我国知名商标流失透视

年前,中央领导同志指出:我们既要坚决依法保护别国的知识产权,防止侵犯知识产权的事件发生;也要坚决依法保护好我国自己的知识产权,切实维护我们的权益。我们有一些自己的名牌商标和专利,轻而易举被人家侵犯,或者低价出让。这种蠢事再也不能干了,各地必须加强检查监督,以防再发生这类事情。     

我国留学生工作透视

随着实行对外开放政策,我国向国外派出了一批又一批的留学人员,同时又有相当数量的青年自费出国留学,学习各国的先进知识和技术。自1978年以来的十年之中,我国的留学人员工作做得如何呢?这些留学人员的学习情况、回归的情况和回国后发挥作用的情况又是如何呢?依据国家教委提供的情况,我们向读者作些介绍。 五万出国留学人员已有二万学成回国 国家教委外事局局长于富增介绍说:我国大批向国外派留学人员是从1978年开始的。到目前为止,先后向世界70多个国家派出公派留学人员4万多人。加上自费留学人员,共5万多人。其中,已经学成回国的有2万人。实际上现在国外的留学人员是3万人,2万是公派,1万是自费。 公派留学人员的大多数是访问学者和进修人员。公派访问学者和进修人员的90％以上都能按期学成回     

我国信用环境问题透视

信用环境同生态环境一样,是市场经济健康持续发展的保障。目前,我国信用环境存在恶化之势,其深层原因是社会上缺乏现代市场经济条件下的信用意识,信用体系建设滞后,制度安排不完善,信用形式发展失衡。为此,必须加强信用环境的综合治理。     

透视我国行政听证制度

作为公正、公平、民主方式行使权力的行政听证制度,能有效平衡公共利益与个体利益、实现行政程序的民主与科学、增强行政行为的公正与效率。我国行政听证制度发展历程较短,无论制度本身还是实际操作中尚存在诸多问题,不断完善我国行政听证制度已成为必然。     

浅析当前我国刑罚执行中的道德教育问题

道德教育问题是伦理学界普遍关注的问题,也是当前社会转型期的热点问题。因为触犯法律被关进监狱的服刑人员是社会矛盾与不和谐因素的集中代表,其道德缺失更为严重,更需要接受道德教育,做好他们的道德教育在整个人类道德教育实践活动中最具典型意义。从伦理学角度切入,系统总结了监狱刑罚执行中道德教育问题的特点,分析成因,得出刑罚执行中的道德教育途径如下:建立科学的刑罚执行道德教育内容体系;构建刑罚执行中的新型道德教育模式;提升警察素质,发挥警察的道德感召力量。     

我国农产品市场超常波动透视

我国农产品市场超常波动透视李应中随着农产品价格放开，我国农产品市场价格超常波动，特别是近年农业连年丰收，农产品步入低水平的供求平衡，略有剩余，市场价格波动表现尤为突出。以粮食为例，１９９２年粮食增产２．３％，１９９３年粮食市场价格就回落了２５％，１９...     

宗教德育视角下我国高校道德教育建设

在人类社会历史中,宗教一直在道德教育上扮演着重要角色,从宗教德育的视角出发,介绍了宗教德育的本质和特征,探讨了我国高校道德教育的现状,并在此基础上借鉴宗教德育可借鉴的特点对我国高校道德教育提出了几点建议,以期完善我国高校道德教育体系。     

我国高校道德教育创新的必要性及其路径探析

社会复杂性和不确定性的迅速增长标志着人类已经进入后工业社会。中国的社会转型正面临着来自国内和国外环境的双重压力,这无疑给高校道德教育带来严峻挑战。运用历史发展的动态眼光对我国高校道德教育创新的必要性以及现状进行省察,从而梳理出高校道德教育创新的路径,即尽快创新教育理念、完善教育内容、丰富教育方法,对于中国顺利实现社会转型和构建社会主义和谐社会而言意义重大。     

从我国电信行业透视行政许可制度

行政许可制度在我国社会主义市场经济中日益发挥着重要作用,是政府管理市场经济的有效手段。但,目前我国行政许可制度还有许多内容需要进一步改革。     

论生命教育——关注青少年儿童自杀现象

世界范围内的自杀现象正越来越严重,青少年自杀现象呈现低龄化趋势。面对这种现象,生命教育成为人们关注的问题,开展生命教育迫在眉睫。对生命教育的反思启示和实施途径:课堂教学与课外读物相结合;进行生活态度教育;在各学科课堂教学中渗透生命教育;开设生命教育实践活动;社会对实施生命教育的协助。     

基于移情训练探讨我国职业院校道德教育的实施途径

职业院校学生的道德教育现状不容乐观,学校德育工作有待进一步加强与提高。移情训练是道德教育不可忽视的一个方面,注重移情在道德教育中的重要性,在职业院校进行移情训练将有利于提高道德教育的实效性。从职业院校道德教育现状入手,厘清移情的概念,介绍几种移情能力的训练方法,进一步探讨我国职业院校道德教育的实施途径。     

从资源配置透视我国城乡学前教育均衡发展

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,也是我国国民教育体系的奠基阶段,促进学前教育均衡发展是当前我国学前教育改革与发展的基本思路和政策导向。教育均衡的目标是实现教育需求与教育供给的相对均衡,合理配置幼教资源是学前教育均衡发展的基础。因此,充分了解我国城乡幼教资源配置的现状,全面分析导致城乡学前教育发展失衡的影响因素,是解决我国当前学前教育发展失衡问题的前提。中央和地方各级政府依据公平公正的原则承担公共服务责任,依据弱势补偿原则向薄弱地区实施政策倾斜,以及加强法律规约执行等措施等,是促进我国学前教育健康、均衡发展的有效途径。     

建筑科学通天塔——我国学位工作透视

改革开放的春风化雨,孕育出了我国的学位制度。近10年间,我国已培养出18万名硕士、7000余名博士。他们以自己的聪     

对我国公民文化的四维透视

在中国传统文化中谈及"民"的概念时,有一系列与之相配的名词,如臣民、庶民、草民、顺民、刁民、暴民等,惟独缺乏"公民"概念的存在。之所以如此,是因为"公民"概念在我国的出现源自于戊戌变法时期,它是近代以来从西方传入中国的一个极为重要的政治文化词汇,从某种意义上讲,正因此语一出,中国"家天下"的政治格局开始发生根本改观。如何从政治文化比较研究的视角,就我国公民文化的国别特征、公民文化发展的曲折历程、公民教育的主要任务、培育公民文化的实践路径等问题予以深入细致的学理剖析,构成了本文研究的核心内容。     

韩国中小学道德教育

韩国中小学道德教育在多年的发展中逐渐形成了自己固有的发展特色,建立了相应的工作形式和方式,并在积极引进国外经验的基础上,形成了相应的教育方法体系。     

道德需要与道德教育

(一)道德需要和道德教育是紧密相联系在一起的。道德教育过程实质上就是一个从学生实际需要出发,提高学生道德认识,并进一步将这种认识内化为学生内在道德需要,外化为实际行动的过程。在这个过程中,个体道德需要的形成是核心。因此,研究道德需要问题,弄清道德需要的含义、功能及其层次性,对道德教育具有重要的指导意义。所谓道德需要,就是人基于对道德所具有的满足自我     

洛克道德教育研究

约翰·洛克是认识论中的经验主义论者，他否定天赋道德的原则，主张道德是儿童从小接受教育的结果。中外学者对洛克道德教育的不同方面进行广泛的研究，出现了一些相关的道德文献资料，对这些资料的整理，可以更全面和深入地研究他的道德教育思想。     

回归生活世界:我国权力道德教育范式转换问题审视

"知识导向型"权力道德教育范式主要体现为通过对权力主体道德知识的灌输,培育其权力道德意识、以期能够自觉践行权力道德价值的活动。在推进国家治理体系与治理能力现代化背景下,这种"知识导向型"权力道德教育范式已不能适应现时代权力道德教育的需要。必须转换教育范式,从"知识导向型"转向"生活导向型",让权力道德教育回归生活世界,使各级权力主体在生活中体味权力道德的真谛、自主体认,形成自主道德选择,培育权力道德自觉性。     

透视我国收入分配问题的本质及对策

正一、我国收入分配问题的本质是分配不公我国收入差距扩大虽然已经到了比较严重的地步,但从国际比较来看,当前的收入差距程度既没有超过发达国家历史上曾经达到的水平,也没有超过发展中国家中的较高者,即使和当前发达国家初次分配后的收入差距相比,也基本上相差无几。但即便如此,收入分配问题在社会上仍然引起越来越多的不     

现代西方经济思潮对我国大学生影响透视

探寻西方学术思潮在我国大学生中的传播轨迹,有一个值得我们注意的现象,这就是近几年来现代西方经济思潮的传播和影响比较突出,成为影响我国大学生的西方学术思潮的重要组成部分。在大学生中曾经流传这样一种说法:1919年的“五·四”运动要从西方请来“赛先生(科学)和德先生(民主),现在我国经济建设和经济改革还需要从西方请来凯先生