高等教育中介机构的法律诠释及其职能探究

法律意义上的高等教育中介机构是指介于高等学校和政府及教育行政部门之间独立的合法组织,通过政府的授权来行使教育公权力,以促进高等教育事业的健康发展。高等教育中介机构的双重法律地位,决定了高等教育中介机构在协调政府与高校行政法律关系中的参与决策、服务、维权和协调职能。高等教育中介机构的"中介性",体现了高等教育中介机构不仅需要政府的培育和支持,而且根据高校的需要为其提供服务。     

高等教育与区域经济发展互动机制研究

高等教育与区域经济发展具有互动影响关系。高等教育可以提高人力资本的水平,推动劳动生产率和科技的进步,从而促进区域经济的发展;以实证分析证实了区域经济对高等教育发展的影响作用;不同等级不同类别的高等教育对区域经济发展的影响是不同的。要充分重视高等教育对经济增长的短期作用与长期影响,不断优化高等教育结构,促进区域经济协调永续的发展。     

建国以来我国区域发展政策对高等教育的影响及启示

建国以来,我国区域发展政策主要经历了区域均衡发展、区域非均衡发展、区域协调发展三个阶段。这对我国的高等教育结构布局、大学的学科建设与发展、高等教育管理体制改革产生了重要影响。由此看出,区域发展政策的变化勾勒出了我国高等教育的整体结构布局;经济政策是高等教育区域政策调整的主导因素;我国大学的学科建设和发展深受高等教育区域政策的影响,而高等教育区域政策的演变则伴随着高等教育管理体制的改革而不断深入和完善。     

经济发展、金融支持与新型城镇化的协调性及影响因素研究——基于四川省18个地级市的面板数据分析

本文运用2007-2015年的固定效应面板数据,探索了四川省经济发展、金融支持与新型城镇化三者之间耦合协调度的时空变化规律,运用回归模型分析了耦合协调度的影响因素。研究表明,考察期内四川省经济发展、金融支持与新型城镇化之间的耦合协调度处于轻度失调且变化不大,而经济发展的滞后是影响协调发展的重要因素。成都市外的各市州,耦合协调度差异不大,绝大部分处于失调阶段。其中成都平原经济区的整体协调性好于全省,川东北与川南经济区低于全省水平。而提高金融相关比率、优化产业结构、加大科技投入以及推进新型城镇化等对于耦合协调度的提升具有积极意义。本文最后对四川省打造西部金融中心提出相关政策建议。     

用科学发展观 推进高等教育制度创新

我国高等教育存在着城乡发展布局结构不合理、区域发展不平衡、与经济社会的发展要求不协调等不容忽视的问题。以科学发展观为指导 ,认真总结经验 ,重新审视、及时调整发展战略规划 ,进行制度创新 ,是新的历史条件下高等教育增大贡献力度 ,实现全面、协调、可持续健康发展的有效途径。     

“高等教育内涵式发展”本质的历史变迁与当代意蕴

高等教育内涵式发展的本质在我国高等教育发展史上前后经历了两个不同的发展阶段:第一阶段是以扩大高等教育规模为目的的发展时期,第二阶段是以提升高等教育质量为核心的发展时期。本研究认为"高等教育内涵式发展"是以提高质量为核心的"质量、结构、公平以及制度"等各要素统一、协调、可持续的发展模式,判断高等教育发展方式是内涵式还是外延式的标准在于是否有利于高等教育的人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新等基本职能的发挥与实现。     

福建省产业结构与就业结构的互动关系研究

近年来，福建省产业结构与就业结构的关系日渐合理，但仍然存在着发展不平衡的现象。力求在分析产业结构与就业结构的演变的基础上，通过结构偏离度指标分析和计量经济学回归分析来展开研究产业变动与就业变动之间的互动关系，从实证角度分析福建省三大产业对就业的影响，并提出基于产业结构调整下就业结构优化思路。     

地方高校教学质量监控研究——福建高校个案问卷调查及分析

地方高校在高等教育大众化过程中实现“量”持续增长的同时,也需要“质”的飞跃。而质量的提高需要一定的教学质量监控作基础。通过对福建省几所地方高校的调查研究,对地方高校教学质量监控提出了若干建议。     

基本公共服务与经济发展耦合协调度研究——以甘肃省14个市（州）为例

完整、准确、全面贯彻新发展理念,促进区域经济与基本公共服务之间的和谐有序发展,实现基本公共服务与经济社会发展之间的同频共振,是高质量发展的必然需要。本文基于耦合协调度评价模型构建区域经济发展与基本公共服务协调度指标体系,对2011-2020年甘肃省14个市（州）基本公共服务与经济发展的协调关系进行评价,分析区域基本公共服务与经济发展的耦合协调情况,得出结论：（1）甘肃省整体经济发展呈缓慢增长态势,经济发展规模及质量与基本公共服务水平均逐年向好发展。城市间差异化缩小,但区域间基本公共服务均衡程度差异明显。（2）甘肃省基本公共服务与经济发展耦合度逐年增加,并向高水平耦合发展,协调关系一直处于中度协调与高度协调之间,尚未出现严重失调的现象。两者的耦合协调程度表现出显著的一致性,耦合协调度的绝对和相对差异逐年缩小。（3）空间上,耦合协调区域呈现“中间凸、西北高、西南低”的分布格局,协调地区由北向南形成“一线三中心”的空间结构,空间布局上呈现出西北较强而西南较弱的态势。最后,基于甘肃省基本公共服务与经济发展耦合协调现状,提出促进二者协调有序发展的路径对策。     

解读美国名校办学感悟大学管理精髓--高校领导赴哥伦比亚大学等美国名校学习考察报告

高校领导赴哥伦比亚大学等美国名校培训考察团通过考察哥伦比亚大学等美国名校,比较我国高等教育与美国高等教育在教学质量保障与控制、教师队伍建设与发展上的差异,获知美国研究型大学实行的大学独立自治与协会协调游说相联系,政府宏观调控和社会舆论监督相配合,学术自由与制度约束相匹配,学校教学、科研、服务相结合,关注学生发展,关心教师成长,保持学校特色和传统,重视教学质量与声誉等一套较为完善的管理体制和运行机制,有力促进了美国高等教育的发展.并认为其对我国高校改革有启发意义和可资借鉴之处.     

台湾发展高等教育对建设海峡西岸的启示

台湾经济的高速发展缘于教育副业的支持,本文分析了台湾高等教育的现状和特点以及对福建高等教育的借鉴经验。     

发挥高校思想政治教育服务社会的职能 加快海峡西岸经济区建设

高校思想政治教育是高校教育教学的重要组成部分,客观上也具有服务社会的职能。但其服务社会职能的发挥是与不同地方、不同历史时期党的不同工作目标与任务相适应的。本文充分肯定了高校思想政治教育在福建经济社会发展中的保证、协调和服务作用,同时针对加快海峡西岸经济区建设的新形势提出的新挑战,在总结福建高校经验的基础上,就如何发挥高校思想政治教育服务社会的职能提出几点建议。     

以增进人民福祉为目标加快推进“幸福福建”建设

以十八大精神为指导，从福建发展的战略高度分析了加快“幸福福建”建设的重要性和必要性，指出科学构建“幸福福建”指标体系必须坚持的5条原则，并从大力发展经济、努力改善民生、注重教育引导、坚持共同富裕和繁荣发展文化5个方面提出了加快“幸福福建”建设的途径与措施。     

加快循环经济建设步伐 确保福建可持续发展

本文分析了福建循环经济发展过程中存在的问题,并提出了把福建建设成循环经济型省份的政策建议.     

闽浙两省非公有制经济发展比较研究

闽浙两省经济总量和非公有制经济总量相差悬殊，但两省发展速度之快，均令人惊喜。两省在第二产业和第三产业发展中，非公有制经济都占有相当比重。两省的非公有制经济发展都拥有一定的宏观支撑条件且都具有一定的可持续发展条件。同时，两省的非公有制经济发展具有一定的差异性。发展速度，浙江省不论总量或是人均水平，均强于福建省。吸引外资，浙江2000年至2005年间迅速扩容，而福建发展水平明显滞后。宏观经济环境支撑能力，浙江明显强于福建。可持续发展能力，闽浙两省各有千秋。     

健全工作体系完善劳动关系协调机制

建立适应社会主义市场经济要求的新型劳动关系,工会要在党委领导下,建立健全工作体系,通过宣传教育、预测分析、协商调入、考核监督和信息反馈,完善劳动关系协调机制.     

福建少数民族女生教育发展问题探微

福建少数民族女生教育普遍存在低升学率、高辍学率和低学业成就等问题,应加强对它的扶持。     

论福建省异地商会的十大功能

商会是历史的产物,异地商会是市场经济发展的延伸。福建省委统战部、省工商联以异地商会为载体,深化其功能建设,使异地商会在凝聚闽商、弘扬历史、承接市场、搏击商海、海西先行、再创辉煌中发挥了积极的作用。以闽商为主体的福建省异地商会已成为福建对外发展、促进海峡西岸经济区建设的响亮品牌。探寻福建省异地商会的发展历程,究其"踏乾坤逐鹿商海,搏市场弘扬闽商"之道,研究认为,商会功能的完备、合理、规范、有序、创新,是福建省异地商会保持旺盛生机和蓬勃发展的不二法则。有道是"随着民间商会力量的崛起,其协调政府与企业以及推动国民经济发展的作用越来越大。"     

高校民主党派成员思想态势分析及对策研究

我省高校民主党派队伍是一支能够与中共共产党真诚合作的具有较高素质的队伍,但成员的思想态势都存在着不容忽视的几个方面,这是由多方面的原因引起的,应采取多种措施,加强高校党派成员特别是年轻成员的思想政治工作。     

海峡西岸经济区金融支持经济发展的实证研究

本文实证检验了以福建省为主体的海峡西岸经济区金融发展与经济增长之间的关系。首先从金融体系的总量、市场化程度、效率三方面考察了福建省金融发展水平;随后用时间序列模型对90年代以来福建省金融支持经济发展的作用进行了回归分析,并得到了相关结论。