略述佛教文化与陶瓷文化的融合

本文主要分三个部分对佛教文化与陶瓷文化的融合进行了探讨,首先对佛教历史、思想体系尤其是文化层面进行了简要概述;其次阐述了陶瓷产生的悠久历史、陶瓷发明对中国及其世界的重要意义;最后刻画了佛教文化的传入对陶瓷的深远影响及其融合的结晶佛艺陶瓷对中国、对世界文化的重要影响.     

浅谈企业文化与思想政治工作在传媒行业的有机融合

在我国,传媒业长期扮演着传播主流声音的角色,作为党的喉舌部门,鉴于该行业的特殊性,一直以来政府以及企业本身的管理层都对从业人员的政治道德素养有一定的要求,因此在管理模式及意识形态引导上一直采取传统的政治思想教育的方式。然而随着社会转型的变化和文化体制改革的深入,使得从旧体制下走来的传媒单位,不得不在一些新媒体中寻求发展和突破。其中提倡利用企业文化的力量来提高企业的凝聚力,向心力的呼声不断高涨,那么如何让那些原有的依靠办公室、人事、工会等行政部门来承担职工的思想政治教育,转变为思想政治工作与企业文化建设相结合,从而既使员工保持较高的思想政治素养,又能利用企业文化感染力来促进企业思想政治工作的创新和发展。本文围绕思政教育与企业文化的异同点,以及如何利用企业文化的优势来开展新时期下的企业政工工作展开一些初步的探讨。     

浅谈中西法律文化的冲突与融合

法律文化全球化已经成为法律文化发展的历史必然趋势,在这一背景下,法律文化交流变得更为频繁与广泛,使得中西法律文化冲突经过调适而走向消解与融合的趋势。正确把握和认识这一发展规律,对正确构建中国先进社会主义法律文化提供了借鉴空间。     

论职业教育的创新

职业教育要发展就必须创新,本文就目前职业教育的现状,提出了加快我国的职业教育发展的创新途径。     

论会展人才培养与职业教育

会展业是新兴产业,是国民经济特别是地方经济发展的新动力,其在高速发展的同时,也面临不少问题,其中之一就是会展人才的培养和教育。为适应会展业的迅速发展,结合当前职业教育的情况,在会展人才培养过程中,应该以就业为导向, 围绕社会需求办学,构建紧贴市场需求的课程体系,区分层次需求,坚持突出学生职业能力和就业竞争力的培养,开展校校合作, 校企合作,国际合作等多种形式办学,以及坚持品牌特色的教学方向。     

论文化安全与WTO框架下的文化产品贸易自由化问题

对进口出版物进行＂渠道限制＂的合法化必须符合关贸总协定第20条（a）项的公共道德例外,而要证明符合此项规定又得证明有关措施是＂必须＂的,WTO专家组通过涉诉措施对公共道德保护的＂贡献度＂来确定是否为＂必须＂的措施,此点在中方未能成功。在文化产品的贸易上,国际社会也在进行相关的多边立法,以肯定各国制定并实施文化政策和措施的主权权利。中国应充分利用相关的国际规则,通过规则允许的审查措施及例外规定,保护我国的＂文化安全＂。     

建筑企业安全投入水平与安全文化的关联性研究

建筑业在国民经济中的支柱地位不断加强,而施工安全问题一直成为工程管理中的重要内容.不断出现的安全事故的症结是否与企业的安全文化及安全投入水平有关,本文针对企业安全文化和企业的安全投入水平的关联性进行论述,并得出结论.     

加强安全文化建设形成安全管理合力

安全文化能够造就人的良好安全素质,培育人人抓安全的团队精神,形成部队安全发展的局面。本文从安全理念的树立、安全素养的培养、安全机制的建立等三个方面就安全文化的建设进行了探讨。     

论数字出版法律制度的构建及文化安全

随着我国经济的飞速发展以及信息化进程的推进,出版产业与网络技术、数字科技的融合速度不断加快,数字出版成为了未来出版业发展的主要方向,并表现出了巨大的发展潜力与强劲的势头。数字出版已成为新闻出版的新增点与重要推动力。为了进一步保障我国数字出版产业安全、快速发展以及文化安全,积极探究数字出版法律制度的构建成为了摆在我们面前的重要研究课题。     

黄炎培大职业教育主义研究

黄炎培先生于上世纪20年代后期提出的大职业教育主义理念,是黄炎培职业教育思想体系中一个重要的组成部分.大职业教育主义主张职业教育必须和普通教育相沟通,必须加强与职业的联络,必须和社会紧密联系.大职业教育主义所揭示的职业教育的教育本质、社会属性以及平民意识等观点,对当今职业院校的改革和发展有着现实的借鉴意义.我国职业教育必须与经济社会保持同步协调发展,走大众化和平民化的道路.     

法学教育中职业教育的定位与培养

随着我国的法学教育不断繁荣,法学教育的培养方式引起了法学界的重视,我国的法学教育有人认为属于通识教育,有人认为应定位于职业教育。笔者认为我国的法学教育既有通识教育的一面,又有职业教育的成分,二者均不可偏废,在此基础之上寻求适合的培养方法。     

浅谈如何搞好我国高职教育

随着科技的发展和经济的增长,如何培养适应现代社会发展的技术应用型人才,已成为当前高等教育迫切需要解决的关键问题。本文结合我国的实际情况,从高职教育技术应用型人才的培养模式入手,从培养目标、素质教育、课程体系等三个方面提出培养高职教育技术应用型人才的对策,以期对高职教育的发展有所裨益。     

镇江市公共安全文化体系建设的研究

公共安全文化建设是提高公众安全素质、降低事故伤害和损失的必要保证。针对镇江市公共安全文化建设的现状，明确镇江市安全文化建设的内容，提出镇江市公共安全文化建设的指导思想、模式和建设途径。     

新高职英语教学刍议

我国高等职业技术教育是高等教育发展的一项重大举措 ,是一种新的教育类型。新高职的教学更注重基础知识与基础理论教育 ,突出职业能力和技能训练的培养。本文针对高职学生的特点 ,在英语教学中以听说、词汇、阅读理解能力等为主要内容 ,坚持以学生为中心的原则 ,提出一些行之有效的教学方法 ,从而提高学生对语言知识与技能运用的能力。     

法律教育四题

任何国家的法律教育都必须面对和处理四大具有普遍意义的关系:学术教育与职业教育,专才教育与通才教育,教育机构与职业机构,院校自治与公共管理。中国法律教育的改革与发展,应以世界各国的法律教育的共同经验为基础,合理地处理好法律教育中的四对基本关系。     

城市公众安全文化教育的方法与思路——兼议北京2008"安全奥运文化"普及问题

本文通过对安全文化发展演变历史的简单回眸,探讨了适用于城市安全减灾的安全文化教育的模式及方法,尤其从文化建设层面上研究了应用安全文化建设方法的特点。作为最现实的应用,本文还就2008年北京"安全奥运"的系统化建设提出了"安全奥运文化"普及教育的思路。     

高校体育教学中实施创新教育探析

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新人才是现代社会对高等教育的迫切要求,在高校体育教学中实施创新教育是培养创新人才的一个重要方面,因此,要在高校体育教育中实施创新教学,就必须对现行体育教学中存在的问题进行分析,转变教学者的思想观念,实行个性化教育,改革体育教学模式、教学方法和教学评价体系,才能创造生动活泼的教学氛围,建立起民主和谐的师生关系,把高校的体育教学推进到一个新的高度。     

论陶行知生活化民主教育管理思想

"生活化"是陶行知民主教育管理思想的重要特征,其包含"为了生活的民主教育管理"和"作为生活的民主教育管理"两个方面的内容.前一方面侧重于"目标",即教育管理本身作为一种教育方式,要通过自身的民主来引导和促进社会生活的民主;后一方面侧重于"方式",即教育管理的民主不应停留于组织结构和制度设置的层面,而应成为一种生活方式,在共同的、整个的、自觉的、解放的、创造的生活中学习民主.     

高职教育职业能力培养存在的问题及对策

随着高职教育的迅猛发展,高职教育为各地经济社会发展,培养了大批急需的高等技术应用型人才。但在高职学生职业能力培养中,部分高职院校还存在着一些亟待解决的问题。本文从职业能力的理解、专业设置、"双师型"教师队伍建设、实践技能培养和评价体系等方面,对高职学生职业能力培养中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。