班主任谈话方法探讨

谈话是一种教育艺术，是通过对话向学生进行思想品德教育的一种形式，是班主任经常运用的教育手段之一。要使谈话收到满意的教育效果，班主任不仅要把握好语言表达的技巧，使之能打动学生的心，而且还要讲究方式方法，能引起学生心理上的共鸣，使之心悦诚服。那么，班主任的话怎样使学生入耳?班主任的声音     

也谈“班主任的谈话技巧”

阅读《新湘评论》2009年第8期《班主任的谈话技巧》一文，我颇有同感。但觉得该文言犹未尽，班主任的谈话时机、谈话地点选择,也不容忽视。     

也谈“班主任的谈话技巧”

阅读《新湘评论》2009年第8期《班主任的谈话技巧》一文，我颇有同感。但觉得该文言犹未尽，班主任的谈话时机、谈话地点选择,也不容忽视。     

班主任的谈话技巧

去年7月，我接手了一个新的班级，我已是他们的第四任班主任。这个班级出勤率低，经律散漫，抵触情绪强烈。面对这些孩子，我摸索了一些与学生谈话的技巧，是这样开展工作的：     

班主任的谈话技巧

去年7月，我接手了一个新的班级，我已是他们的第四任班主任。这个班级出勤率低，经律散漫，抵触情绪强烈。面对这些孩子，我摸索了一些与学生谈话的技巧，是这样开展工作的：     

班主任的谈话艺术

教育家苏霍姆斯基说：“我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想的肥沃的田地。”因此，班主任的责任在于扶正学生心灵土壤上的每一棵幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己的缺点的杂草。这就要求班主任首先要用爱的眼光去发现学生思想行为中的不足与弱点，并用动人的语言感化学生的心灵，促使其及时改正。但很多班主任对学生进行教育时，往往只是简单地说理教育，是居高临下而不是朋友之间心与心的对话。“没有活生生的、动人的语言就没有学校，没有教育。”     

如何对待组织的“谈话函询”?

面对组织的“谈话函询“,是主动说清问题、勇于承认错误还是心存侥幸、“死扛到底”？说到底,这是对党员党性观念和纪律意识的检验。人非圣贤,孰能无过？共产党员也是人,也免不了犯错,关键在犯错之后对自己的问题持何种态度。假如你不期然间接到组织的谈话通知或者函询信件,该怎样应对呢？     

南方谈话与理论创新--纪念邓小平南方谈话发表10周年

邓小平南方谈话的理论创新主要体现在社会主义本质、“三个有利于”标准和社会主义市场经济等理论上。解放思想、实事求是,尊重人民群众的首创精神,用宽广的眼光观察世界和科学地总结历史经验,是邓小平南方谈话所体现理论创新的基本原则和要求。而整体性、战略性、实践性和主体性是邓小平南方谈话所体现的创造性思维方式的特点。     

邓小平南方谈话与科学发展观——纪念邓小平南方谈话20周年

邓小平虽然没有公开提出和引用＂科学发展观＂这一概念和用语,但在邓小平的著作和一系列讲话、重要论述中,特别是南方谈话中,字里行间无不渗透着科学发展观的思想、涵义和意思,邓小平理论特别是南方谈话是科学发展观的思想基础和理论依据。研究科学发展观对邓小平理论特别是南方谈话继承、丰富和发展内在的必然的联系,对于牢固树立和认真落实科学发展观具有重要的意义。     

关于构建党员导向谈话制度的设想

导向谈话包括指导谈话、引导谈话、劝导谈话、督导谈话四个阶段。推行导向谈话制度，可以使诫勉谈话制度得到充实，有效落实其教育预防功能。为此，需要建立舆情汇集、重大事件报备、累进处置、信息共享、责任追溯等制度作为配套。     

认识与实践邓小平北方谈话系列笔谈之四：邓小平北方谈话与南方谈话之比较

邓小平作为建设中国特色社会主义的总设计师,创造性地提出了建设中国特色社会主义理论。1978年9月,邓小平在视察北方时发表了一系列具有重要指导意义的谈话,被称为“北方谈话”。邓小平北方谈话同邓小平南方谈话一样,是邓小平理论的重要组成部分,在邓小平理论中占有重要地位。加深认识和努力实践邓小平北方谈话,对于建设中国特色社会主义,特别是实践全面建设小康社会和早日实现振兴东北老工业基地奋斗目标,具有十分重要的指导意义。在纪念邓小平同志诞辰一百周年之际,本刊特邀中共辽宁省委党史研究室党史资政课题组研究撰写《认识与实践邓小平北方谈话》的一组文章,包括《邓小平北方谈话的由来》、《邓小平北方谈话的主要内容》、《认识和实践邓小平理论的一项重要使命》、《北方谈话与南方谈话之比较》、《学习贯彻北方谈话——解放思想、实事求是》、《学习贯彻北方谈话——用先进技术和管理方法改造企业》,翔实地介绍了邓小平1978年9月北方之行的具体情况,概括整理了邓小平此次北方之行的重要谈话、指示、意见和精神,从各个角度具体解剖、分析、阐释邓小平北方谈话的意义所在,从中找出学习邓小平北方谈话对我们现阶段工作的重要指导作用。     

南方谈话与九十年代的改革和发展

邓小平南方谈话的发表,为中国的改革和发展进一步扫除了思想障碍。以南方谈话精神为指导,中国的经济体制改革实现了具有决定意义的两大突破,即确立社会主义市场经济体制和公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度;在经受各种风险考验的同时,抓住了三次发展机遇,促成了中国在90年代的经济腾飞。     

与学生谈话的技巧

湖北省当阳市官当中学周开林：与学生谈话是教师的一项经常性的工作。然而，在现实生活中，我们发现一些教师动辄对学生进行训斥、说教，效果却适得其反。根本原因在于他们违背了学生认知心理特点，造成了学生的逆反、对抗心理。在长期从事思想政治工作实践中，我认识到，与学生谈话要做到平等、真诚、求实、守信，学生才能亲其师，信其道。     

'南方谈话'与宁波活力

邓小平同志的1992年视察南方谈话,为宁波十年来的改革开放注入了强大的推动力.审视宁波10年来经济持续、快速发展态势,一是始终不渝地贯彻了邓小平"发展是硬道理"的核心经济思想,二是始终不渝地把邓小平坚持改革开放思想作为经济发展的推动力,三是认真贯彻了邓小平'选拔人才、培养人才'的思想.     

关于创新干部考察谈话方式的思考

能否选准用好一个十部,考察谈话在整个考察环节中起着非常重要的作用。谈话是人与人交流沟通的重要方式,考察谈话作为一种工作手段,只有遵循必要的程序、掌握一定的技巧、修炼高超的艺术,才能较好实现识人、察人的目的。     

邓小平的南方谈话与中国私营经济的发展

建国以来,中国私营经济走过了一条曲折的道路。1992年春天邓小平南方谈话从路线、方针、政策,从理论依据、思想保证、市场理念等方面为中国私营经济的发展迎来了一个春天,从此中国私营经济进入了高速稳定发展时期。     

心愿——忆与肖永定书记的入党谈话

漫漫山河收凭栏,落叶红枫扑樽前。 百姓忧乐心头事,瘁躯强国笑九泉。     

“南方谈话”与邓小平可持续发展思想的形成

20世纪80年代末90年代初,面临着风云变幻的国内外环境,已近鲐背之年的邓小平踏上南巡之路并发表了著名的“南方谈话”。作为《邓小平文选》的封篇之作,南方谈话蕴含了丰富的理论内涵。这些理论在回答社会主义应该如何向前发展的同时,推动了邓小平可持续发展思想的形成,为我国可持续发展战略的确立提供了思想指导。     

邓小平南方谈话的爱国主义解读——纪念邓小平南方谈话发表二十周年

邓小平在1992年发表的南方谈话,及时深刻地回答了我国改革开放和现代化建设中遇到的一些重大问题,成为继十一届三中全会以来的第二份宣言书,指引了中国特色社会主义前进的正确航向。在南方谈话发表二十周年之际,学习和重温这篇光辉文献,对于推动我国的改革开放和社会主义现代化建设,促进中国特色社会主义的新发展,具有十分重大而深远的意义。