的。1966年,我刚读完初中一年级,下学期开学没几天,学校就组织我们下乡劳动。在农村摘了半个月棉花,一回到学校才知已停课了,"文化大革命"的风暴已席卷到了学校,学生们纷纷参加了红卫兵,然后到学校开介绍信,到全国各地去串连闹革命。因我父亲解放前曾开过一家小米店,我的家庭成份被划为"独劳"(独立劳动者),不属"红五类",所以没有资格参加红卫兵,但使我稍感欣慰的是"独劳"这个成份后来归于"红九     

关于如何创造性使用教材的反思

我记得曾听过这样一节课"提出数学问题"(一年级上).开始教师出示多媒体动物们开运动会,教师让学生观察哪支队伍动物多,然后再数一数.感觉开始这堂课还好,接着就终止了教学,教师拿出准备好的几个纸袋发给学生,让学生分成小组用纸袋里的图形创作一个美丽的奖杯,学生们有兴趣地拼,并将拼好的奖杯展示在黑板上,评出最好的,然后又回到多媒体动物们开运动会.说实在听完课后,我没想明白这堂课为什么要设计这么一个活动.从"数学教学"的角度来看,<新课程标准>要求:教师要根据学生的具体情况对教材进行再加工,创造性地使用教材,创造性地设计教学过程,由"教教材"到用"教材教",而不是乱编、乱创教材.     

皮影艺术，一丝一毫都不能差——国家级非遗名录项目复州皮影戏代表性传承人宋国超自述

<正>我们家祖上是清代时跟着"闯关东"过来的。我祖父叫宋德新,一开始不是皮影艺人。因为影班必须得有做饭的,他就跟着影班走。到了晚上,我爷爷提着烧热的两壶水送到台上,给演员们喝。有时候,艺人家里有事或者有病,影班就缺一个角。我爷爷说:"我上去试试。"后来,他就不做饭了,跟着下去耍影了。     

搭起村童妈妈避风港

“我一家家找过去,告诉他们,我是社工,可以为学生提供成长和心理健康方面的服务,免费的。”“不领情,就反复做工作;不愿意来,就反复登门邀请;不相信,就一直坚持做给大家看!”“村童妈妈群体好像就是我们的一个家,离不开它了一样,就有这样的魔力。”     

读书改变了我的人生

<正>我是老三届初中68届毕业生。我仅读了半年初中文化大革命就开始了,从此再也没进过学堂。我这点文化放在当今来说,可以说是半文盲了。但庆幸的是我爱读书,在文化大革命那段非常日子里,我顶着家里的指责四处搜罗文学书藉看。甚至冒着风险到学校仓库去偷那些被当作"毒草"封存的书读。在那个年月,我疯狂爱上了读书,而且,从此不论在什么环境下,我都坚持读书。我16岁下农村,17岁招工到一家水泥厂。读书让我在艰苦的日子里,心里总像有一团火,对生活对     

充分认识坚持民主集中制的政治意义

坚持民主集中制是我们党的一贯思想，早已分别明文写进了我们的党童和我国的宪法。党的十四届四中全会根据新的历史时期和新的历史任务，对坚持民主集中制提出了新要求，第一次用《决定》形式把坚持和健全民主集中制作为党的建设的重大问题之一，再一次作了重申和强调。每一名共产党员特别是领导干部．只有把坚持和健全民主集中制上升到关系我门党和国家的命运的高度，充分认识在市场经济条件下坚持民主集中制的政治意义，才能更加自觉地、坚定地贯彻民王集中制。民主集中制是新形势下捍卫党的工人阶级先锋队性质的根本保证作为工人阶级的集…     

我庆幸生活在新中国

<正>我伴随着新中国的成长一步一步走到了今天。回首所走过的路,尽管一路上多有风雨和坎坷,但我们的新中国始终高昂着头,迈着巨人的步伐,迎着春天,迎着彩虹,走进了改革开放的辉煌时代。我庆幸生活在了新中国。纵观历史,老百姓受难最大的是战争,战争让老百姓不能安居乐业,整日提心吊胆,生活在惶恐之中。仅仅就在新中国成立的前五年,我老实     

善于经营的副市长——邓汉光

沿海开放城市的市长们最感缺乏的是人才,特别是经营管理人才;工厂企业的厂长们最需要的也是经营管理人才;商业流通领域里的经理们,就更加痛切地感到没有经营管理人才就很难打开新局面,就连从事商品生产的专业户们也在积极物色经营管理人才……这是四化大业兴旺发达的标志,也是历史发展的必然趋势。 其实,自党的十一届三中全会以来,经济改革的潮流已为象邓汉光这样一批既有经营头脑、又有经营能力的同志创造了发挥聪明才智的极好机会。但是,要造就一支宏大的经营管理干部队伍,就需要有战略家的眼光,大胆启用一代新人。 中国的希望寄托在新的一代身上。我们愿在这个伟大的历史转拆时代,为新一代的企业家、经营家们“鼓”与“呼”。本刊从本期起将陆续刊登他们的事迹、体会和想法。我们热切地希望得到广大读者的支持和帮助。     

这里是中国

<正>人生如果有重来,你还会选择到西藏吗?最近我总是在问自己同样的问题。当我第一次踏上这片土地,放眼望去一片荒凉,强烈的眩晕感冲击着大脑,空气也在和心肺作对,这里就是我要扎根的地方了吗?心中逐渐被阴云笼罩。新排长集训安排在海拔4400米的羊八井,我们一下车,战士们就说,新排长都好白啊。在军校一向被称为"黑     

不忘初心

1912年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它，一个少年时就藏在心底的愿望油然而生。他转过身来，轻轻地对学生们说：“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去践约了。”说完，便走出了教室。     

最后一面——忆姜乐仁先生

<正>2019年1月25日,惊闻姜乐仁先生逝世,心中万分悲痛!我真的不敢相信,不愿相信!仅仅一周之前,1月19日下午,我与民进湖北省委会机关、华中师范大学委员会的同志到中南医院探望姜先生。当时先生虽然已卧床不起,但仍然思路清晰、精神矍铄、说话中气十足。分别时,他还笑着勉励我坚持教育研究,并郑重建议我到了该考虑编选自己教育文集的时候了。我以为先生只是小恙住院治疗,很快就会康复的。没想到,一别竟是永年,这竟是见先生的最后一面!     

他温暖了西安城

陕西西安,疫情下,寒夜里.在封闭管理的小区中,年轻的租客们连续几日靠泡面、零食度日,41岁的房东明庭贵内心不安. 为了能让这群年轻人吃上一口热饭菜,他竭尽所能,坚持每天为他们做一顿热饭.租客们感激他,要给他钱,他一律不收."我做这件事,从一开始就没有考虑到钱!"     

习近平全面深化改革的辩证思维

习近平总书记的全面深化改革思想体现着辩证思维的哲学意蕴。包括:坚持联系的观点,注重改革的系统性、整体性和协同性;坚持发展的观点,正确认识改革的历史地位,精准把握改革的历史方位;坚持矛盾的观点,强化改革的问题意识和问题导向;坚持矛盾的不平衡性原理,突出重要领域和关键环节的改革;坚持从量变到质变和适度原则,把握全面深化改革的正确方向;坚持从现象到本质,注重探索全面深化改革的内在规律。     

正确认识和对待农业发展问题

作为一名基层领导,在实际工作中会经常遇到纷繁复杂的矛盾和问题,需要认真地分析和处理。要较好地做到分析正确、处理无误,就必须坚持马克思主义的矛盾观点和矛盾分析方法。就以发展农业和农村工作来讲,我个人体会,则更主要的是坚持“两点论”和“重点论”的统一。一、坚持“两点论”,正确估量当前的农业形势。去年,我国农业获得全面丰收,我县也在连年丰收的基础上,又创历史最好水平。于是,在各级农村干部中便产生了一个对农业形势的估计问题。     

马克思主义与我国的改革

马克思主义与我国的改革,这是一个非常重要的题目。作为一个马克思主义者和曾经做过多年党的青年工作的人,我有责任把自己的看法告诉青年同志们。我同青年人接触得不那么多,话是否能说到你们的心坎上,我没有把握了。首先我想讲讲我们的改革究竟是怎么一回事?我们的国家怎么会走到这一步来的?为什么世界上各社会主义国家几乎都在谈论或者进行着改革? 大家都知道马克思主义的一个基本的结论就是资本主义必然要被社会主义所代替。历史证实了这一点。这个学说提出只一百年的时间,世界上就有除南极洲以外占全球大陆面积     

历史上会有“今天”

读了《历史上何来“今天”》一文(见本刊今年4月号),觉得很有趣,但我认为历史上会有“今天”。何为“历史”、何为“今天”,我想稍有点知识的人就会理解,不必再到什么辞书中查找其含义。历史就是过去的今天,今天就是未来的历史。我们可以这样说:历史就是由一个个的今天组成的。今天之前是昨天,今天之后是明天。