加强高职生德育教育的思考

高职生正处在成年时期的过渡期,心理发展不够完善,人生观和价值观正处形成阶段,加强道德教育,提升学生的综合素质,积极探索确立正确的德育教育理念,在高等职业教育中将成为不容忽视的课题.     

关于高职和中专学校德育教育的几点思考

高职和中专学校的德育教育工作有明显特点 ;要根据这些特点 ,积极探索高职中专教育中德育工作的有效途径 ,为学校抓好德育教育工作提供有益的思考。     

论高职英语教学中的德育教育

高职英语的课程特征决定了在高职英语教学中进行德育教育的重要性。高职英语教育应与德育教育相结合,应将德育教育贯穿于英语教学的各个环节,同时教师应该重视德育教育,承担起教书育人的双重职责。     

着眼于革新高职学生思想观念开展“两课”教学

对高职学生"两课"教学的根本目的是更新其思想观念.从更新教学内容入手,在教学中培养学生科学的发展观、人才观,增强艰苦奋斗思想和历史使命感以及个性意识、合作精神,是"两课"改革的一个重要方面.     

亲和力在高职院校"两课"教育教学中的作用

亲和力是师生纯洁感情的升华与凝结,它是师生在教学活动和日常交往中形成的一种精神力量,"两课"教师如果能与学生之间形成这种亲和力,并适时、适度地灵活运用它,就会极大地提高教学效果,从而真正实现教书育人的教育目的.     

新形势下高职生创新能力培养刍议

高职生作为我国高等教育人才体系的重要组成部分,目前正面临机遇和挑战并存的境地。为了更好地适应社会的需求,结合当前的时代特征,必须注重加强对高职生创新能力的培养。     

论高职教育对青年人才的培养

高职教育为广大适龄青年提供了受教育的机会,本文分析了社会转型期对高职教育的要求,以及高职教育发展的目标及战略定位,对培养高素质、技能型青年人才从创新培养模式、设计课程体系、完善学校制度、强化继续教育、打造品牌职业教育集团等方面进行了分析研究.     

坚持“以人为本”的科学理念构建高校“两课”教学新思路

随着我国社会主义改革的不断深入,我国社会正发生广泛而深刻的变化,高校"两课"教育作为对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道、主课堂,应坚持"以人为本"的科学理念,不断地改进和创新,努力提高其针对性和实效性.     

浅谈体育教育与德育教育的结合

高等学校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学,可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,培养学生的美好情操和文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容。因此,如何在体育教学中紧密结合德育教育,是值得我们探讨的一个重要问题。     

试论高职人才精细化培养

本文对高职人才精细化培养进行初步的理论探析,在给出其基本定义的基础上,主要分析其核心理念层次的操作特征和贯穿于整个系统、带有共性的、规律性的基本方法。     

善治与公务员道德教育

市场经济需要人的有计划的管理相辅助,法治当以德治相配合。公务员是公共事务的主要管理者,其道德素质的高低决定着善治的实现。善治视野下,公务员需要具备的道德品质主要有公益意识、民主意识、参与意识、法治意识等等。     

生态道德教育:21世纪青少年德育的新课题

科学技术的快速发展和生态资源的掠夺性开发引发的生态环境的恶化,世界性自然灾害频繁发生,引起了社会各界的重视.21世纪是世界范围内重视环保的生态文明世纪,加强青少年生态道德教育,培养具有生态文明素质和生态道德的人才是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的首要条件,是实现我国经济增长方式转变、实现可持续发展的关键.生态文明和生态道德教育应成为21世纪青少年道德教育的新课题.     

关于建设高素质统战干部队伍的思考

建设一支高素质统战干部队伍 ,是新世纪统战工作的需要 ,是党的三代领导集体的要求。应采取措施 ,加大培训力度 ,强化统战工作基本功锻炼 ;要建立轮岗、竞争上岗机制 ,知人善任、大胆使用 ,加强交流 ,吸纳人才。     

公民道德建设视野里的公安院校德育

本文站在公民道德建设的高度,分析了公安院校加强学生道德教育的必要性,并根据《公民道德建设实施纲要》,结合公安机关的性质、任务,提出了公安院校道德教育的主要内容和侧重点,进而对加强的途径与方法进行了探讨。     

新时期大学生人本化德育构建模式

人本化德育是当前德育发展的趋势,在德育过程中它强调人的主体性、人的自我价值,并从个体的自我需要出发进行道德教育,从而实现受教育者的全面发展,使之成为道德高尚的人。因此,从人本化德育的本质入手,探讨新时期大学生人体化德育的构建模式,对提高大学生的思想政治、道德素质有着积极的现实意义。     

以服务为业：领导修养的伦理路径

服务型的公共行政是一种新型的治理模式，它突出了服务的伦理价值，决定着各级领导在行政实践中的价值选择和道德责任。主观形式的道德责任，体现着人的伦理自主性，对于领导者以理性的方式履行客观责任是必不可少的。依据道德觉识和职业理性，超越客观规范的约束，把服务的义务转化为个人的理想信念和道德实践，是领导者实现个人价值的必然选择，更是提高自身修养的伦理路径。     

浅论以《公务员法》为指导的公务员薪酬制度改革

公务员的薪酬问题与公务员的切身利益息息相关,历来为各国政府所重视.本文对<公务员法>出台后,在该法指导下的我国公务员薪酬制度改革的积极效果与存在问题加以初步评价,提出以岗位分类作为定薪标准之一、以福利保障措施取代单纯调薪、出台专门的薪酬法律等推进我国公务员薪酬制度改革的对策建议.     

入世后广西公民道德教育的若干思考

入世对广西公民道德教育既是一个良好的机遇 ,更是严峻的挑战。我们必须适应教育环境的变化 ,正确认识入世对广西公民道德教育的影响 ,从广西的实际出发 ,在教育观念、方式方法、手段形式、内容等方面创新公民道德教育模式 ,探索出一条适合于我区区情的公民道德教育的新路子 ,实现广西公民道德教育的现代化。     

从国外学校德育途径得出的启示

重视和加强青少年道德教育已经成为当今国际教育改革的焦点,引起了各国政府和国际组织的普遍关注。分析研究国外学校德育的有效途径,对于改善我国学校德育工作具有很大的启发意义和借鉴价值。     

学校教育如何塑造青少年理想的道德人格

塑造青少年理想的道德人格是道德教育的根本目的，具有重要的社会意义。而塑造理想道德人格的途径和方法是丰富多样的，其中学校教育对于青少年理想人格的塑造具有不可推卸的责任，因此应当通过确立德育课程的精神要求、运用真正道德的德育方法来完成这一任务。