理想的科学及科学的教育

理想是同奋斗目标相联系的有实现可能的想象。其关键是目的性和可能性。把握住这种目的性与可能性便是理想的学问。事实上,人人有打算,单位有计划。行业有目标,民族有远景、国家有规划、政党有纲领,也就是说,构成社会这个有机系统的每一分系统乃至每一个元素(人)都蕴含着理想。人是理想的载体。人又是时代的人、社会的人,在阶级社会里还是阶级的人。从系统论的观点,人则是系统的人。因此,理想,是一门系统工程学。理想,从形成到实践与实现都不是偶然的,孤立的,既有内在的构造规律,还有现实的表现特性,更有实践的预定指标。无疑,理想的教育就有科学的内容与方法。     

审美意识与理想教育

本文拟就审美意识与理想观念的关系,谈谈崇高的审美意识与共产主义理想的相互作用以及我们应如何通过培养健康、崇高的审美意识来进行共产主义的理想教育。(一) 审美意识是进入审美境界中的人的一种特殊的意识     

进行理想教育要讲清几个关系

理想是人们对未来的向往和追求，是精神支柱。一个人、一个民族、一个国家，不能没有理想，否则就没有希望，没有前途。对我们共产党和社会主义国家来说，要强调和树立的是社会主义、共产主义理想和信念。这种建立在科学基础上的理想和信念，是我们的精神支柱和力量源泉。但是近10多年来，由于各种思潮的影响，一些人“理想破灭”。“信念淡化”，例如某地对年轻后备干部的社会主义信念问卷调查，只有42％的人信仰社会主义，ZO％的人不信仰社会主义，38％的人说不清楚。这个调查表明，我们有许多党的干部对社会主义信念存在模糊认识，至于…     

大学生理想信念教育如何“入脑入心”

理想信念是高校思想政治理论课的精神支柱,高校思政课教师一方面要坚定自己的理想信念,另一方面在教学工作中要努力帮助学生树立理想信念,"让有理想的人讲理想、有信仰的人讲信仰"。     

农村职高生职业理想教育的设想

理想是人们对未来的追求和向往,是人生的奋斗目标。职业理想是职业选择、职业行为和职业道德行为的思想基础。一个人树立了崇高的职业理想,就有了取之不尽、用之不竭的“内驱力”,在理想之光的照射下自觉地增强主人翁精神和职业责任感,向着事业的高峰勇猛地攀登,取得辉煌的业绩。农村职高生是未来科技兴农、振兴经济的技术骨干力量,是改变农村经济、文化、生活面貌的生力军。加强农村职高生的职业理想教育,有着重要的现实意义和深远的历史意义。对农村职高生职业理想教育应坚持“四个统一”,即科学人生观与新型人才观的统一,个     

关于共产主义理想教育的几个问题

一、新时期共产主义理想教育的地位和作用共产主义事业是人类历史上空前伟大的事业。中国共产党人在实现共产主义伟大理想的实践中,已经走过了几十年的路程,随着全党工作着重点的转移,又踏上新的征途。在新的历史时期,如何认识共产主义理想教育的地位和作用呢?第一,共产主义理想教育是两个文明建设的重要内容。     

加强理想信念教育是保持共产党员先进性的关键

理想是人对未来的向往和奋斗目标,信念是对理想所持的坚定不移的态度以及为理想而奋斗的热情、意志和决心。理想和信念往往并列,像灯塔一样照耀着共产党人前进的方向。当前,在全党开展以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中,加强党员的共产主义理想信念是保持党员先进性的关键。     

改革与理想教育

大凡有了人类,人也就有了人的理想。随着社会的发展,人类对自己所处的社会及其未来愈加关心,对社会的过去、现在和将来的认识,也愈益全面、深入。这里就包含着社会理想。所谓社会理想,就是人们对社会发展、对社会未来的希望、要求和设想。恩格斯把它叫做“预先确定的目的。”他说:“人离开狭义的动物愈远,就愈是有意识地自己创造他们的历史,那种不能预见的作用,不能控制的力量对这一历史的影响也愈小,而历史的结果和预先确定的目的也就愈加符合。”他认为可以用它作为     

思想政治教育价值论

思想政治教育的价值是指它对人的发展的效用和意义,即人的全面发展。它既是客观的,又具有社会性,是马克思主义的最高命题和根本价值,因而是思想政治教育必须首先解决的问题。在现阶段,思想政治教育的价值主要体现为完善道德、提高品格和升华理想。     

信仰教育是思想政治教育的灵魂

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出:"要深入开展理想信念教育……自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中,最大限度把广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下"。科学的理想信仰是人的精神生活的最高层次,也是追求人生最高价值的最大动力。信仰顾     

积极拓展党员干部理想信念教育空间

所谓理想,是指人们在思想观念上所追求的、超越现实生活的目标,即人们常说的远大志向、抱负。所谓信念,就是对人生目标和志向所持有的坚定意志和信心。坚持共产主义理想和中国特色社会主义信念,是中国共产党的政治优势,是我们凝聚人心、团结力量、激发斗志、夺取社会主义革命和社会主义建设新胜利的法宝。正如胡锦涛同志所说,崇高的理想信念,始终是共产党人保持先进性的精神动力。有理想的人,无论面对生死抉择还是金钱考验;无论是面对经济压力还是应对科技挑战;无论是谋划发展蓝图还是默默奉献,都能拓展自己生活的意义,追求更高的生活目标和…     

青年社会化过程中理想与现实的冲突——兼论理想教育的科学性与有效性

对理想的追求,是人之为人的本质特征,反映了人力图超越现实、超越自身的愿望以及对未来的自觉意识。可以说,理想与现实的冲突,是人类无法回避的永恒矛盾。在现时代,在当今,在体制交替的社会转型期,在成长中的青年身上,这种矛盾、冲突与困惑表现得尤为激烈、普遍与经常。     

毛泽东的教育理想

毛泽东既是一位现实感极强的政治家,又是一位充满浪漫主义情怀的理想家。他毕生致力于推翻旧制度、打破旧规范,建立新制度、新规范。当这一努力成为现实后,他并不满足于既成的制度和规范,决不安逸于稳定的现实状态,而是不断地将他的新理想付诸实施。他追求的是社会关系的尽善尽美,是人的心灵的完美、净化。在他看来,要达到这一目标,靠政治(行政)的力量和经济的措施都是不能令人满意的:因为政治(行     

正视共产主义远大理想教育

一、树立共产主义远大理想是青少年成才的重要条件理想教育是公民道德建设的重要内容之一。很多伟人、名家、成功人士都很重视远大理想对人生的积极指导作用。叶圣陶说：“理想是成功之母。”邓小平同志曾总结说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”柳斌同志曾指出：“做好事不容易，一辈子做好事，不做坏事更不容易。能不能做到，要看一个人的综合素质。有了知识，有了基本的技能，就能做事，但不一定就能做好事。做事能否有益于人民，关…     

理想:人的精神生命

理想是人们在实践中形成的,具有实现可能性的,对未来的向往和追求,是人们世界观和政治立场在奋斗目标上的表现。理想并不是人一生下来就有的,它是随着人的成熟(包括生理、心理、知识、品德、性格等)而逐步形成的。更重要的是,理想作为对一定社会历史条件和社会关系的特殊反映,只能是一定历史时代的产物,没有也不可能有一切时代都通行的永恒的理想。在阶级社会中,理想还总是打着阶级的烙印,具有鲜明的阶级性。占代“皇宫中的人所想的,与茅屋中的人所想的不同“。理想又总是和实践紧密联系的,不仅理想产生于实践,而且社会实践也是人们把理想变为现实的最基本条件和唯一途径。每个人都有自己的理想。理想作为人的人生观最集中、最典型的表现形式,对一个人存在的价值和意义具有不可低估的作用。一个人如果丧失了对理想的向往和追求,那就等于失却了精神的灵魂。因此,理想的培育、确立和追求,是人的精神生活的最高层次。理想是人的精神支柱。人不仅具有肉体生命,而且还具有精神     

马克思人学理论视域下高校学生思想政治教育实践创新

马克思主义人学理论认为人是现实的、具有社会性及实践性人,人发展的理想状态是全面、自由、充分发展.思想政治教育是以解决人的思想、立场、观点问题为核心的教育培养活动,通过思想政治教育实现对个人价值的尊重,从而提高个人的积极性、主动性和创造性,同时使学生的素质和能力得到普遍和全面的提升.     

共产主义理想教育刻不容缓

长期的革命和建设实践向我们提出了一个问题:为什么过去在艰难困苦的岁月、生命危险的关头,中国共产党人能为共产主义远大理想而舍生忘死地去奋斗,披荆斩棘地去开拓,而今天我们条件好了,一些共产党员的精神状态反而不如以前了?原因也许很多,但我觉得最重要的,是由于在一段时期内党放松了思想理论建设,乃至放弃了共产主义理想的宣传教育。多年来,我们在到底要不要对党员进行共产主义理想教育的问题上,意见一直不大一致,反反复复,动动摇摇。在资产阶级自由化思潮影响下,似乎形成了一种舆论气候:谁主张讲共产主义的理想和信念,谁就是“左”,就会遭到讽刺、挖苦和嘲笑。在有些     

个体户青年思想教育初探

如果说前些年思想政治教育在其他领域是"放松"的话,那么在个体私营经济领域则几乎是"放弃",这一领域内的青年思想政治教育成了一片被遗忘的"荒漠".应当承认,个体私营经济领域青年的多数人是胸怀理想、遵纪守法的.他们通过合法经营、诚实劳动对发展我国有计划的商品经济做出了贡献.但也应清醒地看到,这一领域的青年,成分是极为复杂的.在一部分青年中存在着种种与社会主义相悖的思想问题,其主要表现有:1.金钱至上,一切为了赚钱.这是个体户青年中最具代表性的思想.在"一切向钱看"的思想指导下,一些人挖空心思,不择手段,将理想、道德、良心甚至廉耻统统抛到九霄云外.2.及时行乐思想流行,热衷于"泡四场"(酒场、舞场、赌场、"窑场").3.封建行会思想严重.每座市场、每片坐商中都     

邓小平理想教育思想的现实启示

邓小平理想教育思想对我们今天的理想教育,具有重大的现实的启示意义:理想教育的有效途径是历史教育,理想教育的最好教材是中国特色社会主义建设的伟大成就,理想教育的重点对象是青少年,理想教育的前提是爱国主义,理想教育的出发点是国情教育。     

坚持把理想信念教育放在首位

理想和信念,是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的集中体现。坚定的理想和信念,是共产党人的灵魂,是中华民族实现伟大复兴的精神支柱和力量源泉。在改革开放的历史进程中,邓小平同志非常重视理想和信念教育问题。1982年7月,邓小平同志明确提出,搞社会主义精神文明建设,主要是使我们的各族人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。1985年,他强调指出,我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要教育全国人民做到