论当代大学生心理素质的教育与培养

大学生心理素质的教育和培养是当代大学素质教育的关键。心理素质教育是培养合格人才的基础性教育,它是素质教育的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》提出素质教育的基本内容包括思想品德教育、文化科学教育、劳动技能教育、身心和心理等五个方面。这几个方面的素质相互影响,交互作用,而心理素质在人的素质结构中起基础性作用,是将人的综合素质中的各个部分“联系起来”的关键性环节。心理素质涉及人的精神风貌、能力、气质、性格和情感态度等心理要素,是其他素质形成和发展的前提,并直接制约着人的综合素质的提高。其他素质只有在一…     

加强思想道德教育与提升人的素质

人的各项素质从生理、心理、智力、品德等方面为进行思想政治教育提供基础，而思想政治教育又能够保障人的思想道德素质的提高，促进人的生理素质的发展和良好的心理素质的形成．对提高人的科学文化素质也有积极意义。思想道德教育应着眼于全面提高人的素质，采取多种措施．增强教育效果。     

人的素质提升：思想政治教育的着力点

人的诸方面的素质从生理、心理、智力、品德等方面为思想政治教育提供基础，而思想政治教育又能够保障人的思想道德素质的提高，促进人的生理素质的发展和良好的心理素质的形成，对提高人的科学文化素质也有积极意义。我们应着眼于人的素质的全面提高，采取多种措施，加强思想政治教育。     

高校心理素质教育的实施对策

人的素质包括心理素质，生理素质和社会文化素质。在这三者中，心理素质是基础，健康的心理是大学生正常学习、生活的必备条件，是大学生维持有效的智能活动，更好地掌握现代科技文化知识的保证。大学生心理处在走向成熟，而又未真正成熟的时期，心理矛盾和冲突时有发生。加强心理素质教育，提高大学生的心理健康水平，对青年大学生的健康成长，具有十分重要的意义。心理素质教育不只是针对精神疾病的防治，更重要的是对正常人的心理健康、个性发展、潜能开发、生活质量提高等方面起作用。抓好高校大学生的心理素质教育，应采取如下对策：一…     

开设心育课程 发展学生个性

湖北省大冶市实验中学左玉梅：心理教育，简称心育。它以提高学生心理素质，全面发展学生个性，培养适应现代社会要求的合格人才为目的。人的发展，不仅是身体的成长、知识经验的增长和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。心理学把个性解释为以上这些心理特征的统一体，个性表现出每个人的独特的精神面貌，从教育心理角度看，个性的全面发展也就是人格的全面发展。开设心育课程，对提高学生的心理素质，全面发展学生个性是一条有效的途径。     

高等职业教育学生心理健康教育模式的思考

对学生进行心理健康教育可以增强其自我心理保护和心理危机预防意识,培养自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力,切实提高其心理素质,从而促进学生全面发展。高职院校应从学校心理健康教育的全面渗透、开设大学生心理健康教育必修课、开设心理咨询和辅导三个方面开展心理健康教育。     

高校心理素质教育的实施对策

人的素质包括心理素质，生理素质和社会文化素质。在这三者中，心理素质是基础。健康的心理是大学生正常学习、生活的必备条件，是大学生维持有效的智能活动，更好地掌握现代科技文化知识的保证。大学生心理处在走向成熟，而又未真正成熟的时期，心理矛盾和冲突时有发生。加强心理素质教育，提高大学生的心理健康水平，对青年大学生的健康成长，具有十分重要的意义。     

积极心理教育的价值及实施策哪

积极心理教育是指教育者从个体的心理需要出发，运用一定的心理教育手段与工具，引导或呼唤出学生自身拥有的潜能、力量和美德等积极、正向的因素，进而提高学生心理素质的心理教育。在学生中实施积极心理教育有利于培养我国面向21世纪的具有较高心理水平的现代化建设者．全面提高国民的心理素质，开发心理潜能，增强能力，塑造学生良好的心理品质，增强人们的社会适应能力、社会交往能力，     

当代体育教师应具备的心理素质

学校体育是我国体育教育的基础,是关系到我国现代化建设人才培养质量的大事。要搞好学校体育教育工作,就要求体育教师不仅要掌握丰富的体育知识和技术技能,而且还要具备相关的各种基本能力,这些基本能力的培养必须有一个良好的心理素质作基础。良好的心理素质包括以下几个方面:社会适应素质、自我完善素质、人际管理素质、开拓创新素质、自学能力素质。社会适应作为一种心理素质,体现了现在与未来对人的素质的一种时代要求,这一心理素质充分体现出时代特征。21世纪是一个积极进取和充满竞争的世纪,坚强的意志,勇于进取等心理品质是现代人格…     

领导干部心理素质的培养

领导干部的心理素质在领导行为中起着重要的基础作用，但从目前的领导干部培养内容、过程和方法看，很少有明确的心理素质培养课程，而较多的侧重于文化知识素质、能力素质、政治素质的培养。心理承受能力差，就难当领导重任。因此，要大力加强领导干部心理素质的培养。　　一、加强领导干部对待事物基本态度的心理素质培养　　心理学研究认为，态度是指个人对人、对事的较持久的肯定与否定的内在反应倾向。人们在认识客观事物的过程中，不是被动地观察、想象和思维，而总是先抱有某种积极肯定或消极否定的反应倾向。这种反应倾向是一种内在…     

跨越“三道坎”——对高一学生适应学校新环境的心理引导

从人的一生的发展阶段来看,高一学生正处于青春期和青春期初期的交接阶段,这一过渡时期正是他们身心发展的转变时期,心中难免会产生矛盾、困惑和苦恼。从学习阶段来看,学生从初中进入高中,校园环境和学习生活上都发生变化,他们在学习方法、独立生活、人际交往等方面的问题开始呈现出来。而作为重点中学,其生源、学生素质、教学压力等都与普通中学不一样,因此,入学新生的心理健康教育就显得更为重要。笔者认为,要解决这一问题,应在学校广泛开展心理教育、全面促进学生心理素质的提高、充分挖掘学生心理潜能、培养良好心理素质、促进个性健全…     

浅论党校教师素质的提高

21世纪,对领导干部的政治理论修养、文化知识水平和领导艺术都提出了更高的要求。作为领导干部培养、培训的重要环节,党校的责任更加重大。党校在转变教育观念、改革管理体制、完善教学管理等方面,都面临着严峻的考验和繁重的任务。而党校教师素质的提高,则是提高党校教育质量,实现党校办校宗旨的基础和保证。在新的形势下,党校教师要在职业道德素质、知识技能素质、心理素质、创新能力素质诸方面,有一个较大的提高,树立良好的师表形象,具备丰富的专业知识,保持健康的心理状态,尤为重要的是,要首先在创新能力方面,能够给予党校学员以启迪、引导。这是时代发展的必然要求。     

社会文明与人的素质

社会文明与人的素质之间存在着紧密的联系,两者互为因果、互相作用,一方面,社会的文明程度依赖于人的素质的提高。人的素质是衡量社会文明发展的标尺。另一方面,社会进步与发展,又促进人的素质的提高。现代社会文明必然要求现代人具有与之相应的素质。思想道德素质、科学文化素质、心理素质和能力素质是现代人应具备的素质。创造良好的社会环境,全面的教育体系和人自身的努力,是提高人的素质的有效途径,只有在实践中不断弥补和纠正当代文明中的不足和缺陷,才能适应现代社会发展的要求,促进社会文明进步。     

给中学心理健康教育注入积极因素

世界卫生组织对人的健康所下的定义：“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。”可见人的健康不仅指生理上，而且还应包括心理上的健康。实施素质教育就是要使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展。     

基于素质教育的心理健康教育论纲

心理健康教育是教育者根据受教育者心理发展和活动的规律,在心理学、教育学、社会学等学科理论指导下,有目的、有计划地培养受教育者良好的心理素质,维护和增进其心理健康,开发其心理潜能,进而促进其全面素质提高的教育活动。加强心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分。随着高等教育改革的不断深入,心理健康教育在整个高等教育中的地位和作用越来越重要。 近年来,素质教育在我国各级各类学校都是一个热门话题,尽管人们对素质教育的认识不尽一致,但对实施素质教育的呼声越来越高。一般认为,素质包括思想     

职业学校应突出素质教育

素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流。一个合格的现代化人才,必须是一个全面发展的人,必须具备良好的身体素质。心理素质,思想品德素质、文化智能素质和生活技能素质。因此,实施素质教育势在必行。职业学校是我国教育的重要组成部分,是根据教育体制改革精神建设起来的,由于它所培养     

谈新时期国有企业管理者的心理素质与心理调适

目前我国国有企业改革正处于攻坚阶段,能否使国有企业尽快走出困境,真正成为国民经济的中流砥柱,在很大程度上取决于企业管理者的综合素质。如管理者的政治素质、思想素质、能力素质、知识素质和心理素质等,其中心理素质是新时期国有企业管理者应进行修练的一项重要内容。一、目前国有企业管理者心理素质的表现心理素质主要是指人的感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格等方面与外界环境变化的适应能力。健康心理素质的基本特征是:智能正常;情绪健康;人格健全;行动协调;反应适度。世纪之交,我国国有企业管理者,在面对机会、财富、文明和充满希望的同时,也面临紧张、竞争、困扰和风险的压力。他们和常人的区别不仅是多了一些交往、洽谈、决策等方面的事情,更主要的是多了一种责任,他们要对国家负责、对企业负责、对所属员工负责,对上级负责。稍有不慎,决策失误、管理不善都要承担责任。在这种责任与压力的双重作用下,管理者在心灵深处就会产生焦虑或心理偏差。如有人对搞活搞好国有企     

思想政治教育是素质教育的灵魂

现代教育的理念是以人为本,而不是以知识为本,主张把培养人放在第一位,通过培养和造就适应社会需要的人以促进社会发展。因而,现代教育的核心在于教育学生学会做人。素质教育的实施体现了以人为本的教育理念,顺应了现代教育的潮流和规律。全面推进素质教育的真谛,在于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这里的“全面发展”包括人的知识、智慧、才能、人格、身体和心理素质等方面的有机统一与和谐发展,即综合素质的提高和发展。而在人的综合素质中,思想政治素     

经常性思想工作应遵循的心理学方法

经常性思想工作的很重要的方针就是疏导方针。而心理疏导就是按照心理活动规律 ,采取心理教育、心理咨询和心理治疗等方式进行的疏通和引导 ,目的是培养官兵的心理素质和自我调节能力。主要是针对官兵的心理特点 ,以疏导为主要手段开展工作的。经常性思想工作的根本任务是培养人、塑造人 ,全面提高官兵的素质。因此 ,良好的心理素质 ,更有助于正确价值取向的形成和建立 ,而树立正确的世界观、人生观、价值观 ,又是心理成熟的重要标志。所以 ,重视和研究青年官兵的心理特点 ,运用心理学方法去做好经常性思想工作 ,是新形势下思想工作的又一重…     

建立学生心理档案推进和谐校园建设

一、学生心理档案的概念学生心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。心理档案是指能从中揭示或了