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到了菲律宾,你会满大街地发现一种交通工具,它的车头像吉普车,但它的车身较长,五颜六色的,附着各种花花绿绿的图案,让人看得眼花缭乱,这里的人叫它“吉尼车”,华人叫它“花车”。堵车的时候,花车排着一条长龙,还真是一道独特而亮丽的风景线。 相似文献
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王金荣 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2001,(3):56-58
哲学是使人聪明的学问,它教人谋略策划的方法,它给人认识和解决问题的能力,它能提高人的综合素质。但是由于它的抽象性、概括性、原则性,再加上近年来重感性,轻理性,重功利、轻思辩的社会思潮的影响,使哲学课堂教学变得困难重重。本文试图以马克思主义哲学基本观点为指导,以素质教育基本理论为依据,结合哲学课堂的实际,对哲学课堂教学的原则和方法进行初步探讨。 相似文献
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龚寒 《今日中国(中文版)》2010,(6):70-70
每个人的大脑深处都有一个食欲的开关,看不见摸不着,但我们每天都可以感受到它。有时它让你毫无食欲,哪怕最美味的食物也变得没有任何诱惑力,也有时它突然一发不可收拾让你多目的节食努力毁于一旦。食欲真是让人又爱又恨。回想起来,每个人婴儿时代吮吸的第一口甜美乳汁, 相似文献
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人在“面世”时,只是自然人,是小写的人;人只有在后天的社会实践、人文教化的活动中塑造和积淀了社会本质时,才成为大写的“人”。在从小写的人走向大写的“人”的过程中,社会实践和人文教化起了关键作用,其中.哲学的塑造作用功不可没,它对人的影响是潜移默化而深入骨髓的,它有助于人的思维能力、完善的人格和整体素质的提高,使人成为大写的“人”。 相似文献
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艾滋病,是一种,是一种传染病,但它并不恐怖。只要了解它的传播途径,善待艾滋病感染者,我们就可以和艾滋病人安全、和谐地生活在一起。而事实上,我们已经和艾滋病人生活在一起了。 相似文献
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这里有一座高塔,是所有的人都必须去攀登的。它至多不过一百级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端,就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的高度摔下来。这是每一个人的命运:如果他达到注定的某一级,预先他并不知道是哪一级,阶梯就从他的脚下消失,好像它是陷阱的盖板,而他也就消失了。 相似文献
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“依法治国”与“以德治国”。相辅相成。辩证统一。法律对人的行为规范,有赖于国家的强制力,它是以遵守为前提;道德对人的行为规范,主要是通过人们内心的义务感、责任感、荣誉感来实现,同时,它又测重强调对他人、对社会应尽的义务。、道德评价的对象不仅是人的行为,而且包括人的行为动机和思想品德。 相似文献
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社会与人全面发展研究论纲祝黄河一1.社会发展与人的发展密不可分,这不仅因为人是社会关系的总和,社会发展包含人的发展,它本身就是人的发展的条件;而且还因为人是社会的主体,人的发展推动着社会的发展,它本身就是社会发展的核心。2.社会与人的发展问题在当代有... 相似文献
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