论中国特色社会主义理论的三大疑难问题

中国特色社会主义理论有三大疑难问题.一是"中国特色社会主义理论"与"中国特色社会主义理论体系"关系问题,前者是元概念,后者是派生概念.派生概念要以元概念为前提,但派生概念一旦形成,又会反过来要求我们从其特定的角度和规定对元概念作认识和理解.二是"中国特色社会主义理论"是否应该包括"毛泽东思想"中的相关内容问题,新中国成立后,毛泽东集中全党智慧,所形成的正确认识,所提出的宝贵观点,属于毛泽东思想的范畴,是中国特色社会主义理论的重要思想来源.三是"中国特色社会主义理论"能否与"毛泽东思想"相对应问题,按照历史事实,将"毛泽东思想"与"中国特色社会主义理论"相对应,作为马克思主义中国化的两大理论成果,应该是可以成立的.     

科学视域下的中国特色社会主义

科学社会主义为中国特色社会主义的形成和发展提供了理论逻辑。科学社会主义有两个关键词，一个是科学，一个是社会主义。中国特色社会主义是在科学认识传统的社会主义基础上科学回答中国现实问题的理论和实践，这为我们深化认识中国特色社会主义本质提供了新的视角。     

关于中国特色社会主义理论体系构建思路和起点问题

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重要理论成果.我们要从其理论成果形成过程的角度把握它们的内在规定性,对中国特色社会主义理论体系的主体内容进行科学综合;从其理论成果发展创新的角度把握它们的精神实质,对中国特色社会主义理论体系的内在逻辑作出科学阐述;建构中国特色社会主义理论体系必须以能够反映中国特色社会主义全部理论问题实质的"问题"--"社会主义本质"问题作为逻辑起点,并把握其范畴的辩证转化关系,才能真正去发展中国特色社会主义理论.     

中国特色社会主义理论体系是严整的科学理论体系

中国特色社会主义理论体系是科学的理论体系,这是因为它正确地回答了我们时代提出的重大问题,具有不同于当代各种非马克思主义的思想理论体系,是一个开放和发展的理论体系.中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.它由哲学基础、基本原理、基本路线、基本纲领和重要范畴等五个紧密联系、不可分割的理论层次构成.中国特色社会主义理论体系紧紧围绕着什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展这四大基本问题展开,从实践到理论进行了卓有成效的创造,深化和丰富了对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识,从而丰富和发展了马克思主义理论宝库.     

从理论与实践的结合上全面认识"中国特色"——整合贯通:马克思主义中国化研究的新视角

从理论与实践相统一的高度,全面地、科学地、辩证地认识马克思主义中国化的历史进程及其重大成果,才能不断增强高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主义道路的自觉性.当前,国内理论界关于马克思主义中国化的历史进程及其飞跃、理论成果和实践成果及其关系等问题的认识仍然存在较大分歧.以"中国特色新民主主义理论"整合贯通中国共产党人关于中国革命的一系列正确理论原则和经验总结;以"中国特色社会主义理论"整合贯通中国共产党人关于社会主义建设的一系列科学理论和经验总结,使之成为一个统一的科学理论体系,这不但合乎实际与逻辑,而且具有重大的理论和实践意义,也是马克思主义理论研究和建设最迫切最重要的课题之一.     

中国特色社会主义理论体系的逻辑结构

邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列科学理论紧密联系。相互融合，形成了关于中国特色社会主义的发展方向、道路、制度、步骤、动力以及基本政策、战略举措的战略思想理论，共同构成中国特色社会主义理论体系。从理论建构的逻辑思路来看，在中国特色社会主义理论体系中，始终贯穿着什么是社会主义，怎样建设社会主义的本体论主线；解放思想，实事求是，与时俱进的认识论主线；以人为本的价值论主线和党的基本路线的实践论主线。     

构建社会主义和谐社会重要论断提出历程

郑必坚撰文指出,构建社会主义和谐社会,是以胡锦涛同志为总书记的党中央,在高瞻远瞩、深谋远虑的基础上提出的重大战略任务,是有充分的科学根据、历史根据和现实根据的。首先,这一重大战略任务不是凭空提出来的,而是有科学根据的。构建社会主义和谐社会属于社会建设范畴,而社会建设理论在马克思主义科学体系中从来就是一个极其重要的组成部分。而我们要构建的社会主义和谐社会,则是在中国特色社会主义道路上,中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。提出构建社会主义和谐社会的重大战略任务,既是对中国特色社会主义理论的丰富…     

江泽民社会主义政治文明思想的科学体系和理论特色

发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。江泽民社会主义政治文明思想是马克思主义政治理论的伟大创新，是解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的生动体现。研究和探讨江泽民社会主义政治文明思想的科学体系和理论特色，对于建设中国特色社会主义政治文明、推进社会主义现代化具有重要的作用和意义。     

发展动力：习近平新时代中国特色社会主义思想的基本范畴

发展动力是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本范畴,因为发展动力在治国理政过程中起着重大作用,它揭示了共产党执政的规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律"三大规律",是构建习近平新时代中国特色社会主义思想科学理论体系的基石,具有重大的理论价值和现实意义。     

坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部

中国特色社会主义是一个内容极其丰富深刻、具有多重蕴涵和重大意义的科学范畴。坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部是一项关系全局和长远的重大战略任务。党校、行政学院在加强党的思想理论建设、学习和研究党的创新理论、培养高素质干部队伍方面，负有义不容辞的责任，具有不可替代的重要作用。     

论科学发展观对中国特色社会主义理论的丰富和发展

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,与邓小平理论和"三个代表"重要思想是一脉相承又与时俱进的科学理论,同属于中国特色社会主义理论的范畴.科学发展观对中国特色社会主义理论的丰富和发展表现为一系列关于发展思想的展开,丰富和发展了中国特色社会主义理论对社会主义建设规律的认识."四个坚定不移"是这种规律性认识的集中体现,是新世纪新阶段坚持和发展中国特色社会主义必须遵循的重大原则.科学发展观也是继续推进党的建设新的伟大工程的科学指南,以其抓好党的自身建设的一系列重要论述深化了对建设什么样的党、怎样建设的党的认识.     

中国特色社会主义理论的思想渊源和理论基础——学习党的十七大文献的体会

"中国特色社会主义"是以马克思列宁主义、毛泽东思想为理论依据,是马克思主义在中国发展的新阶段。社会主义建设从现实出发、结合国情,是马克思主义的题中应有之义。中国特色社会主义理论提出的新范畴、新观点、新理论是马克思主义"与时俱进"的表现,它拓宽了新视野,开创了社会主义新局面,必将为中国迎来更加美好的未来。     

构建中国特色社会主义理论的科学体系

我们对中国特色社会主义理论体系的研究,要按照改革开放以来中国社会发展的历史和逻辑统一的原则,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,站在当今时代发展的高度,紧紧围绕中国社会发展所面临的"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建设什么样的党、怎样建设党"、"实现什么样的发展、怎样发展"三个重大理论和实际问题,深刻反映中国改革开放和现代化建设的实践进程,科学揭示对人类社会发展、社会主义现代化建设、执政党建设三大规律的认识成就,充分体现新时期中国共产党人理论创新和实践创新的伟大成果,依照理论构建的一般规律来构建中国特色社会主义理论的科学体系.     

“三个代表”重要思想：党的建设与社会主义建设有机统一的科学理论

"三个代表"重要思想,不仅是对中国共产党历史经验的科学总结,而且也是对中国社会主义建设经验的科学总结;它不仅创造性地回答了"建设什么样的党、怎样建设党"的问题,而且也进一步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的问题;"三个代表"重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器.     

论“科学发展、社会和谐”的社会主义发展观

"科学发展"与"社会和谐"内在结合,构成新的"社会主义发展观".其主要内容包括三个方面:一是指导思想,即科学发展观;二是目标要求,即构建社会主义和谐社会;三是战略任务,即加快社会建设,促进社会和谐."科学发展、社会和谐"的社会主义发展观对于科学社会主义的理论贡献主要在于:它提出并强调了"以人为本"这一科学社会主义的根本原则,并力求使这一原则在当代中国的社会主义实践中得以彰显;它提出了"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"的重要论断,从而深化了对社会主义本质的认识;它强调"全面、协调、可持续"的发展才是科学的发展,这是在当代中国条件下对马克思主义发展观的坚持和发展.     

社会主义与市场经济相结合的逻辑前提、历史过程与理论意义

把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来是中国特色社会主义事业取得胜利的宝贵经验,这一经验的取得是以科学理解"计划与市场"这对基本范畴为前提的,以此为基础,我国社会主义与市场经济相结合经历了"计划经济为主、市场调节为辅"—"有计划的商品经济"—"社会主义市场经济体制"的历史过程,在这一过程中逐步开创了马克思主义基本原理和中国社会主义实践相结合的政治经济学,形成了中国特色的社会主义市场经济理论,开辟了中国特色社会主义经济建设的崭新道路。     

论中国特色社会主义理论体系的逻辑起点

按照马克思的科学理论构建思想,科学理论体系的进一步完善和构建首先应当确定它的逻辑起点。本文在追溯黑格尔及马恩关于逻辑起点问题的理论探讨前提下,运用实事求是和历史与逻辑相统一的方法,确立中国特色社会主义理论体系的逻辑起点,它在符合黑格尔关于逻辑起点的规定的同时,还应该能体现中国人存在的历史条件和社会阶段,所以中国特色社会主义理论体系的逻辑起点范畴应当是社会主义初级阶段和社会主义本质。     

改革开放30年中国特色发展理论的思考

中国特色发展理论既不同于西方的发展理论,也不同于亚洲"四小龙"的发展模式.它是在建设中国特色社会主义的实残中形成的,它是马克思主义社会发展理论与中国社会主义现代化建设新阶段实际相结合的产物,是具有中国特色的新的发展理论.认真研究它在改革开放30年来的发展过程和特点,对于贯彻落实科学发展现具有直接的现实意义.     

民生是关系党和国家兴衰成败与前途命运的大问题——《中国特色社会主义民生理论研究》评介

中国特色社会主义民生理论，是中国共产党带领人民创造美好幸福生活中创造的理论，是因时而生的民生科学。《中国特色社会主义民生理论研究》一书，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从新时代民生发展实际出发，通过研究中国特色社会主义民生理论的一系列重大问题，努力探索当代民生发展的基本规律，系统回答了当代中国“建设什么样民生、怎样建设民生”问题，提出诸多独到的新观点和新思路，是一部全面系统深入研究中国特色社会主义民生理论的内容厚重、特色鲜明、富有创新价值的学术理论专著。     

民生是关系党和国家兴衰成败与前途命运的大问题——《中国特色社会主义民生理论研究》评介

中国特色社会主义民生理论，是中国共产党带领人民创造美好幸福生活中创造的理论，是因时而生的民生科学。《中国特色社会主义民生理论研究》一书，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从新时代民生发展实际出发，通过研究中国特色社会主义民生理论的一系列重大问题，努力探索当代民生发展的基本规律，系统回答了当代中国“建设什么样民生、怎样建设民生”问题，提出诸多独到的新观点和新思路，是一部全面系统深入研究中国特色社会主义民生理论的内容厚重、特色鲜明、富有创新价值的学术理论专著。