提升高校贫困生资助绩效的路径选择

如何做好高校贫困生资助工作,提升贫困生资助绩效,让每一位真正需要帮助的贫困生都能得到及时有效的帮助,是当前我国政府在教育经费投入不足、贫困生资助资源稀缺而贫困生群体不断扩大趋势中所面临的一个亟待解决的重要问题。对此首先要建立评价贫困生资助绩效的体系与方法;其次要拥有整合贫困生资助资源的适当手段即有效的制度;同时,还须强化政府职责,规范高校行为,挖掘高校潜能,引入市场力量。     

依据国外及本国国情对高校贫困生资助体系的思考

贫困生资助体系的构建是高校资助工作的基础。探索具有创新性、实用性的资助体系对缓解高校贫困生压力、帮助贫困生健康的完成大学学业有积极的意义。因此,发动国家、高校、社会、家庭以及学生多方力量,构建完善贫困生资助体系,是一项积极紧迫的任务。     

浅谈依法从教——依法规范贫困生资助工作

近年来高校对于贫困生的资助范围和力度不断增大,同时给资助工作提出了更高要求,如何依法规范贫困生资助工作成为了一个亟待解决的课题。当前贫困生资助工作存在一些问题,依法规范贫困生资助工作的措施为:严制度,勤调查;树师德,增技能。     

工科大学贫困生资助工作中的人文关怀路径探析

我国工科院校由于受传统人才培养模式的影响,在贫困生的资助工作中,更多的是给予经济资助,而忽视必要的人文关怀,这就迫切要求工科院校将人文关怀贯穿资助的整个过程,使经济资助与精神资助同步走,提升资助工作的实效性,从而更好地帮助贫困生健康成长。     

民族高校贫困生资助模式的多维度构建和完善

随着高校贫困生问题日益凸显,民族高校贫困生资助体系的建设愈加重要。以单一经济资助为主的贫困生资助体系难以适应贫困大学生的多元化需求。针对高校贫困生存在的种种问题,通过深入把握贫困大学生的思想状况和心理状态,以资助体系为依托,积极开展物质激励,情感交流,心理支持,激发贫困学生个人的主动性、积极性和创造力,发挥资助制度的育人导向功能,完善对贫困资助体系的多渠道构建,以期实现高等教育"育人"和"济困"的双重功能。     

民办高校贫困生励志教育初探

贫困生是民办高校的特殊群体,要使贫困生从思想上解困,与他人站在同一起跑线上,单纯给予物质上的资助是远远不够的。民办高校在开展资助工作过程中必须从贫困生的实际出发开展励志教育,提高其应对挫折的能力,帮助贫困生正确认识贫困,全面地了解评价自己,建立自尊、自强、自信的理念,积极融入集体,顺利成长,实现成才的目标。只有这样才能真正提高资助工作的有效性,促进学校各项事业的发展。     

高校贫困生感恩意识现状及感恩教育增强对策

在对高校贫困生资助力度不断增强的同时,我们的资助工作也出现了一些不和谐的现象,其中比较突出的是,部分贫困生感恩意识的缺失。增强高校贫困生感恩意识缺失的对策是:关注贫困生心理健康教育,培养其正确的价值观、世界观和人生观;在校园中营造良好感恩氛围,使贫困生在潜移默化中增强感恩认知;开展丰富多彩的感恩实践活动,促进感恩意识转化为自觉行动;完善高校贫困生资助工作体系。     

人力资本激励理论下的高校贫困生资助体系研究

本文界定了贫困生资助体系、高校人力资本、激励理论等相关概念,分析了高校人力资本激励理论与高校贫困生资助体系的关系,揭示当前贫困生资助体系中存在的一些问题,剖析了问题原因。笔者结合对激励理论的理解,提出了"三位一体式"的贫困生资助体系。     

“互联网+”背景下高职院校资助育人工作探究——以天津电子信息职业技术学院为例

"互联网+"已成为当前高职院校优化资助育人工作资源配置的重要手段。本文以天津电子信息职业技术学院(以下简称"学院")为例,结合学院资助育人工作现状,解析了互联网+资助育人的新要求,从信息化网络化建设、分类育人功能和资助服务体系建设等方面提出了强化网络信息技术在权威信息发布、贫困生认定、学生评价、育人功能融合、资助服务建设以及贫困生数据库应用等建议措施。     

浅谈大学生经济资助有效性分析

贫困生在我国高校生源中占据着一定的比例,经济资助政策的实施能够在经济上给予贫困生很大的帮助,然而,在经济资助政策的实施过程中,会出现一系列的问题,诸如,高校管理方式不到位、学生缺乏诚信等,给经济资助工作带来了很大的压力。针对大学生经济资助的有效性进行了分析,并对其现状与对策进行了探讨。     

高校贫困生现状分析及资助对策研究——以W大学为例

目前,随着我国高校规模的扩大和收费制度的改革,高校贫困生的问题逐渐突出。高校贫困生资助工作直接关系到高校学生的健康发展和教育公平的落实,具有重大的意义。解决我国高等院校贫困生问题的对策是:制定科学的贫困生认定机制;改革奖学金的评比方式;努力开展勤工助学活动;采取经济资助和精神资助相结合的模式。     

高校贫困生资助工作的改进与创新

贫困生问题是高校和社会各方面近年来一直关注的问题,帮助贫困生解决实际困难是构建和谐校园的基础。目前,我国贫困生资助工作凸现了一些亟待解决的新问题。本文在对新时期高校贫困生资助工作中出现的几种新问题进行分析的基础上,提出改进方略,并就创新完善该体系进行了新的探索。     

民办高校培育贫困生幸福感的策略

幸福感是个体对生活的评价和体验,是对生命的理解和感悟,是对人生价值的自我肯定,能够影响大学生毕生的发展。贫困生是民办高校的特殊群体,现实中许多贫困生在理想和现实的矛盾中心理上出现了巨大的落差,感受不到大学生生活的幸福。要使贫困生从思想上解困,使贫困生与他人站在同一起跑线上,民办高校必须在资助工作中紧密联系贫困生的实际,以培育贫困生的幸福感为起点和落脚点,关心贫困生的学习、生活,使之能够享受到大学生活的美好和幸福,只有这样才能真正提高资助工作的有效性,促进学校各项事业的发展。     

高校资助育人现状及对策分析

现行高校资助育人体系还不够完善,主要表现为:"贫困生"认定机制有待完善;资助体制存在弊端;物质资助为主,忽视贫困生的身心健康;受资助学生综合能力培养不足。本课题旨在构建新型高校资助育人实践体系,将从贫困生认定,奖助学金评定,勤工助学,诚信感恩教育等方面展开讨论。     

艺术类独立学院资助育人工作的实践与探索——以中国传媒大学南广学院为例

中国传媒大学南广学院作为一所艺术类专业为主的独立学院,学生普遍来自富裕家庭。在这样的环境中,校内的贫困生资助工作与文理科类学校相比,有自己独特的一面:学生普遍富裕,贫困生人员极少,对贫困生的经济帮助是次要的,重要的是对贫困生心理上的帮助。     

我国高校贫困生资助体系问题及对策研究

高校贫困生资助体系是由国家和高校共同构建的以资助贫困生为目的的调节系统。其中,国家和高校分别在资助过程和资助效果两个层面上为整个体系的良性运行提供政策供给、投资支持和教育保障。在此认识的基础上,本文详细分析了目前我国高校贫困生资助体系中存在的问题并提出了相应的解决方案。     

以队伍建设为依托 做好高校学生资助工作——基于济南大学数学科学学院资助服务中心的实践

教育公平是社会公平的重要基础,学生资助工作的顺利开展,切实解决困难生的经济问题,是学分制能够逐步实行的重要一环,也是促进教育公平的重要保障。培养一支专业、高效、尽责的学生资助队伍,是做好高校学生资助工作的重要依托。本文以济南大学数学科学学院资助服务中心实践为基础,阐述了做好高校学生资助工作的重要意义,分析了高校学生资助工作的开展所面临的问题,提出了提高高校学生资助工作水平的几项举措,分享了学生资助工作经验,以期能够提升高校学生资助工作水平,进而为促进高校学分制的顺利推行尽绵薄之力。     

对新时期高校贫困生资助工作的几点思考

贫困生问题是高等学校和社会各方面近年来一直关注的问题,帮助贫困生解决实际困难是构建和谐校园的基础。要在把握贫困生特点的基础上,有针对性地做好贫困生思想教育和心理引导工作,将助困与培养能力结合起来,寓育人工作于帮困之中。     

将人文素质教育融入资助育人工作的“四大平台”建设--以江苏建康职业学院为例

贫困生群体是高校中不可忽视的重要群体,资助育人工作对于高校而言有着重要的意义。高职院的学生在校时间较短,如何在这段时间里高效地完成资助育人工作是高职院资助工作者一直研究的问题。将资助育人工作融入学生的人文素质教育是较为行之有效的办法之一,通过打造资助育人教育平台、保障平台、宣传平台、特色平台,对于增强高职院资助育人工作有着重要的意义和作用。     

教育公平视野下高职院校发展性资助体系研究

本文在结合公平与效率理论、教育认同理论和需求层次理论对发展性资助进行全面解读的基础上,分析当前高职院校贫困生资助体系面临的现状和存在的问题,旨在从资助理念、资助方式、资助愿景和资助管理等方面探索家庭经济困难学生发展性资助体系的构建。