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《思想政治工作研究》2009,(9):31-33
近年来，宁夏回族自治区不断创新形势政策宣传教育的实践，找准“三个着力点”，大力开展少数民族地区形势政策宣传教育，有力推动了民族地区的团结进步和繁荣发展。 相似文献
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形势与政策课是对大学生实施形势与政策教育的主渠道、主阵地。如何抓住根本,求得实效是值得我们思考的问题。近年来,在加强和改进大学生形势与政策教学过程中,根据我院学生的实际情况,通过对课程的分析研究及学生的实际需求与形势政策的了解,从课程目标分析,到如何创新教学手段提高教学实效性,最后着重结合我院实际来探讨加强教学相关的一些对策,探索出一条形势与政策教学的新路子。 相似文献
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形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。形势与政策教育要研究学生关注的热点、难点问题。随着互联网的发展，网络已成为大学生认识社会热点问题的主要渠道。网络对社会热点的传播具有片面性、表面性等特征。《形势与政策》课的社会热点问题教学，必须适应网络化的特点，弥补网络传播的缺陷，整合教学资源，提高教师素质，改进教学方法。 相似文献
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《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,对大学生认清国内外形势,认识国家改革与发展所处的国际环境与时代环境,理解党的理论和政策具有重要的意义。重点分析形势与政策课教学现状及产生的原因,提出措施:学校层面,要加强师资队伍建设;教师自身方面,需提高教学水平,增强教学能力。 相似文献
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《形势与政策》是高校对大学生进行思想教育的主阵地、主渠道之一。目前，该课程在教学环节上还存有不足之处。拟对《形势与政策》课堂教学模式、教学方式、教学手段、教学内容等教学环节进行探讨，对优化《形势与政策》的课堂教学有所裨益。 相似文献
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"形势与政策"教育是高校思想政治教育的重要内容。针对"形势与政策"课教学中面临的学生对该课程学习的认识偏差、师资队伍建设落后、授课效果参差不齐、教学内容陈旧、教学手段落后等问题和困境,提出明晰学科定位、加强教师队伍建设、注重教学内容的针对性和时效性、加强"形势与政策"课的考核环节等相应对策和思路,以提高该课程的教学质量和效果。 相似文献
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大学生忧患意识教育是高校《形势与政策》课程的有机成分,而《形势与政策》课程是大学生忧患意识教育的有效平台。由于《形势与政策》课程的教学时间少、内容不固定的特点,平台优势的发挥有赖于《形势与政策》课程中忧患意识教育的教学层次、内容和导向的精心设置,同时还得特别注重教学方式方法的安排。 相似文献
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按照中央的要求和市委的部署，我市在5月底以前，用3个月的时间，集中开展一次形势政策宣传教育。这次形势政策宣传教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神以及市委八届七次全会精神，树立和落实科学发展观，紧密结合形势的发展和中央、市委重大决策部署的实施，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求，帮助干部群众正确认识形势，正确理解党和国家的方针政策。搞好这次形势政策宣传教育，对于激励广大干部群众满怀信心地投身加快天津发展和全面建设小康社会的伟大实践，具有重要意义。 相似文献
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《行政论坛》2022,(2):98-109
作为国家战略性产业，国防科技工业的战略部署与发展方向是与经济社会发展形势相适应、与国家安全需求相匹配的，在不同的历史时期呈现了不同的特征。为厘清国防科技工业政策的变迁路径与演进机制，本研究基于1978—2020年间国家层面颁布的589份政策文献构建了国防科技工业政策的共词网络，考察了国防科技工业政策在不同时期的政策焦点与阶段特征，并据此得出国防科技工业政策的变迁与演进主要遵循了“重组转向→探索深化→转型推进→调整突破→整合拓展→深度发展”的实践进路。同时，结合国防科技工业体系建设的实践经验，从内生继承、外生发展、融合效益和保障理念等四个驱动机制探析了国防科技工业政策变迁的动力因素。在此基础上，进一步从战略、体系和要素等三个层面提出了推进国防科技工业政策体系建设的对策建议。 相似文献
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形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。形势与政策教育要研究学生关注的热点、难点问题。随着互联网的发展,网络已成为大学生认识社会热点问题的主要渠道。网络对社会热点的传播具有片面性、表面性等特征。《形势与政策》课的社会热点问题教学,必须适应网络化的特点,弥补网络传播的缺陷,整合教学资源,提高教师素质,改进教学方法。 相似文献
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形势与政策课在大学生思想政治教育中担负着重要使命,发挥着对学生进行国情、世情教育不可替代的重要作用。民办高职院校中形势与政策教育存在着一些基本问题,影响和制约该门课程育人功能的发挥。因此,提出了改革对策:走出认识误区,给形势与政策"合法"、"合理"地位;以教学内容为抓手,做到一个指导,两个结合;建设优良专职教师队伍;加强教学方法和手段的改进,切实增强教学实效性;实现以知识认识和实践为特点的考评机制。 相似文献
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高校形势与政策课程是培养高校大学生树立正确人生观和价值观的必修课,经过多年的课程建设,形势与政策课程在规范化建设方面成绩显著,同时我们应该保持清醒的头脑,不能忽视课程所存在的问题:高校重视力度缺失、教育媒介审美创新性缺失、教学管理科学性缺失等问题。从分析形势与政策课程规范化存在的问题入手,积极地探讨加强高校形势与政策课程规范化建设的有效对策,改变形势与政策课程的非主流态势、改革滞后的课程教学方式、促进教学管理科学化,深层次地完善形势与政策课程的规范化建设。 相似文献
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曹勃亚 《思想政治工作研究》2009,(9):27-30,36
形势政策宣传教育是思想政治工作的重要内容。近年来，各地大力加强形势政策宣传教育，不断创新方法途径，探索出了许多行之有效的好方式好方法。本栏目着眼于展示新形势下开展形势政策宣传教育的新认识新方法，组织了一组专题性文章，旨在为新中国成立60周年大庆即将到来之际， 相似文献
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形势与政策课是高校大学生的公共必修课,在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用,近年来得到党和政府及各级教育主管部门的高度重视,高等院校形势与政策教育教学取得了一些成效,但仍然存在着许多问题,教学效果并非十分理想。本文分析了形势与政策课的教学现状及存在的问题,并对高校形势与政策课教学模式提出了几点思考。 相似文献
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驻村"第一书记"政策对脱贫攻坚、固本强基和干部队伍建设发挥了重要作用。通过调研发现,驻村"第一书记"政策的实施效果显著,但也存在诸多的问题,如驻村"第一书记"政策内容"碎片化"和系统性不强、政策环境和政策资源亟待改善、政策执行有待加强、驻村"第一书记"作用发挥需要不断提升、农民对驻村"第一书记"政策的期望需求与现实满足错位等。应以全面建成小康社会为目标创新驻村"第一书记"政策思维,以乡村振兴战略为着力点优化驻村"第一书记"政策设计,以创造性工作为抓手完善驻村"第一书记"政策作用空间,以多资源协同为保障强化驻村"第一书记"政策有效执行,促进政策发挥最大效益。 相似文献
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当代大学生对于形势与政策的认知呈现出三个明显的矛盾特征:在认知心理上表现出趋同性与独立性共生,在认知过程中表现为稳定性与多变性同在,而在认知状态上则呈现出主动性与被动性并存的特点。深入研究大学生形势与政策认知特点,对于增强大学生形势与政策教育的针对性和实效性具有突出的现实意义。 相似文献
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形势政策课程是各类高校普遍开设的一门必修课,在提高大学生对国内外形势的了解和认识、自觉执行党的路线方针政策方面起到重要作用。"形势与政策"课教学应该随着我国经济社会的发展,与时俱进,不断地调整教学内容,改变教学方法,以增强高校"形势与政策"教学的针对性、实效性。 相似文献
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吕其庆 《思想政治工作研究》2009,(9):34-36
在新时期，形势政策宣传教育的环境和条件发生了重大变化，创新形势政策宣传教育方式，增强形势政策宣传教育的针对性和实效性，有利于引导人们正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和当前我国发展的阶段性特征，正确认识国际经济环境的新变化和我国经济发展的新情况，展示我国促进经济平稳较快发展的政策措施取得的明显成效， 相似文献