市场竞争将发生十大变化

WTO是一个大而专的题目，好不容易逮着个WTO，没有哪家媒体会白白放过这个难得的炒作机会。可有人炒着炒着就离了谱，什么“汽车5折就能买”，什么“彩电便宜得可以在卫生间也摆一台”，什么“人人兜里都揣着几份洋保险”……听着怎么都有点儿“包治百病”、“无效退款”的味道。事情真有那么美妙吗?     

力戒好人主义

提起好人，人皆赞之。但如果在好人后面加上“主义”二字，味道和性质就变了。习近平同志强调，要坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。这就要求我们敢于揭短亮丑、动真碰硬，力戒好人主义，克服庸俗之风。要增强党内生活的原则性、实效性，运用好批评与自我批评的有力武器，提高我们党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，就必须拿下好人主义这一“拦路虎”。好人主义表现很多。     

学会“四得”多亲民

近闻，某省委副书记就做好新形势下的群众工作，提出“四得说”，即干部要有贴近群众的亲和力，让群众“坐得住”；要有良好的语言表达能力，让群众“听得进”；要有临场处置问题的能力，让群众“看得起”；要有驾驭复杂局面的能力，让群众“信得过”。细细品味“四得”，让人颇受启迪。     

休矣!“店小二”式的承诺

常去饭店吃饭的人大概都有如此体验：当你催促“店小二”快上菜时，“店小二”马上会热情地回答：“就到就到”。其实，也许你要的“烧仔鸡”还拴在桌腿上跳，“清蒸鱼”还在池子里游。熟谙这一套的人心知肚明，“店小二”的“就到就到”，虽说可看作是一种服务承诺，但往往当不得真，充其量是一种“生意经”罢了。由此联想到近年一些政府部门、服务单位的承诺，颇有点“店小二”的味道。这些部门、单位就工作和服务问题作出种种承诺可说是家常便饭，红头文件上有，墙壁板报上有，报纸电视上有。细看其中内容，条款不可谓不全，规定不可谓不…     

小学数学概念课教学探析

小学数学概念因为抽象性强、感性度弱．使小学生难以理解和掌握．教师在课堂教学过程当中也不好把握。在教学实践中．笔者认为．进行概念课的教学既要把握概念本身的基本特性．也要尊重学生的认知规律．运用有效的教学方式．促进学生认知概念、形成概念、把握概念、还原概念和运用概念，使小学数学概念课教学剥去枯燥无味的“外衣”，呈现获取新知愉悦的“内核”。     

发挥“基础”课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥“思想道德修养与法律基础”课对大学生心理健康教育的作用，就要在“基础”课中科学安排有关心理健康教育的内容；在“基础”课的各章节渗透心理健康教育的内容；“基础”课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境；对“基础”课教师进行心理学科知识和技能的培训。     

舍予即舒

中国字真有禅意。一个“舒”字由“舍”和“予”组成，仿佛就在告诉你：人要想活得舒服，就得学会“舍”和“予”。
　　“舍”就是舍弃、放下。人生中的不快、怨恨、忧虑、恐惧、贪念、失望都要及时放下，只有舍弃了这些心灵的负担，你才会活得舒服、舒坦。     

党课教学要讲究节奏美

党课教学的主要任务是使听课者了解党的基本理论、基本知识以及路线方针政策。从传授内容来讲，它是严肃的，一定要坚持党课教学姓“党”的原则；而从授课形式来讲，为收到好的教学效果，就应力求做到生动活泼、节奏自如。一堂成功的党课，其教学节奏应该是展与收、动与静、雅与俗的和谐统一。     

坚定理想信念是“绝对要求”

从焦裕禄到杨善洲，从孔繁森到任长霞，如果追寻一种精神的谱系，就能发现，他们的精神都源于共产党人对理想信念的坚守。在革命岁月，这是“我们信仰的主义，乃是宇宙的真理”，是“砍头不要紧，只要主义真”；在建设时期，这是“拼命也要拿下大油田”，是“如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受”；     

求真务实是建设群众满意工程的根本保证

保持共产党员先进性教育活动的主要内容是实践“三个代表”重要思想。要把先进性教育活动真正建成群众满意工程，就必须坚持求真务实，把“三个代表”重要思想要求落实到先进性教育活动的各个阶段、各个环节，最终落实到促进各项工作中去。要实现“三个代表”重要思想提出的历史使命，必须弘扬求真务实精神。只有求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实，实践“三个代表”才有正确的行动依据；只有求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实，实现“三个代表”重要思想才有丰实的物质基础；只有求人民群众的历史地位和作用之真，务发展广大人民根本利益之实，实践“三个代表”重要思想才有广泛的群众基础；只有求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实，实现“三个代表”重要思想才有坚实的政治保障。     

做“真有”干部--记杭锦旗锡尼镇育才社区党支部书记、主任斯庆花

有的干部是“这个真没有”干部，挣工资干部，当一天和尚撞一天钟，不求有功，但求不做；有的干部属于“这个可以有”干部，也叫“陀螺型”干部，“被动工作”干部。而锡尼镇育才社区党支部书记、主任斯庆花要做的是“真有”干部，真有担当，真有本领……     

笛长三米为哪般

咱们中国人可真会开玩笑：小小的一块牙饭上硬要刻上一部洋洋洒洒的《红楼梦》，谓之微雕艺术；区区一个“墨”字倒要写成一百平方米，称作巨型书法；更有悲壮之士扬言要用万米巨幅来绘我壮丽河山，被舆论界炒得沸沸扬扬；至于百虎图、千牛图、万马图之类更是时有所闻，真...     

要想“做官”必先“做人”

要想“做官”必先“做人”钱加绪＂做官＂与＂做人＂的关系其实非常清楚：做得＂好人＂，才能做得＂好官＂；连＂人＂都没有做成，还做得了什么好官！领导干部首先要堂堂正正地做人。做什么人？标准就是毛泽东同志要求共产党员像白求恩同志做的那种＂毫不利己，专门利人＂...     

浅谈启发性互动式教学法在《邓小平理论和“三个代表”重要思想》课教学中的运用

启发性互动式教学是在教学实践中运用较为广泛的教学模式。在当前《邓小平理论和“三个代表”重要思想》课教学普遍存在“满堂灌”、学生的学习主动性不高的情况下,构建“启发性互动式”的《邓小平理论和“三个代表”重要思想》课教学模式显得尤为重要。本文主要就启发性互动式教学法在《邓小平理论和“三个代表”重要思想》课教学中的运用进行探讨。     

立足农村基层实际 开展创先争优活动

教学对象：广大农村基层党务干部、普通党员及入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员进一步明确在农村基层党组织开展创先争优活动中，如何做到“五个好”“五带头”“五结合”，实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠； 教学提示：教学过程中可适当引用教学参考之内容； 教学时间：1．5小时。     

组织是最硬的“靠山”

“要让官兵相信组织，组织就要信得过；要让官兵依靠组织，组织就得靠得住。”某部在开展党的群众路线教育实践活动中，引导官兵“有话向组织说，有事找组织办”，真正让组织成为官兵一心目中的“靠山”。     

长征路上的“蛮”大姐——记红军女战士李坚真

“李坚真很蛮!”,当年与李坚真一起参加长征的老同志都这样说。“蛮”字含有勇猛顽强、敢拼敢闯,即不信邪,豁出来的味道,用“蛮”来形容李坚真的性格是贴切至极的,李坚真也曾不止一次地评价自己:“我蛮得很哪!”60年前她就是凭着一股蛮劲,在长征途中留下了一串闪光的足迹……     

披着“神皮”的狼

“狼和小羊”的故事，恐怕是一个普及得不能再普及的寓言故事了。狼要吃羊，先要包装一下自己，披上羊皮，然后花言巧语去迷惑欺骗善良的小羊，待小羊完全丧失警惕后，便乖乖地成了牺牲品。在古代许多神话故事中，妖魔鬼怪要吃人肉，喝人血，总要扮成人的样子，与你交朋友，套近乎，待你真把他当作同类的时候，他就会一口把人吃掉。 臭名昭著的法轮功邪教头目李洪志，正是一只披着“神皮”的狼。不管这只“狼”说得多么好听，在光天化日之下“吃人”的事实，是掩盖不住的。 一个是花季少女，一个是１２岁的孩子，就因为迷失在法轮功的邪说中…     

党课教学要讲究收尾艺术

一堂布局合理、结构完美的党课就如同一场盛大的音乐会，不仅要有引人人胜的序曲、扣人心弦的主旋律，还应有让人感到回味无穷、余音绕梁的尾声。凝练概括、升华主题的教学结尾不仅能振奋学员的精神、激发学员的思维，更能使党课教学产生“课停思不断”的效果。那么，在党课教学中，常用的结尾方式有哪几种呢？     

融“五史”教育于“中国近现代史纲要”课程研究

在党的二十大报告中，中华民族发展史与原有“四史”内容同时并列“，四史”教育扩展为“五史”教育。将“五史”教育融入“纲要”课程，是新时代对思政课课程建设提出的创新要求。二者的教育目的有一致性，教学内容有共同性，具备融入的实践基础。“五史”教育融入“纲要”课程教学要时刻牢记政治性、务必牢记整体性、密切关注时效性；内容设计上，以“五史”为纲，精心提炼汇总，进行专题化教学；方法主要有线上线下相结合，课堂内与课堂外相结合，课程内与课程外相结合。