动态·观点·数据

动态▲上海的公务员必须读MPA《青年报》2003年9月13日报道,人事局规定自《MPA核心课程简明读本》出版后的5年内,上海所有45岁以下的公务员都必须通过该读本的培训及考试,否则就不能继续从事其工作岗位。为此,没有压力、收入稳定有保障、双休日不用加班,如此“养尊处优”式的工     

盘点中国MPA

MPA的声誉鹊起,主要在于它的针对政府公务员,重视实际能力与素质的培训,教学内容面向社会尤其是政府管理中所面临的实际问题     

系统学习求实效

公务员培训现已成为国家公务员制度中一项基础性、战略性的工作 ,培训的核心任务正在从学历教育、应试教育的层次向着继续教育、赋能教育的层次迈进 ,为保证培训工作取得实效 ,应从如下四个方向对培训工作进行评估 :培训定位是否准确 ?新时期在职公务员培训宜定位在“非学历继续教育”。与之相对应的专门业务培训和更新知识培训将成为培训工作的重点。“更新知识培训”以增新、补充、拓宽相关知识为目的。公共管理领域知识的快速更新 ,对各级公务员的自身能力建设提出了更高的要求 ,完成这一长期任务仅靠某项文凭或某一阶段的学习绝不现实 ,…     

慈溪市扎实开展服务企业专项活动

一是把“外引”与”内培”结合起来，强化师资力量。一方面，邀请上海市委党校法学教研室桂林副教授主讲《公共危机管理》课程，获得学员的一致好评；另一方面，加强本地师资的培训，组织了8名任课老师参加全省公务员师资培训班，进一步增强了本次培训的针对性，为以后的几期培训打下了良好基础。     

资讯

本刊资讯重庆市将选派公务员到韩国上岗交流近日,重庆市与韩国签订了3份旨在加强渝韩人才交流合作的协议书。这3份协议书分别是“友好交流意向书”、“合作开展公务员赴韩学习培训的框架协议”、“交流与合作的备忘录”。据协议达成的初步共识,重庆市将派公务员到韩国仁川市的机关单位顶岗培训,学习了解该国公务员管理和运作模式;与此同时,韩国也会派公务员到重庆市交流,双方意借此培训两地公务员的世界眼光和战略思维,推动政府转变工作职能,提高行政效能。重庆市还计划从今年开始,组织公务员赴韩培训,短期为2-3周,中长期1-3个月,接受集中的…     

MPA教育必须全面贯彻“三个代表”重要思想

随着经济全球化的发展以及我国加入世贸组织 ,政府对经济和其它公共事务管理的体制和方式必将发生变化。因此 ,有必要丰富中国公务员在经济和管理方面的新知识 ,扩展他们的战略远见以及掌握管理方法 ,帮助他们有效地应对变动了的公共政策环境。“MPA”即公共管理硕士 ,旨在培养政府部门及非政府公共机构的高层次、应用型专门人才 ,培养领导能力 ,提升解决公共问题的水平。作为一个新兴的专业学位 ,MPA正日益成为各界人士关注的焦点。我国MPA教育 ,自 2 0 0 1年 2 4所MPA试点院校招生工作全面展开 ,进入了一个实施和初步探索的阶段。随着首批MPA学员将在今年年底毕业 ,以及今年又新增 2 3所MPA试点院校 ,我国MPA教育进入一个阶段性的经验总结阶段 ,一个在探索的基础上积极而又谨慎的发展新阶段。在“探索、充实、巩固、提高”的MPA工作方针指导下 ,如何来总结MPA发展经验 ,规范、完善MPA培养的环节 ,做好MPA的教育试点探索工作 ,以进一步提高试点院校MPA的教育水平 ,推动MPA教育事业的健康发展 ,是我们当前面临的主要任务。为此我们特别约请了有关领导 ,在本期《CPA评论》中推出了MPA专栏 ,对相关问题进行了探讨。全国公共管理硕士专业学位教育指导委员会副主任委员纪宝成指出 ,作为MPA专业学位教育 ,怎     

MPA登陆中国

清华大学成立公共管理学院并设立公共管理硕士(MPA)学位的消息一发布便引来轰动效应,垂询者纷至沓来,其中绝大部分是政府公务员,大都是年轻人,他们急切地想知道,MPA对中国公共管理体系和中国公务员意味着什么。     

苏仁华在湖南行政学院考察工作时强调 努力把湖南行政学院办出鲜明特色

湖南省人事厅厅长、湖南省机构编制委员会办公室主任苏仁华，２００１年３月６日在湖南行政学院考察工作时强调，湖南行政学院是我省培训公务员的主阵地．主渠道，要认真实践“三个代表”的重要思想，紧密结合改革和发展实际，突出政府管理和公务员队伍建设主题，深化教学改革，努力形成鲜明的办学特色。 一是要有鲜明的指导思想。要以“三个代表”总揽教学科研各项工作；明确办学方向，紧紧围绕党和政府的中心工作，以优化公务员队伍结构、提高队伍整体素质为核心，确立培训主题，策划培训类型，设计培训内容，构建科学的培训体系，用科学…     

高职院校专业群建设背景下结构化教学团队建设研究

高职院校结构化教学团队作为新型教学组织,是新时代高职教育改革的基石,是高职教育提质培优攻坚战的核心,在高水平专业群建设、“1+X”证书制度实施、推进“三教”改革、“双师型”教师队伍建设等方面有着重要意义。专业群对接不同的模块课程标准是组建结构化教学团队的逻辑起点,按照专业群课程模块承载的不同功能,将专业群结构化教学团队分为通用课程教学团队、专业课程教学团队和拓展课程教学团队,提出组建结构化教学团队的现实路径。     

河南省人民政府办公厅关于转发省人事厅“十一五”河南省公务员培训规划的通知

豫政办〔2007〕30号各省辖市人民政府,省人民政府各部门:省人事厅制定的《“十一五”河南省公务员培训规划》已经省政府同意,现转发给你们,请认真贯彻实施。“十一五”河南省公务员培训规划为全面加强公务员队伍建设,促进“十一五”期间我省经济社会发展,根据《国务院办公厅转发人事部“十一五”行政机关公务员培训纲要的通知》(国办发〔2007〕8号)和《中共河南省委关于印发2006—2010年全省干部教育培训规划的通知》(豫发〔2007〕8号)精神,结合我省公务员培训工作实际,制定本规划。一、指导思想与总体要求(一)指导思想以邓小平理论和“三个…     

美国联邦政府公务员绩效评价及其启示

从现代人力资源管理的角度来看,绩效管理的核心是绩效评价,美国联邦政府也正是遵循着这个理念,对公务员进行完善的绩效评价,以提高公务员绩效,最终提升联邦政府的绩效水平。360度绩效评价是美国联邦政府对公务员进行绩效评价的一大亮点,并且给予了相应的法律、法令和政策的规范。另外,美国联邦政府将绩效评价得出的结果应用于公务员的薪酬、培训、晋升等公务员管理的相关模块。     

积极发挥职能作用 服务和谐社会建设

一是以贯彻实施《公务员法》为契机，积极推进公务员管理机制创新和队伍建设。重点抓好参照公务员法管理工作，完善公务员管理信息系统。坚持“凡进必考”，精心组织2007年公务员考录工作，把优秀人才集聚到公务员队伍中来。按照大规模培训干部的要求，制定公务员培训计划，切实抓好公务员初任培训、任职培训、业务知识培训，认真做好市县机关新录用公务员下基层锻炼工作，努力培养一支具有丰富理论和审判庭经验的公务员队伍。     

法国与日本的公务员培训制度

在现代化管理飞速发展的当今世界，管理人才的优劣尤为重要。因而，在公共行政管理中担任重要角色的公务员倍受世界各国关注，尤其是西方发达国家，把培养高素质的公务员置于重要战略地位，相继建立了较为完备的公务员培训制度，以法国和日本最为典型、颇具特色，本文通过对这两国公务员培训的对比和分析，以便我们在完善公务员制度过程中，进行借鉴和吸收。培训法制健全法国和日本把公务员培训看作与经济和社会发展密切相关的一项战略任务，有着相配套的法律和制度。法国在“公务员总章程”中规定，公务员有接受培训的权利和义务；在“继续…     

唐山市创新公务员学习模式

为提高统战系统公务员的综合素质，河北省唐山市委统战部积极搭建学习培训平台，组织统战系统公务员利用“唐山公务员在线”网络课程资源进行在线学习。要求必修课程为《公务员职业道德》，选修课程可根据自身需要和兴趣进行选择。每人全年学习课时均达到100学时。为掌握学习情况，市委统战部通过发给每名公务员的学习卡，对网上学习课时进行记录，并将学习情况在公务员培训档案给予记载，增强了公务员学习的积极性和主动性，为进一步提升统战系统公务员队伍的整体素质创造了良好的条件。     

永康市着力做好公务员培训工作

近年来，永康市围绕公务员能力建设，按照“大规模培训干部”的要求，以提供公共服务为主要内容，加强培训管理，创新培训方式，着力做好公务员培训，使公务员队伍素质不断提高。     

全国MPA核心课程“电子政务”师资研讨会在武汉召开

为进一步加强全国MPA师资队伍建设，提高MPA教师队伍的教学水平，根据全国MPA教育指导委员会工作计划．2014年第1期全国MPA核心课程“电子政务”师资研讨会于2014年5月24—25日在华中科技大学召开。本次研讨会由全国公共管理学院专业学位研究生（MPA）教育指导委员会主办，华中科技大学公共管理学院承办。全国教育指导委员会秘书长、中国人民大学公共管理学院院长董克用教授，华中科技大学研究生院常务副院长冯征出席研讨会并致辞，华中科技大学公共管理学院院长徐晓林主持会议。     

山东省人民政府办公厅关于印发山东省“十一五”行政机关公务员培训规划的通知

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构:《山东省“十一五”行政机关公务员培训规划》已经省政府同意,现印发给你们。请结合本地区、本部门实际,认真贯彻实施。二○○七年四月二十三日山东省“十一五”行政机关公务员培训规划为做好“十一五”期间我省公务员培训工作,根据《中华人民共和国公务员法》、《中共中央关于印发〈干部教育培训工作条例(试行)〉的通知》(中发〔2006〕3号)、《国务院办公厅转发人事部“十一五”行政机关公务员培训纲要的通知》(国办发〔2007〕8号)以及省委、省政府有关规定,在总结“十五”期…     

上海人民出版社首批“公共管理”系列教材出版

本套系列教材由中国行政管理学会会长郭济教授担任名誉主编 ,全国MPA教育指导委员会委员、上海交通大学公共管理系主任顾建光教授担任主编 ,中国行政管理学会副会长高小平研究员参与编写。本系列教材均是作者在公共管理学科领域多轮讲课和长期管理实践的基础上概要提炼而成 ,体现本国国情 ,结合国外的最新研究成果 ,内容尽量深入浅出 ,便于理解和学习 ,不失为我国内现有的较高质量教材 ,适合我国“公共管理”学科教学使用 (含本专业研究生和本科高年级学生使用 ) ,也可为各级政府部门用作公务员公共管理课程培训教材、参考读物。首批出版…     

深化MPA教育的战略思考

开展公共管理硕士专业学位教育 ,是在职公务员系统学习现代行政管理理论 ,并结合实践提高行政管理水平 ,加强能力建设的重大举措 ,有利于优化公务员队伍的学历结构、知识结构和专业结构 ,有利于建设一支高素质、专业化的公务员队伍 ,有利于提高行政管理的水平和效率 ,对加速培养适应新世纪经济、社会发展需要的、高层次复合型行政管理人才将起到重要作用。要真正达到公共管理硕士专业学位教育的目的 ,增强MPA的吸引力 ,就必须紧扣政府管理和公务员队伍建设实际 ,下功夫研究政府和公务员的需求 ,进一步创新教学内容和教学方法 ,着力加强MP…     

对构建我国MPA培养模式的几点认识

一、确立科学的培养目标我国MPA教育应确立适应现代公共管理领域需要,兼顾其他管理领域需要的“高素质、强能力、重创新、宽知识、厚基础”的培养目标。为此需要着力解决以下几个问题: 1．知识结构上,解决好夯实基础知识与强化专业知识的关系基础知识与专业知识的教育,往往存在着一定的冲突,具体表现在基础知识的地位、课时安排、课程顺序、评价标准和价值取向等方面。一般说来,基础知识主要反映在公共理论课程和专业基础课程中,在课程体系中有相当的比重和相对先行的地位;专业知识主要集中在专业课程中间,