科教兴国论

当今世界,国际形势风云变幻,科技进步日新月异,知识经济初见端倪,综合国力竞争日趋激烈。为了适应现代化建设的需要,应对新形势的挑战,1995年5月,党中央在全国科学技术大会上高瞻远瞩地提出实施科教兴国战略。9年来的实践表明,科教兴国战略是保证我国经济社会实现全面、协调、可持续发展的根本措施,是实现中华民族振兴的必由之路。一、制定科教兴国战略势在必然科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。第一,科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的,反映了经济社会发展的普…     

科教兴国论略

早在1977年,邓小平就明确指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”(《邓小平文选》第2卷,第40页)邓小平的上述思想,也就是我党提出的“科教兴国”思想。 一 “科教兴国”是依据马克思主义关于生产力结构的理论提出来的。马克思主义哲学基本原理告诉我们,生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾,是推动人类社会由低级向高级,由简单向复杂发展的根本动力。因此,一个国家,一个民族,要想获得经济的迅猛发展,就必须从大力发展生产力入     

论江泽民的科教兴国战略思想

江泽民同志的科教兴国战略思想,是在坚持用马克思主义世界观对当今世界的时代特征、科技革命的发展趋势和综合国力的竞争现实进行科学研究和认真分析的基础上形成和发展起来的,是对邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”科学论断的创造性运用和发展,其内容十分丰富:实施科教兴国战略是建设有中国特色社会主义伟大事业的必然抉择;实施科教兴国战略,要以推动科技创新为核心;要以提高国民素质为根本;要以培养科技人才为关键;还要大力繁荣哲学社会科学事业。     

论科教兴国战略的提出与贯彻

科教兴国是世界发达国家的共同经历和经验,也是中国人民及中共三代领导集体的向往和追求。朱钅容基总理在《“十五”计划纲要的报告》中指出,我们一定要落实科教兴国战略,大力开发人才资源,这是《“十五”计划纲要》的重要内容,也是实现今后五年各项任务的重要保证。因此,我国能否抓住历史机遇,实现科教兴国战略,不仅是重大的经济问题,而且也是重大的政治问题。当前研究和探讨我国科教兴国战略的提出与贯彻,具有十分重要的现实意义。 　　一、科教兴国战略的提出 　　中国科教兴国战略的提出,是中共三代领导集体对社会主义现代…     

论邓小平科教兴国思想的三大特色

以江泽民同志为核心的党中央,高举邓小平理论的伟大旗帜,在科学分析当代世界发展态势的基础上,毅然决然地作出了全面实施科教兴国战略的伟大决定。这是把中国建成一个富强、民主、文明的社会主义强国并昂首挺进21世纪的     

论江泽民“科教兴国”领导思想

"科教兴国"领导思想是江泽民同志针对当前国际国内形势及发展趋势,为我党提出的今后工作的重点和努力方向,是党的"以经济建设为中心"工作的进一步深化和向更高阶段的发展.实施"科教兴国"的理论依据是科学技术是第一生产力.教育是科学技术的载体,科技创新是"科教兴国"的正确途径,"科教兴国"领导思想对当前领导工作实践的指导意义包括大力发展中国的高科技生产力,坚持教育优先的战略地位,弘扬科学精神,创建科学文化氛围,加强科技法制建设,贯彻落实知识分子政策.     

科教兴国 教育为本

科教兴国　教育为本郑建仁在１９９５年召开的全国科学技术大会上，党中央、国务院明确提出了＂科教兴国＂的战略决策，把发展科技和教育作为立国之本。就此谈一点认识。一、严峻的现实。在当前日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量中，我们既面临着国际关系中霸权主义与...     

邓小平的科教兴国思想

科教兴国思想是邓小平理论的重要组成部分。他这一思想是从70年代后期到90年代初期形成和发展起来的。这种依靠教育和科技进行现代化建设的科学论断,为提出和实施科教兴国发展战略奠定了坚实的理论基础。深入探讨邓小平科教兴国的思想,对于社会主义现代化建设具有重要的现实意义。     

科教兴国的人文内涵

十五大报告明确提出,我国要“实施科教兴国战略和可持续发展战略”。前不久,江泽民同志在北京大学百年校庆活动中又突出强调了这一战略思想。其实,可持续发展战略无论其目的还是其实现途径也都是通过科教实现兴国。因此,科教兴国是一个总体战略。这个战略深蕴着当代的人文观念,即对于人的创造力及其生存、发展和完善的价值理念的崇尚。本文试图从如下几个方面对科教兴国的人文蕴义作简要论证。     

知识经济和科教兴国

伴随着对世纪刚劲有力的脚步,世界经济正在逐渐发生质的变化。知识、信息正在改变着社会经济的性质,一种全新的富有生命力的新型经济悄然向我们走来。这就是知识经济。与传统的农业经济和工业经济相比较,知识经济具有以下几个特点：l、经济资源的知识性。传统农业和工业经济     

民办教育与科教兴国

民办教育与科教兴国于果民办教育的兴起和我国“科教兴国”战略的实施，是邓小平教育理论在新时期的具体体现，它是关系到我们民族兴衰、国家发展快慢的大问题。在今年３月份召开的九届全国人大会议期间，我作为代表深切地感到，“科教兴国”问题的讨论，可以说是牵动了每...     

知识经济与科教兴国

人作为知识生产和创新的主体,既决定着知识生产的广度与深度,又决定着人自身的素质,从而使知识人的造就成为制约和影响知识生产与创新的直接因素。所以,作为知识经济最核心问题的知识生产与知识人的造就便紧密联系在一起。只有有效地抓好知识人的培养,才能真正解决知...     

论红色文化现实意义的重要性

改革开放以来,伴随着社会生产力的巨大发展,人们对红色文化的追求和挖掘力度也不断上升,尤其是党的十八大以后,习近平先后多次对红色文化作出阐述。这些阐述既是新时代社会主义核心价值体系的重要内容,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。进一步探究和领悟关于中国共产党在革命、改革、建设过程中所产生的红色文化,理解红色文化中所蕴含的革命精神和优良作风,对于全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴具有重大现实意义。     

试论科教兴国的具体路径

现代科学技术的发展,使科学和生产的关系越来越密切了,科学技术的发展状况直接决定着工业生产、农业生产等各方面发展的水平和速度。当今科学技术正经历着又一场伟大的革命。近几十年来,科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展,也不只是有了一般意义上的进步和改革,而是几乎各门科技领域都发生了深刻的变化,出现了新的飞跃,产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。现代科学技术为生产技术的进步开辟了道路,决定了它的方向。许多新的生产工具、新的生产工艺,首先是在实验室里创造出来的。一系列新兴的工业,如高分…     

学习邓小平的科教兴国思想

邓小平科教思想,是邓小平理论的重要组成部分。这一思想对当今世界科技和教育发展的趋势进行了深刻的分析和准确的判断,对新中国建立以来科技教育工作的经验和教训进行了全面总结,提出了科学技术是第一生产力的论断,明确指出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,为新时期我国制定科教兴国战略和发展科技教育事业提供了最重要的理论和政策依据。完整、准确地掌握邓小平的科教兴国思想,对于全面深刻地理解邓小平理论,推动科教兴国战略的实施乃至整个现代化事业的发展,必将产生深远的影响。科学技术是第一生产力,人是生产力最活跃…     

论公务员勤政建设的重要性

十八大以来,中央大力惩治贪污腐败,揪出了一批"老虎""苍蝇",为我国公务员的廉政建设作了必要的准备。如果说公务员的贪污腐败是令人憎恨的硬腐败的话,中央此举惩治措施必然收到以猛药治急性病的效果;那么懒政和不作为就是存在于公务员队伍中的一个软腐败,它是隐性的慢性病,对国家和社会的危害更甚于贪污腐败。勤政是一个国家公务员队伍建设长期努力的目标,是一个社会保持生机与活力的基础。     

论把握邓小平理论精髓的重要性

十五大以来，我国的改革开放和社会主义现代化建设深入发展，一个深入学习邓小平理论的新高潮正在兴起。邓小平理论的学习涉及到方方面面的内容，其中准确把握解放思想、实事求是这个精髓，无疑是理解、坚持和发展邓小平理论的关键所在。一、只有把握这个精髓，才能科学认...     

论大学生法律素养的重要性

良好的法律素养是中国社会走向法治的希望，是市场经济发展的需要，是形成良好社会风气的需要．也是个人维护权益的需要。而我国非法学专业大学生法律素养现状令人担忧。因此，必须从国家民族的长远利益和维护公民个人的合法权益的高度去认识大学生法律素养的重要性，并采取有效措施提高大学生的法律素养。     

论新时期发展党员工作的重要性

发展党员工作是党的建设一项重要的经常性工作,也是党员队伍建设的重要工作之一。正确认识发展党员工作的重要意义,对于保持党组织的先进性和纯洁性,增强党组织的创造力、战斗力和凝聚力,都是至关重要的。尤其在进入到新世纪后的历史时期,做好发展党员工作,更具有十分重要的现实意义。     

邓小平科教兴国战略思想初探——兼论邓小平对知识经济的预见

邓小平科教兴国的战略思想是马克思主义与当代世界科技发展相结合的产物,是对马克思主义科学技术观的重大发展,不仅洋溢着鲜明的时代精神,而且是具有鲜明中国特色的独创性理论。体现了邓小平一贯倡导的实事求是的思想路线,是当前我国实施“科教兴国”战略的重要理论基础。